Knowing usually implies something else,too—the ability to express what is known and how we came to know it .（知道也含有別的一些意思——表達(dá)知道什么和怎么知道它的能力厂榛。）
這周開始了第四章的閱讀泼差，首先舉了個(gè)例子說明有時(shí)候知道答案可能回答錯(cuò)誤篙贸，不知道答案反而會(huì)回答正確即寒。我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔?huì)經(jīng)常發(fā)生這樣的時(shí)候婚温，比如說要在書上查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)歹篓，因?yàn)樵瓤催^萎战，所以會(huì)大致有印象咐容，然后篤定地說是在某一頁的左下角，但是翻找出來之后卻在右上角蚂维，與印象中篤定的位置完全不一樣戳粒。
舉完例子之后就說明了知道的要求是哪些路狮，具體說明什么才能算是真正的知道。不僅要表達(dá)出來知道什么還需要表達(dá)出來是如何知道的蔚约。關(guān)聯(lián)到我們平時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)中奄妨，背書時(shí)，如果只是單純的拿著書一直看炊琉，沒有辦法很高效率的背會(huì)展蒂，即使背會(huì)也不會(huì)深深的記在腦海里，只有將前后因果以及背景都了解之后才能更高效率的背會(huì)苔咪。就我自己親身經(jīng)歷锰悼，別人給我糅合所有知識(shí)點(diǎn)，有邏輯有背景的講解团赏，比我自己那書本直接背更容易記熟箕般。但好多時(shí)候，我們僅僅只了解表面的東西舔清，所以當(dāng)別人詢問你時(shí)丝里，你只能算是回答，而不能做到講解体谒。
