青少年心理問題反思及對(duì)策
前天 閱讀31
? ? ? ? 2020年12月30日下午主之，徐水社區(qū)教育學(xué)院家長心靈驛站“公益大講堂”青少年工作研討小組系列活動(dòng)之第5場(chǎng)青少年心理問題反思及對(duì)策巢钓，在徐水區(qū)教師發(fā)展中心多媒體會(huì)議室成功舉辦月弛。
? ? ? ? 首先大家按組分享一周以來自己研讀《青少年工作怎么做蕾久？》這本書第四章和第八章內(nèi)容及自己陪伴孩子的過程中遇到的問題和反思糖声，每個(gè)人在分享中腻脏，在與大家思想的相互碰撞中衅胀，再次看到了自己在親子教育中存在的問題和不足卒茬。
? ? ? 接下來孫春峰老師為大家講解了本次主題青少年心理問題反思及對(duì)策船老。孫老師重點(diǎn)闡述了什么是人為的發(fā)展問題，通過大量的實(shí)際案例讓大家感受到青少年的發(fā)展問題本身不是問題圃酵，而家長如何接納柳畔，如何對(duì)待，如何處理才是真正的問題郭赐。孫老師對(duì)青少年容易出現(xiàn)的三類問題薪韩，發(fā)展問題、人為發(fā)展問題捌锭、危機(jī)干預(yù)問題進(jìn)行了分類闡述俘陷，同時(shí)帶領(lǐng)大家分小組進(jìn)行商討，要求每個(gè)小組拿出自己身邊的真實(shí)案例观谦，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練呈現(xiàn)問題和解決對(duì)策拉盾。演練危機(jī)干預(yù)案例的王亞南老師提到自己連續(xù)兩次失去親人時(shí)哭的泣不成聲，在危機(jī)干預(yù)中扮演咨詢師的王紅蓮老師 豁状，在整個(gè)干預(yù)過程中給與了王亞男老師真誠的陪伴傾聽和共情捉偏，讓大家看到了處理危機(jī)時(shí)首先要看到對(duì)方的情緒之后在改變對(duì)方的認(rèn)知從而才會(huì)改變對(duì)方的行為。
? ? ? ? 案例呈現(xiàn)完之后泻红，孫老師就不同年齡階段的孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)告私，講解了家庭游戲在孩子成長過程中的作用，并帶領(lǐng)大家體驗(yàn)了“找優(yōu)點(diǎn)”訓(xùn)練孩子的自信心和“小燕子回來了”訓(xùn)練孩子注意力的家庭游戲承桥，大家在歡聲笑語中再次領(lǐng)悟到家庭游戲在陪伴自己孩子中的作用。孫老師隨后指出只要是父母與孩子之間心與心的互動(dòng)行為和有利于孩子積極成長的互動(dòng)行為根悼，都可以叫做寬泛意義上的家庭游戲凶异，同時(shí)告訴大家“生活即教育”蜀撑。
