本學(xué)期我教高一
所教的班級是文科普通班。在知識層面上烈炭，學(xué)生整體基礎(chǔ)較弱溶锭，基礎(chǔ)較好的學(xué)生占比為25%，中間層占比15/32符隙，尾端學(xué)生占比9/32趴捅。就學(xué)生整體性格而言，班級學(xué)生整體偏安靜霹疫、缺乏自信拱绑，上課因為害怕回答錯誤不敢與老師很好地互動；但也是這一特點丽蝎，他們的上課紀(jì)律性更有保障猎拨。此外，4班的學(xué)生目標(biāo)意識薄弱屠阻，不知道如何自主學(xué)習(xí)红省，因此上課時，總有學(xué)生走神国觉、犯迷糊吧恃，課后的作業(yè)質(zhì)量，偶爾出現(xiàn)比較差的情況麻诀。但在另一方面蚜枢，學(xué)生的品性很好，懂道理针饥、明事理厂抽、肯聽勸。如果能在了解他們的性格與學(xué)情的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)丁眼，用好的英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)他們筷凤，他們必定能夠在英語這一學(xué)科上做得更好。
剛上課，就要面臨英語聽說期末考試以及英語期末考試藐守。心里既緊張又有些期待挪丢，覺得之前至少聽過別人上課，現(xiàn)在正是可拿出來實踐實踐的時候了卢厂，想要努力帶好學(xué)生的成績乾蓬。
到了期末這個階段，想辦法拉高學(xué)生一點點成績成了最最重要的事慎恒。在抓學(xué)生成績之前任内，我首先了解了考試題型、明白考點融柬、以及哪些題型是比較好得分的死嗦，進而做針對性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
自帶班的那天起粒氧，我們便開始了緊鑼密鼓地復(fù)習(xí)英語聽說考試越除。在2-3次學(xué)生模擬考試的成績的基礎(chǔ)上，我給予他們針對性的指導(dǎo)——聽說考試共分為朗讀外盯、人機對話摘盆、故事復(fù)述三部分，而每個同學(xué)因為基礎(chǔ)和能力不一樣饱苟，所需要提高的點就不一樣骡澈。因此，在模擬測試之后掷空，以及學(xué)生正在做聽說訓(xùn)練的時候肋殴，我都給予他們一定的指導(dǎo)和鼓勵。例如坦弟，剛開始訓(xùn)練的時候护锤，部分學(xué)生不認(rèn)真對待，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象之后酿傍，我既嚴(yán)厲地批評了學(xué)生烙懦，又耐心地引導(dǎo)他們關(guān)注自己可得分的點。這樣一來赤炒，學(xué)生在接下去的訓(xùn)練中都能較之前認(rèn)真專注氯析，與此同時，上課的時候莺褒，我也逐個回顧解題技巧掩缓，讓學(xué)生在做訓(xùn)練的時候能夠更好地發(fā)力、有針對性地得分遵岩、提升他們做題的自信心你辣。期末聽說測試成績出來之后巡通，4班平均分得了第6名，雖然班級之間的平均分分值差距不大舍哄，但是這個排名至少證明宴凉，4班的學(xué)生在訓(xùn)練過程中的認(rèn)真和由此帶來的成績上的進步，尤其是中層學(xué)生表悬。
聽說考試之后弥锄，我們隨即便開始了緊張的筆試的復(fù)習(xí)。筆試主要以扎實單詞基礎(chǔ)（背默單詞）蟆沫、原句100識記籽暇、專項講解（主要從語法填空和閱讀理解提分）、作文萬能句式的背誦等方面幫助提高學(xué)生的筆試成績饥追。所謂計劃趕不上變化图仓，計劃雖然充實罐盔，也似乎可行但绕，但由于復(fù)習(xí)時間緊湊、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱惶看，每一部分都需要分去較多的時間捏顺，因此，最后的專項復(fù)習(xí)當(dāng)中纬黎，只有閱讀理解幅骄、語法填空和作文在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)被分配到了較多的時間和精力分配。最終的結(jié)果是本今，各個題目的分值和復(fù)習(xí)當(dāng)中所付出的時間和精力成正比拆座。
在這次聯(lián)考中，考前專項練習(xí)過閱讀理解冠息、語法填空挪凑。因此本次考試閱讀理解得分率還不錯，閱讀理解A在科組得分率當(dāng)中排到第2名逛艰，4篇閱讀理解的整體得分率在科組內(nèi)排名第5躏碳。語法填空較之前稍有進步，從科組內(nèi)的第11名進步到第9名散怖，新學(xué)年也應(yīng)當(dāng)持續(xù)不斷地練習(xí)：鞏固做題技巧菇绵，同時不斷幫助學(xué)生搭建語法框架和提高語法知識的積累。完形填空練習(xí)過3篇镇眷，學(xué)生本次能得11.5分咬最，排名第5，我還是較滿意的欠动。但是丹诀，不可否認(rèn)，新學(xué)年應(yīng)當(dāng)要加大對完形填空的練習(xí)及講評：以技巧探索為主，同時在做題铆遭、講題的過程中幫學(xué)生積累詞匯量硝桩，引導(dǎo)他們更好地理解原文內(nèi)容。
各個題型中枚荣，七選五丟了分且平均得分才9.92碗脊，這是很可惜的！究其原因橄妆，第一衙伶，考前練習(xí)不充分（大概練習(xí)了3-4篇）；第二害碾，在講解練習(xí)的時候矢劲，我自己未必把方法和技巧摸索清楚了，因此并不能很好地把技巧教給學(xué)生慌随，講過之后芬沉，可能學(xué)生還是不能真正知道該怎樣在這道題得分。新學(xué)年應(yīng)當(dāng)做好該題型的專項練習(xí)阁猜，這道題必須要提高得分率丸逸！
最后的作文模塊，值得高興的是剃袍，本次學(xué)生書寫都有了很大的進步黄刚，書寫工整、干凈民效。有些同學(xué)甚至寫出了很漂亮的衡水體憔维。但全班還是有一位同學(xué)不認(rèn)真書寫。新學(xué)年仍舊要努力提高學(xué)生的書寫分?jǐn)?shù)畏邢，堅持落實書寫良好的習(xí)慣业扒。在另一方面，本次作文雖然較之前有進步棵红，但是得分率不夠理想凶赁。在給過學(xué)生范文且花了時間背誦的的基礎(chǔ)上，作文的得分率本應(yīng)當(dāng)更高才行逆甜。深究原因虱肄，是自己大意了。得知學(xué)生“邀請信”已經(jīng)寫了很多遍交煞，考前讓學(xué)生關(guān)注沒寫過的“申請信”咏窿、“道歉信”、“感謝信”素征，“邀請信”并沒有花過多的精力和時間集嵌，萬能句式只讓學(xué)生背誦和抄寫萝挤，而未讓學(xué)生默寫。翻閱同學(xué)們的作文根欧，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的開頭和結(jié)尾還是不會用給的模板怜珍。新學(xué)年一定要將背誦和默寫同時過關(guān)、落實到位凤粗，不能大意酥泛。
綜上成績分析，我反思總結(jié)自己的教學(xué)問題如下嫌拣。
第一柔袁，未能很清晰地了解學(xué)生的學(xué)情，不能很好地做出預(yù)判和落到實處异逐。比如捶索，在作文模塊中，如果真的讓學(xué)生將背默句式落到實處灰瞻，學(xué)生作文的得分率應(yīng)該會更高腥例。
第二，我自己本身的講題能力還需要提高箩祥。在講題的時候院崇，例如完形填空肆氓，沒有一個系統(tǒng)的方法袍祖，也許，深層次來說谢揪，自己都沒有一個很清晰的認(rèn)識蕉陋，到底該怎樣有效地講哪些題，重點是什么拨扶；其次凳鬓，七選五，簡單的技巧患民，例如“名詞復(fù)現(xiàn)”缩举、“代詞指代”、“邏輯關(guān)系”等是否能真正幫助到學(xué)生理解和解題匹颤？我對此自己都沒有十足的把握仅孩。如果這種技巧不行，那又該如何講解這類題型才有效印蓖？
第三辽慕，在上課過程中的其他可能會影響授課效果的點如，課堂語言啰嗦赦肃，重復(fù)講很多已經(jīng)說過的話溅蛉，這會導(dǎo)致上課時間的浪費公浪，以及學(xué)生的無聊、走神船侧；上課聲音不夠大聲欠气，語音語調(diào)不夠抑揚頓挫。如果更有激情镜撩，而不是一直都是柔柔的聲音晃琳，或許更能吸引學(xué)生；再次琐鲁，有些內(nèi)容沒有重點強調(diào)卫旱，一帶而過，導(dǎo)致學(xué)生不夠重視围段，例如七選五的得分目標(biāo)顾翼，如果堅定地強調(diào)，學(xué)生或許更能落到實處奈泪。最后适贸，不夠自信地表達自己的觀點。我不自信涝桅，學(xué)生是能感受到這份不自信的拜姿，學(xué)生也會選擇不相信，對老師的信任度就降低了冯遂。
評教評學(xué)就體現(xiàn)出了這點蕊肥。在六月下旬，學(xué)校展開了評教評學(xué)問卷蛤肌。學(xué)生對我的評教評學(xué)分?jǐn)?shù)很低壁却，雖然在私下的了解后得知，有學(xué)生帶著其他同學(xué)一起給我打低分裸准，但無論怎樣展东，可見有學(xué)生對我不滿意，那也是有原因的炒俱。然而究竟是什么原因盐肃，我總是不得學(xué)生的喜歡？我與學(xué)生之間相處的方式上权悟，出了什么問題砸王？如何才能真正做到嚴(yán)慈并濟呢？這個問題一時得不到解答僵芹，但我愿意去學(xué)習(xí)和不斷改進自己处硬。
下學(xué)期，我將不斷的學(xué)習(xí)拇派、提升自己的講題能力荷辕，讓自己的講解有效地幫助同學(xué)們提分凿跳，提升他們學(xué)英語的興趣和信心。與此同時疮方，我將一方面做好各方面的專題訓(xùn)練計劃——將訓(xùn)練落實到每天當(dāng)中控嗜，而不是僅在考前做專題訓(xùn)練。同時骡显，一定要將考試的做題技巧和提醒反復(fù)強調(diào)疆栏，例如，做整張試卷的順序和心態(tài)的調(diào)整等惫谤，落實到每次的練習(xí)中壁顶，“授人以魚不如授人以漁”，教學(xué)生自主學(xué)習(xí)溜歪、做筆記若专、復(fù)習(xí)。另一方面蝴猪，新學(xué)年有條不紊地將課本上的內(nèi)容落到實處调衰，帶著學(xué)生扎實基礎(chǔ)，例如單詞的背誦自阱、課文好的句子的背誦嚎莉、書寫練習(xí)。講解內(nèi)容的時候不求快沛豌，要求穩(wěn)而清晰趋箩。
事實上，從暑假開始琼懊，我就要求學(xué)生開始要做到單詞背誦了阁簸。這個暑假爬早，英語需要用百詞斬APP刷選擇性必修一單詞（周一到周五每天至少15-20個）上傳到釘釘打卡哼丈；同時，每天用衡水體抄寫一句話當(dāng)做練字筛严。我也將在釘釘上不定期抽查學(xué)生的暑假作業(yè)和練字情況的完成度醉旦。以此督促同學(xué)們落到實處。
本學(xué)期的教學(xué)工作到此告一段落桨啃。在接下去的教學(xué)過程中车胡，我將繼續(xù)不斷反思自己的教學(xué)：認(rèn)真書寫備課本、認(rèn)真揣摩每一次上課并寫好反思照瘾；同時多觀摩各種優(yōu)秀公開課匈棘，讓自己的教學(xué)得到提升；在另一方面析命，我也會多讀書主卫，多學(xué)習(xí)班級管理逃默、與學(xué)生相處之道。最最重要的是簇搅，還要不斷提升自己的專業(yè)能力完域，不停止學(xué)習(xí)。
