【鳳園·播報】
為學(xué)校建設(shè)諫言獻(xiàn)策，我們就是小主人
——紅領(lǐng)巾議事廳與校長面對面
九月初秋葱跋，涼風(fēng)沁心。秋的鳳園源梭，慢慢展露出她的風(fēng)姿娱俺，深情擁抱著一個個靈氣悅動的小鳳寶們。
活動前言——
在九月中旬废麻，學(xué)校少工委組織策劃了一場“與校長面對面“的活動荠卷。這個活動的誕生源自于今年暑期，有一名少先隊員與校長交談時表達(dá)：希望能經(jīng)常與校長一起談?wù)剬W(xué)校發(fā)展的建議烛愧。校長覺得這個建議很好油宜，希望能通過這個活動讓隊員們說說對學(xué)校的建議掂碱，說說他們眼中的學(xué)校。所以學(xué)校少工委就組織策劃了這場“與校長面對面”這項活動慎冤，開啟紅領(lǐng)巾議事廳疼燥。給所有關(guān)心、關(guān)注學(xué)校發(fā)展的蚁堤、有想法的少先隊員們一個暢言的平臺醉者。
活動推進(jìn)——
活動初期，301中隊的隊員們利用周末的時間動手做了一份精美的“召集令“（圖）
緊接著披诗，就迎來了一批熱情參與的報名者撬即。學(xué)校對報名的隊員們進(jìn)行了培訓(xùn)，通過層層選撥藤巢，10位優(yōu)秀的小代表們成為第一期“與校長面對面“的”議員“搞莺。她們是：
校長助理：?
小記者：
小嘉賓：? ?
在經(jīng)過認(rèn)真思考和討論、調(diào)研后掂咒，每一位小議員都做出了自己對學(xué)校諫言的“議事清單”，準(zhǔn)備和校長好好的討論一下他們心中的問題迈喉。
活動開展——
9月30日下午绍刮，活動如期舉行。小議員們興奮地等待著校長的到來挨摸。
活動中孩革，同學(xué)們發(fā)言踴躍，表達(dá)流暢得运，思維敏捷膝蜈，和校長的交流酣暢淋漓、津津有味熔掺。
你們想聽聽小議員們和校長都說了些什么嗎饱搏？（插視頻）
隊員（? ? ? ）說：校長，咱們學(xué)校能不能種些銀杏樹置逻，這樣推沸，秋天的學(xué)校就會有很多顏色，很漂亮券坞。
校長回復(fù)：你的想法真不錯鬓催！用你們漂亮的大眼睛去我們的校園里找一找呀，學(xué)泻廾考慮到秋天的銀杏樹很美宇驾，已經(jīng)把它請到了鳳園。而且咱們的銀杏樹不是普通的銀杏樹猴伶，是“異形”銀杏樹课舍。
同學(xué)們塌西，你們開心嗎？我們的校園里有美麗的銀杏樹呢布卡！
（插視頻雨让、照片）
? 隊員（? ? ? ）說：校長，咱們學(xué)校的雨傘收集箱能不能改進(jìn)一下忿等？雨傘收集箱很好栖忠，可以幫我們每個班把雨傘集中放好，不讓雨水進(jìn)入我們的教學(xué)樓贸街，但是放學(xué)的時候同學(xué)們?nèi)∮陚銜r庵寞，會比較擁擠，第一不安全薛匪，第二不文明捐川。
校長回復(fù)：這個問題顯示你是一個特別細(xì)心、愛觀察逸尖、愛思考的同學(xué)古沥。我們一起來想辦法，怎么解決這位同學(xué)說的這個問題呢娇跟？
同學(xué)們各抒己見岩齿，發(fā)表了自己的想法，有說準(zhǔn)備更大箱子的苞俘，有說在傘上貼上個人明顯名簽的盹沈，有說把傘掛在墻上可以一目了然好取的，還有補(bǔ)充說下面需要做一道水槽的吃谣。大家的發(fā)言踴躍又積極乞封，點子真是不錯，校長開心的大為贊賞岗憋。
（插視頻肃晚、照片）
隊員（? ? ? ）說：校長，我們班是3個同學(xué)一排座位挨在一起坐的澜驮，我坐中間陷揪，上下課出入都很不方便，能不能讓老師把我們的座位調(diào)換成2人坐杂穷，這樣我就可以自由出入了悍缠。
校長回復(fù)：這位同學(xué)說的問題確實存在，我們從去年建校到今年耐量，學(xué)校發(fā)生了很大的變化飞蚓，尤其是今年增加了很多新的同學(xué)。你說的這個問題老師會想辦法去解決廊蜒，但老師不能阻止更多的同學(xué)來選擇咱們學(xué)校呀趴拧。
同學(xué)：校長溅漾，我知道為什么會有那么多人選擇來我們學(xué)校。因為我們學(xué)校很好著榴，一個傳一個添履，口碑相傳，就會有更多的同學(xué)來選擇我們學(xué)校脑又。
同學(xué)：是啊暮胧，校長，我們學(xué)校這么好玩问麸，還有我們的老師也特別好往衷，我們今年的英語老師每次上完課會帶我們做2個小游戲，現(xiàn)在我們班那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)都特別喜歡上英語課了严卖！
同學(xué)：校長席舍，咱們學(xué)校還有好多課程基地，也是我們喜歡的哮笆。
（插視頻来颤、照片）
隊員 （? ? ? ）說：校長，我有一個想法稠肘，咱們學(xué)校有很多花和樹脚曾，要是時間久了沒有人及時給它澆水，有可能它就會枯死启具。您能不能讓我們同學(xué)去領(lǐng)養(yǎng)這些植物，把它們認(rèn)真的管護(hù)起來珊泳，這樣它們就可以長的更好了鲁冯。
同學(xué)：校長，我有意見色查。我認(rèn)為如果把這些都領(lǐng)養(yǎng)了薯演，對我們校園環(huán)境有損失，就沒有現(xiàn)在這么美了秧了。
同學(xué)：這位同學(xué)跨扮，我說明一下：我說的領(lǐng)養(yǎng)不是說領(lǐng)回家，而是把這棵小樹當(dāng)成你自己的小伙伴验毡，照顧它衡创，下課時間可以給它澆水、松土晶通、施肥璃氢。
同學(xué)們激烈的討論著，充分全面考慮狮辽，希望鳳園里的一草一木能和自己一樣一也，在鳳園里幸福巢寡、快樂的成長。
（插視頻椰苟、照片）
隊員（? ? ? ）說：校長抑月，能不能給學(xué)校做一個大魚缸，把學(xué)校所有的魚都放在一起舆蝴，這樣同學(xué)們就不會去捉魚了谦絮。
校長回復(fù)：你能說一說為什么會有這樣的想法嗎？
孩子們你一言我一語的討論出了解決問題的好辦法须误。
每個教室門口都有漂亮的生態(tài)魚缸挨稿，小魚兒在清澈的水中快活的游來游去。孩子們下課后會看看小魚兒京痢，跟小魚玩一會奶甘。我們還給魚缸里放上了綠蘿為小魚制氧，讓它可以呼吸順暢祭椰。小小的魚缸牽動著孩子們的心臭家，很佩服孩子們超乎預(yù)料的解決問題的能力，也為孩子們能無所禁忌地諫言而感到欣慰方淤。
活動快要結(jié)束了钉赁，同學(xué)們還意猶未盡，小手舉得老高携茂，不想結(jié)束這場有意義的“面對面”你踩。
校長指出，學(xué)校是為你們而辦的讳苦，校長會重視你們今天說的每一個建議带膜，唯一的目的就是希望你們能看到事物的不同面，面對問題不回避的思考能力和解決問題的能力鸳谜，將來你就會成為一個不只是對學(xué)校有用膝藕，而是對家庭、對社會咐扭、對國家芭挽，甚至是對世界都有用的人。
活動后記——
李校長表示：“從這次活動中蝗肪，我感受到了學(xué)生是善于觀察和思考的袜爪。”問計于生穗慕，服務(wù)于生“饿敲。我們要從細(xì)處去設(shè)計育人環(huán)境，更要用好育人環(huán)境開發(fā)好的課程去培育孩子們逛绵。這對我們的教師和教育提出了更高的要求：我們要思考怀各，如何能提供給孩子們更好的教育倔韭，讓孩子們在鳳園全面發(fā)展？
? 孩子帶給我們的不只是驚喜瓢对，更是希望寿酌。鳳園的美因為有你們顯得更加獨(dú)特，讓我們一起努力硕蛹，一起做鳳園的主人醇疼。
