今天學(xué)習(xí)了《通往未來之路》第三章踐行夢(mèng)想虱疏，在路上～對(duì)目標(biāo)的確認(rèn)：提升：解決與狀態(tài)調(diào)整～一费尽、學(xué)生階段常見生涯問題的解決之道～學(xué)生階段常見問題之一：目標(biāo)缺失
我們不是為問題而活钾菊，但是人的一生中一定會(huì)面臨各種各樣的困惑或問題，那么我們以什么樣的狀態(tài)來面對(duì)這些問題呢绊汹？如果把問題看作障礙磺箕，那這些問題的出現(xiàn)奖慌，就只會(huì)影響我們拿到結(jié)果，耽誤我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)松靡。如果換一個(gè)視角简僧，問題并不是障礙，它們只是我們成長道路上的陪練雕欺，正是遇到了一個(gè)又一個(gè)困難岛马，我們才會(huì)經(jīng)歷一次又一次不同科目的訓(xùn)練棉姐，在訓(xùn)練中，我們提升了自己蛛枚，獲得了成長谅海，讓自己變得越來越美好。
們不是盯著最終目標(biāo)過活的人蹦浦，因?yàn)槿松緵]有標(biāo)準(zhǔn)答案，我們需要夢(mèng)想撞蜂，夢(mèng)想在不斷的升級(jí)拓展盲镶，那是我們成長的信號(hào)，完成目標(biāo)的過程蝌诡，記錄著我們成長的痕跡溉贿。人生就是這樣，不斷的自我實(shí)現(xiàn)著在這個(gè)過程中浦旱，只有出現(xiàn)一個(gè)個(gè)問題宇色，一個(gè)個(gè)障礙才是我們最好的訓(xùn)練場(chǎng)。
作為教育者的我們需要關(guān)注孩子遇到的問題颁湖，更需要關(guān)注他們的成長宣蠕。
1.學(xué)生階段常見的問題之一：目標(biāo)缺失
學(xué)生的目標(biāo)缺失問題往往出現(xiàn)在高年級(jí)，其實(shí)這樣的問題很早就已經(jīng)萌芽了甥捺，只是在很多時(shí)候沒有引起足夠的重視抢蚀，到了高年級(jí)才忽然發(fā)現(xiàn)做什么都提不起興趣？談到“”將來的理想”時(shí)一臉茫然镰禾，說到“為什么學(xué)習(xí)”時(shí)卻沒有答案皿曲。父母焦慮著急，尋求方法吴侦，快速解決的答案屋休！在這里通過以下方法處理目標(biāo)缺失的問題。
1.測(cè)評(píng)定向
通過一些心理學(xué)中關(guān)于興趣的測(cè)評(píng)來評(píng)測(cè)一個(gè)人興趣的大概指向备韧。幫助孩子探索他們的興趣愛好劫樟！
2.人物訪談
找到身邊的資源，做不同行業(yè)職業(yè)人物的訪談盯蝴，可以讓孩子通過父母親友的關(guān)系毅哗，找到這些人，也可以參加一些分享會(huì)捧挺，座談虑绵，論壇，主動(dòng)和講者鏈接和參與者鏈接闽烙，在訪談過程當(dāng)中了解他們的工作情況翅睛，了解他們的日常声搁，從中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的地方，尋找適合自己發(fā)展的目標(biāo)捕发。
3.參與實(shí)踐
我問時(shí)間就是一些有目標(biāo)的活動(dòng)疏旨，實(shí)踐的方式有很多，不只是去打工做兼職扎酷，年齡小的孩子參與一些興趣班也是時(shí)間大一點(diǎn)的孩子完成某個(gè)課題研究檐涝，進(jìn)行某個(gè)主題的討論，這些也是時(shí)間在實(shí)踐中法挨，或許也能找到讓自己感興趣的事情
嗯谁榜，目標(biāo)缺失是一類很簡(jiǎn)單，但有不容易解決的問題凡纳，因?yàn)檫@樣的問題由來已久窃植，一旦出現(xiàn)，就一定是很早積累下來的荐糜，作為父母和老師巷怜，不僅要幫助孩子拓展興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行探索暴氏，還要在平時(shí)的生活中注意保護(hù)孩子的好奇心延塑，這是孩子認(rèn)識(shí)世界的最基本的機(jī)會(huì)和原始的動(dòng)力。我孩子的興趣既不是放縱他們偏序，也不是完全放手页畦，而是有保護(hù)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，不要因?yàn)榇笕说木窒薅拗屏撕⒆印?/p>
我出現(xiàn)目標(biāo)缺失時(shí)是選擇了參加學(xué)習(xí)班研儒，學(xué)習(xí)充電豫缨，尋求解決的方法與實(shí)踐提升自己的能力！在學(xué)習(xí)中端朵，我仔細(xì)觀察大咖們的一舉一動(dòng)好芭，甚是是約她們做人物訪談！讓我驕傲的事是：小白的我一天做了七個(gè)榜樣人物的訪談冲呢，在訪談中我知道了要事優(yōu)先舍败，合理安排自己的時(shí)間！還有的大咖告訴我列清單敬拓，放下手機(jī)專注的做一件事邻薯！
我也參與實(shí)踐中進(jìn)一步探索與成長：
1.在文老師帶領(lǐng)下參與了生涯視角下小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練營做為導(dǎo)師陪伴學(xué)生，家長學(xué)習(xí)乘凸，在他們遇到困惑時(shí)厕诡，給予他們指導(dǎo)，并提供一些有效的方法营勤。
2.在定位訓(xùn)練營中灵嫌，自己定的規(guī)劃是生涯教育滲透體育教學(xué)中壹罚，從好習(xí)慣養(yǎng)成開始！我?guī)ьI(lǐng)我教的學(xué)生家長們一起走過了六期好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練營寿羞！家長們收獲也很大猖凛，認(rèn)知變了，看孩子的視角變了绪穆，說話的方式改變了辨泳！潛移默化的影響這孩子積極主動(dòng)的完成作業(yè)，規(guī)劃好自己的一日活動(dòng)情況玖院！
看著家長漠吻，孩子們 潛移默化的發(fā)生著變化，自律了司恳，做事有方法了，知道為家里干些力所能及的事绍傲！
我特別欣慰扔傅，這是我在這疫情期間最引以為豪的一件事！
