給老師轉(zhuǎn)紅包的家長(zhǎng)

剛下班到家滋将，同小區(qū)阿五打電話讓一起帶孩子玩，兩個(gè)孩子在玩水嘱腥，我倆在聊天，他提及學(xué)校發(fā)生的事拘悦，連連搖頭齿兔，說(shuō)現(xiàn)在的家長(zhǎng)太多太多拿社會(huì)上的規(guī)則去看待老師，對(duì)待老師础米，今天他們學(xué)校就出現(xiàn)的一個(gè)“給老師轉(zhuǎn)紅包的家長(zhǎng)”分苇，真的讓老師寒心。事情的過(guò)程是這樣的：

今天上午第一節(jié)課屁桑，突然一個(gè)男孩兒哭著來(lái)到我辦公室医寿，四四班的男生。他上次來(lái)過(guò)一次蘑斧，李懸名的數(shù)學(xué)課靖秩，他來(lái)告李懸名的狀，當(dāng)時(shí)聽(tīng)他傾訴完竖瘾，我安慰了一下沟突，就讓他回班了。這次又來(lái)了捕传，哭得還很痛惠拭，邊哭邊說(shuō)，我也聽(tīng)不明白他說(shuō)的啥庸论。就讓他停下來(lái)职辅，等情緒平復(fù)了再說(shuō)棒呛。

過(guò)一會(huì)兒，他情緒平復(fù)下來(lái)域携，我才聽(tīng)明白簇秒。原來(lái)是班里有個(gè)同學(xué)的作業(yè)找不到了，最后在他桌斗里找到的涵亏，有同學(xué)說(shuō)是他拿的宰睡。他覺(jué)得老師、同學(xué)都冤枉了他气筋。要我跟他媽媽打電話拆内，讓媽媽來(lái)幫他解決問(wèn)題。

很顯然宠默，同學(xué)找不到的作業(yè)在他桌斗里出現(xiàn)麸恍，被同學(xué)或老師冤枉是有可能發(fā)生的。我先跟他分析了情況搀矫，事情無(wú)非三種：一是確實(shí)是自己拿了同學(xué)的作業(yè)抹沪，想?yún)⒖家幌拢Y(jié)果放到斗里忘了還給同學(xué)瓤球，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了融欧。二是發(fā)作業(yè)的時(shí)候，和同學(xué)的作業(yè)在一起卦羡，自己不知情噪馏，放進(jìn)了桌斗里。三是確實(shí)被別人栽贓嫁禍绿饵，偷偷把作業(yè)放進(jìn)自己桌斗里欠肾。如果自己失誤，那就道歉拟赊，作業(yè)還給本人刺桃；如果不是自己的原因，那就說(shuō)明情況吸祟，清者自清瑟慈，濁者自濁，身正不怕影子歪屋匕，腳正不怕鞋歪封豪。

道理講清，我就讓他回班炒瘟，按我說(shuō)的兩條思路吹埠，自己處理事情，要么道歉，要么說(shuō)明情況缘琅≌扯迹可是他還是站在原地不動(dòng)，我就說(shuō)陪他上去刷袍◆嫠恚可是走到教室門(mén)口，才發(fā)現(xiàn)呻纹，四年級(jí)已經(jīng)好多位老師滿校園找他了堆生，而且王校也在找他±桌遥看到我領(lǐng)他上去淑仆，所有人松了一口氣，王校讓趕緊聯(lián)系德育主任哥力，讓她回來(lái)蔗怠，別再找了。

看到班里正在上課吩跋，我就輕聲對(duì)他說(shuō)：“孩子寞射，班里現(xiàn)在正在上課，咱先從后門(mén)進(jìn)去锌钮，悄悄地回班上課桥温，等下課了，我跟老師說(shuō)說(shuō)梁丘，你也跟老師解釋一下侵浸。你看行不？”可是他還是不愿意進(jìn)班兰吟。我正要再勸勸他通惫，王校把他領(lǐng)走了茂翔。

看著王校拉著他的手走遠(yuǎn)了混蔼，四年級(jí)的老師圍住了我，我把情況簡(jiǎn)單地說(shuō)了說(shuō)珊燎。沒(méi)想到老師們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了惭嚣。孩子出生于一個(gè)重男輕女非常嚴(yán)重的家庭，女兒五年級(jí)悔政，為了保護(hù)自己晚吞，像一只刺猬，發(fā)起狂來(lái)谋国，把男生也抓得滿臉指印槽地。兒子五年級(jí)，在家里受到家里過(guò)度的保護(hù)。家長(zhǎng)特別護(hù)短捌蚊，在家里集畅，兩個(gè)孩子就形成了女強(qiáng)男弱的局面，兩人發(fā)生矛盾缅糟，兒子哭鬧挺智，姐姐挨批，父母總站在兒子一方窗宦，給他更多的保護(hù)赦颇。來(lái)到學(xué)校，兒子在班內(nèi)也是稍不如意就大哭大鬧赴涵，上課擾亂課堂秩序媒怯，老師也批評(píng)不得，一批評(píng)就大哭大鬧句占，上次跑到校辦告數(shù)學(xué)老師的狀就是如此沪摄。

一次，他踢同學(xué)椅子纱烘，同學(xué)告訴了老師杨拐，老師沒(méi)有批評(píng)他僅僅是問(wèn)問(wèn)情況。他說(shuō)是因?yàn)橥瑢W(xué)罵他擂啥，他才踢的哄陶。當(dāng)周圍同學(xué)都說(shuō)沒(méi)聽(tīng)到同學(xué)罵他的時(shí)候，他又說(shuō)是輕聲罵的哺壶，是其他同學(xué)告訴他的屋吨。讓他說(shuō)出是誰(shuí)告訴他的，他也說(shuō)不出來(lái)山宾。后來(lái)至扰，孩子的父母來(lái)到學(xué)校，說(shuō)老師處事不公资锰，明明同學(xué)罵人在先敢课，老師不去處理，卻批評(píng)了他兒子绷杜。父母兩人直秆，點(diǎn)著班主任姬小花的臉，要求查監(jiān)控鞭盟，要求還孩子一個(gè)公平圾结。事情平息后，孩子在學(xué)校更是有恃無(wú)恐齿诉。類似的事情多了筝野，男孩兒就成了老師的噩夢(mèng)晌姚，李懸名說(shuō)數(shù)學(xué)課經(jīng)常被他給弄得上不成，但也說(shuō)不得歇竟，批評(píng)不得舀凛，不說(shuō)他搗亂上不成課，說(shuō)他途蒋，他又狡辯不休猛遍。

更甚的是，一天号坡，家長(zhǎng)給姬小花微信轉(zhuǎn)了500元錢懊烤，姬小花沒(méi)有收也沒(méi)有搭理，沒(méi)想到家長(zhǎng)竟然拿著手機(jī)截圖宽堆，說(shuō)老師收“禮”腌紧。而且還把姬小花告到了學(xué)校，當(dāng)?shù)掠幷{(diào)查得知家長(zhǎng)發(fā)的紅包老師沒(méi)有收畜隶，也沒(méi)有回復(fù)的時(shí)候壁肋，家長(zhǎng)尷尬了。拿著社會(huì)的一套潛規(guī)則來(lái)看待和對(duì)待老師籽慢，實(shí)在讓人惡心浸遗。當(dāng)家長(zhǎng)從德育處出來(lái)，再去辦公室姬小花老師時(shí)箱亿，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣跛锌，而姬小花也選擇了原諒。

阿五講到這里届惋，義憤填膺地說(shuō)：“如果換我髓帽，我真不會(huì)愿意那個(gè)家長(zhǎng)，老師現(xiàn)在真成了弱勢(shì)群體了脑豹，既想讓老師教好他的孩子郑藏，又想用社會(huì)上的下三濫手段來(lái)對(duì)付老師，老師好像有多么險(xiǎn)惡一樣瘩欺。家庭教育的問(wèn)題必盖，養(yǎng)出來(lái)問(wèn)題孩子，真是成了老師的噩夢(mèng)击碗。操著賣白粉的心筑悴，掙著賣白菜的錢们拙，每天心驚膽寒稍途，如履薄冰⊙馄牛”

（以上人名為化名械拍，請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座突勇。）