李浩鍇同學是參天樹教育聯(lián)盟四真大語文的六年級學生章钾。春季開學加入進來墙贱，到現(xiàn)在也有八次課了。
孩子反應敏捷贱傀，思維活躍惨撇，積極參與，主動發(fā)言府寒。如果非說有缺點的話魁衙，那就是可能專注度不夠报腔。其實這也不算什么，因為老師講完纺棺，他會隨著問題進行聯(lián)想而一時收不回來榄笙，可能會跟不上進度邪狞〉或颍可是如果不聯(lián)想，跟上進度又能怎么樣帆卓？
其實每一個缺點巨朦，如果從另外一個角度去看，也是他的優(yōu)點剑令。這次學生寫了一篇作文糊啡，體現(xiàn)了他的優(yōu)點。讓我們一起來看一看吁津。
我心中的書（李浩鍇）
〖從題目看棚蓄，這篇文章應該重點寫書。當然碍脏，因為是作者心中的書梭依，所以重點看作者是怎么想的。能夠留在作者心中的書典尾，要么是好得不要不要的役拴，要么是壞得不要不要的，當然相信作者是寫得好得不要不要的書钾埂。那到底是哪本書河闰？或者是哪一類的書？或者是書在作者心中產(chǎn)生了什么影響呢褥紫？這就要看作者是如何發(fā)揮的了姜性。〗
書是人類智慧的結(jié)晶髓考，書能讓一個人面目全非部念。
〖文章的開頭，作者先用了一個判斷句绳军，表明態(tài)度印机，說書是人類智慧的結(jié)晶。那接下來就要談書到底結(jié)晶了人類的哪些智慧门驾，而正因為書是人類智慧的結(jié)晶射赛，他到底會對讀書的人產(chǎn)生哪些影響。解決這兩個問題中的任何一個奶是，都算是一篇好文章楣责。后面一句話竣灌，其實是有點小問題的，因為作者用錯了一個詞秆麸〕踵冢“面目全非”這個詞是貶義，說的是面貌和以前完全不一樣了沮趣，是壞得不一樣了屯烦，不能指好得不一樣了。如果改成“脫胎換骨”房铭，會恰當很多驻龟。〗
從前我對“江山易改缸匪，本性難移”這句話深信不疑翁狐，但是在一位朋友身上，我對這句話產(chǎn)生了懷疑凌蔬，其“罪魁禍首”就是書露懒。
〖這一段寫出了自己對“江山易改，本性難移”這句話的前后不同的態(tài)度砂心，態(tài)度轉(zhuǎn)變就是因為書懈词。作者獨具匠心的運用了貶義詞來表達褒義的意思，“罪魁禍首”加上了引號用得非常漂亮计贰！寫完態(tài)度之后钦睡，作者還不忘用朋友的事例去證明，引起下文躁倒≤衽〗
本來他性格暴躁，一點小事就足以讓他和別人吵起來秧秉『肿溃可是一個周末以后，他突然變得文質(zhì)彬彬象迎，斯文有禮荧嵌。我問他為什么會“改過自新”，他說：“因為我看到一本書砾淌，書上說只有平易近人的人才能有很多好朋友啦撮。我想了想，覺得有道理汪厨，所以才決定改過自新赃春，做一個平易近人的人。你看劫乱，現(xiàn)在我不就有很多好朋友嗎织中？”我聽了后啞口無言锥涕，真乃“士別三日，當刮目相看”跋梁稹层坠！由此可見一本書的力量。
〖這一段作者又用了對比刁笙，寫出朋友前后的變化破花。之前態(tài)度暴躁，之后文質(zhì)彬彬采盒，一個周末發(fā)生如此巨大的變化旧乞，原因就是因為讀了書被書中的一句話影響到了。朋友發(fā)生如此巨大的變化磅氨，作者不會看不到，看到之后產(chǎn)生好奇嫡纠，然后進行詢問烦租，明白變化的原因，將原因歸結(jié)到書上除盏，一下子扣到了題目叉橱。這是非常不錯的作文方式。作者思維很清楚者蠕，知道對比之后要干嘛窃祝，而且干得不錯□饴拢“士別三日即當粪小，刮目相看“，這個成語典故用得非常漂亮抡句。小問題也有一個探膊，就是成語“啞口無言”用得不好。啞口無言待榔，往往是出乎自己意料的事情發(fā)生在身邊逞壁，自己沒有辦法說說話了，也指不好的事情锐锣。用在這里不太準確腌闯。另外一個小問題，就是敘述多于描寫雕憔。與其說朋友之前性格暴躁姿骏，不如用事例去證明；與其說朋友之后文質(zhì)彬彬橘茉，也不如用事例去證明工腋。沒有事例的對比姨丈，往往讓人覺得不夠過癮，沒有細節(jié)描寫的對比擅腰，往往讓人覺得作文有點兒不太具體蟋恬。作者的朋友性格暴躁的例子，作者應該知道很多趁冈，不如拿出一個來好好講一講歼争。〗
我對書熱愛不已渗勘，認為書是世界上最偉大的東西沐绒。真不明白當初發(fā)明書的人腦子是怎么想的，真絕了旺坠！金庸的武俠小說乔遮，沈石溪的動物小說，瓊瑤的言情小說無不是舉世矚目的經(jīng)典取刃。一個人坐在家里就能用書看世界蹋肮。
〖寫完朋友，作者回來寫自己璧疗。因為題目是我心中的書坯辩，不談我對書的理解，就算是跑題崩侠。作者認識到這一點漆魔，談自己就顯得非常有必要了。而且重點應該在自己却音，所以我們發(fā)現(xiàn)改抡，自己對書的感悟部分篇幅有點短，重點不夠突出僧家。其實這一段中每一句話都是觀點雀摘，需要用實力去證明，比如說第一句八拱，我對書熱愛不已阵赠，那怎么個熱愛不已的呢？可以用例子證明肌稻。第二句認為書是世界上最偉大的東西清蚀，后面倒是有證明，可也太簡單了爹谭。竟然能夠談到金庸的武俠小說枷邪，沈石溪的動物小說，瓊瑤的言情小說诺凡，說明作者多多少少是看過一些的东揣，那不妨拿一些書中自己想不到的情節(jié)的例子來證明寫書的作者是非常了不起的践惑，而不是一句帶過。再者嘶卧，做著評價尔觉，三位作者的書，是舉世矚目的經(jīng)典芥吟，有點過了侦铜。薛老師也非常喜歡這三位作者，可是這三位作者的書籍钟鸵，還遠遠達不到全世界都重視的程度钉稍。我們知道美國人翻拍過《西游記》，可是他們翻拍過沈石溪的動物小說嗎棺耍？翻拍過金庸的武俠小說嗎贡未？飯拍過瓊瑤的言情小說嗎？好像都沒有吧烈掠。這三位作者的書在中國是非常有影響力的羞秤，可是說舉世矚目，確實有點兒不妥左敌。薛老師在這里提醒作者一句，記敘文的雖然不像議論文一樣俐镐，特別準確矫限，可也需要依據(jù)事實。想當然的句子還是不要出現(xiàn)太多佩抹〉鸱纾〗
但我不喜歡書，因為喜歡不足以表達我對書的情感棍苹，我愛書无宿。是書讓我的世界變得更加五彩繽紛。
〖作者在最后一段枢里，用了一句出人意料的表述方式孽鸡，說自己不喜歡書。正當我們驚訝的時候栏豺，作者又告訴我們彬碱，不是不喜歡，而是非常喜歡奥洼，超級喜歡巷疼，以至于喜歡這個詞，無法表達作者對書的喜愛了灵奖。這種看似矛盾卻又非常合理的表述嚼沿，使得文章很有深度估盘。由喜歡到愛，程度又加深了骡尽，感情的加深遣妥，在文章中就等于升華，作者做得非常好爆阶。只是在這里燥透，作者應該點點題，扣扣“我心中的書”的題目辨图。
其實從全文來看班套，作者談的并不是“我心中的書”，而是作者對書的喜愛故河，那不妨把題目改一下吱韭，改成“我愛讀書”。我心中的書這個題目鱼的，還是要多談一談理盆，作者心中的書的樣子。也就是要在抒情之后凑阶，加入對我心目中的書的描述猿规。〗
作者六年級宙橱，有這樣的表述姨俩，薛老師是非常滿意的。希望作者在薛老師的點評中悟出寫作文的一些技巧方面的問題师郑，再讓自己的表述更準確环葵，更合理，更生動宝冕，更形象一些张遭。所謂“百尺竿頭，更進一步”地梨，學習也是無止境的菊卷。期待孩子的再一次飛躍！
