從今天開始繼續(xù)學(xué)習(xí)音標(biāo)框咙，自己選的路快鱼，跪著都要走完败砂。
原材料引用(Materials)
The study was published in the British medical magazine, The Lancet.
信息和事實(Facts)
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舌端離下齒呼巷，舌尖輕觸下齒，舌身放低。舌身位置處于低位與中低位之間薄声，是中元音中舌位最低的一個当船。
牙床介于開和半開之間，是中元音中牙床開的最大的一個默辨。
雙唇扁平德频。
聲音較短促，好像說啊的時候扼住喉嚨缩幸，
短元音壹置，所以發(fā)音應(yīng)該短促有力，小腹用力。
美音比英音，張嘴略小掀抹，靠近英音的?铐达。
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嘴唇張開涎显，雙唇扁平，嘴唇放松。
牙床介于開和半開之間，牙齒能放得下食指加中指尖余佃。
舌尖輕觸下齒，舌前部稍微抬起跨算，舌位比e低爆土，這個音是四個前元音，舌位最低诸蚕，開口最大的一個步势。
發(fā)音盡可能壓低舌頭和下顎，盡可能夸張背犯。
這個音屬于短元音坏瘩，但是實際發(fā)音有相當(dāng)?shù)拈L度。
感受與評價(Comments)
時隔兩個月把上次沒有學(xué)習(xí)完的音標(biāo)重新學(xué)習(xí)媳板，在錄制這句話記錄自己發(fā)音的時候桑腮，發(fā)現(xiàn)這次錄制居然一次就錄好了泉哈，跟原音比差別不大蛉幸。我還特別感慨道，想不到自己停了一段時期丛晦，功力沒有退步奕纫，有點得意。
但是在描述【信息和事實】部分烫沙，說到與其他發(fā)音比較的時候匹层，我卻發(fā)現(xiàn)原來學(xué)過的幾個音都不記得應(yīng)該怎么讀了，只能硬著頭皮恢復(fù)聽原來的讀音。
看來學(xué)習(xí)還是要持續(xù)不斷的堅持下去升筏，學(xué)習(xí)完還要不斷復(fù)習(xí)加強記憶才行撑柔。否則所有細(xì)顆粒的知識點就會全部丟掉，只剩下感覺而已您访。不是說這種感覺不好铅忿，只是沒有基礎(chǔ)作支撐，總是不牢靠的灵汪。
另外檀训，在發(fā)Lancet [?l?ns?t] 這個單詞時，我總覺得自己發(fā)的跟原音有出入享言，后來仔細(xì)體會下峻凫，應(yīng)該是?的這個音，我的舌位不夠低览露，牙床打開不夠開荧琼。我想起來這是一個短元音，其實在讀所有元音的時候差牛，我原來都有這個問題铭腕，就是發(fā)出來的音不夠飽滿，應(yīng)該是發(fā)音沒到位造成的多糠，在今后對語音的發(fā)音方式要多加注意累舷。
統(tǒng)計累計的練習(xí)小時數(shù)(Hours)
1.5
