【第一節(jié)備課】
【導(dǎo)入】
1、最讓我感慨的是張老師的導(dǎo)入盐肃，由各種水仙爪膊、牡丹、玫瑰花的朗讀導(dǎo)入砸王，聯(lián)系到丁香花推盛。最妙的是，非常合理地解釋了丁香花的花名谦铃。丁是像釘子一樣小耘成，花是因?yàn)殚_(kāi)放時(shí)的陣陣幽香。
2驹闰、那為什么不叫丁香花瘪菌，而叫丁香結(jié)呢？順理成章地解釋了丁香結(jié)就是丁香花的花苞嘹朗，作者重點(diǎn)不是寫(xiě)丁香花师妙，而是描寫(xiě)丁香花的花苞，繼而由丁香結(jié)升華出面對(duì)人生的態(tài)度屹培。
3默穴、在開(kāi)篇點(diǎn)出怔檩，此結(jié)非彼結(jié)。第一個(gè)結(jié)是外形像盤花扣上的結(jié)壁顶，第二個(gè)結(jié)是心里解不開(kāi)的心結(jié)珠洗。
4、接著該怎樣地過(guò)渡到第一部分丁香花（1-3段）呢若专？老師處理的非常巧妙许蓖，竟然拿出了一朵紅色小花，讓學(xué)生歸納總結(jié)該從幾方面寫(xiě)所看到的植物调衰？（這是三上第五單元習(xí)作單元《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》里面表格三方面“外形膊爪、顏色和味道”），銜接的非常自然嚎莉，而且很有藝術(shù)性米酬。
【上課感受】
1、很尷尬趋箩，課件還沒(méi)有拷到桌面上赃额，耽誤了課堂效率。
2叫确、但因禍得福跳芳，假如按照常規(guī)課件模式，一般情況下竹勉，我對(duì)課件其實(shí)不是特別熟悉飞盆，會(huì)導(dǎo)致我的課堂被課件牽著鼻子走，被課件帶得沒(méi)有自己的節(jié)奏次乓，不知道下一頁(yè)會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)容吓歇，變得像提線木偶一樣立馬轉(zhuǎn)換臺(tái)詞，轉(zhuǎn)換劇場(chǎng)票腰。
3城看、[這個(gè)現(xiàn)象不由得使我好好反思了一番，最本質(zhì)的原因是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)流程不太熟悉杏慰，畢竟是拿來(lái)主要测柠，可惜的是沒(méi)有消化好就得登臺(tái)演出了。
【知識(shí)收獲】
1逃默、第一課時(shí)只解決的生字詞鹃愤，已經(jīng)給學(xué)生規(guī)定好要求簇搅，從而形成常規(guī)化語(yǔ)文預(yù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：
①比如預(yù)習(xí)時(shí)完域，用熒光筆把一類次（包括詞語(yǔ)表中出現(xiàn)的詞語(yǔ)）全部圈劃出來(lái)，唯一的變量就是二類次瘩将，看其重要與否再?zèng)Q定吟税。
②課堂上凹耙，會(huì)找學(xué)生來(lái)讀一下自己畫(huà)出的一類詞，畫(huà)完之后肠仪，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍肖抱。
③至于一類字，必須要求細(xì)心的同學(xué)提示异旧，哪里容易寫(xiě)錯(cuò)意述，讓同學(xué)們積極動(dòng)腦思考。
【今日作業(yè)】
1吮蛹、周末抄一聽(tīng)一的詞語(yǔ)表荤崇，下午花了兩個(gè)小時(shí)批改完了。易錯(cuò)字都是通病潮针，比如薄上下機(jī)構(gòu)寫(xiě)成左右术荤，花蕾的蕾少了草字頭，衣襟是衣補(bǔ)旁每篷。
2瓣戚、為了熟悉課文，我要求學(xué)生背誦了課文的5焦读、6段子库。
3、為了復(fù)習(xí)第一課吨灭，要求學(xué)生重新默寫(xiě)第一段刚照，溫故知新。
