個(gè)人覺(jué)得這部半年前就已經(jīng)上映且收獲了不少好評(píng)的電影侯繁，別名《致我們最好的時(shí)光》要比《老師.好》要更貼切。
聽說(shuō)“教師節(jié)”的時(shí)候這部電影又返場(chǎng)了，本來(lái)想去看的，結(jié)果搜了半天淘票票都沒(méi)看到放映場(chǎng)次援制。昨天終于有機(jī)會(huì)，我這個(gè)前任教師和一位現(xiàn)任人民教師一起觀看了本片芍瑞。
一開始隘谣，我以為這又是一部和其它謳歌教師的“教育影片”一樣性質(zhì)的電影：一個(gè)優(yōu)秀教師怎樣帶著一群“劣跡斑斑”的學(xué)生走上高考獨(dú)木橋，洗心革面啄巧，走上人生巔峰。畢竟洛小乙同學(xué)那么桀驁不馴掌栅，關(guān)婷婷同學(xué)又虛榮張揚(yáng)秩仆，王海滿腦門的鬼主意，何昊又一天天的“投機(jī)倒把”猾封，而我們的苗宛秋老師一出場(chǎng)就是地區(qū)優(yōu)秀教師澄耍，奔著高考去的。
看著看著就覺(jué)得似乎和以前看過(guò)的教育電影不太一樣。苗老師也沒(méi)有主角光環(huán)捌肓：剛愎痢站、強(qiáng)權(quán)、專制选酗、刻板阵难、一言堂、唯成績(jī)至上芒填、對(duì)“差”學(xué)生自帶偏見呜叫。看著他和學(xué)生之間斗智斗勇殿衰，看著“苗霸天”被學(xué)生氣的形象全無(wú)朱庆，青筋暴起，面目猙獰闷祥，如果觀眾是學(xué)生娱颊，是不是會(huì)覺(jué)得很爽？
當(dāng)然凯砍，現(xiàn)在的孩子未必能接受這樣的老師箱硕。可是這部電影的時(shí)代背景畢竟是80年代的中國(guó)某地」玻現(xiàn)在的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)颅痊，如我一樣年紀(jì)的卻很容易接受這樣的教師。刨去每個(gè)時(shí)代都會(huì)有的極個(gè)別的無(wú)師德的老師（電影中也有）局待，大多數(shù)老師都如苗老師般喜歡“好孩子”斑响、認(rèn)為學(xué)生“學(xué)習(xí)最緊要”。他們?cè)谡n堂上有絕對(duì)的權(quán)威钳榨，說(shuō)一不二舰罚。有人不喜歡這部電影，大部分就是因?yàn)檫@樣的老師不符合人們心中“理想”老師的形象吧薛耻。
可是营罢，即便苗老師不是人們心中理想的教師形象，也依然無(wú)損他成為學(xué)生們心中那個(gè)想要追逐的人饼齿。即使苗宛秋有種種毛病饲漾，可是他會(huì)在洛小乙曠課后到處尋找想要把他帶回，會(huì)在知道劉昊得了腦垂體瘤需要大筆醫(yī)藥費(fèi)后號(hào)召同學(xué)捐款缕溉，自己也默默捐了兩個(gè)月工資考传，會(huì)在看到安靜給同學(xué)們復(fù)習(xí)耽誤了自己功課的時(shí)候免費(fèi)給需要的孩子們補(bǔ)課，會(huì)給學(xué)生們貼心準(zhǔn)備各種復(fù)習(xí)資料......
凡此種種证鸥，讓學(xué)生和苗宛秋之間連接的越來(lái)越緊密僚楞。即便他依然是那個(gè)不分青紅皂白就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)火的苗霸天勤晚，即便他依然是那個(gè)因?yàn)楦呷司退阶酝Ａ藢W(xué)生的所有副課并阻止關(guān)婷婷們參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)的苗霸天，可是學(xué)生們的集體榮譽(yù)感好像越來(lái)越強(qiáng)泉褐，凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)赐写。他們想要為班級(jí)爭(zhēng)臉膜赃，想要為苗老師爭(zhēng)臉挺邀，因?yàn)槊缋蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)“我從教幾十年，從來(lái)沒(méi)拿過(guò)第二名财剖。”
其實(shí)到這里躺坟，這部影片都還算是及格乃至優(yōu)秀的片子沦补，直到高考前夕安靜出車禍产舞，高考失利菠剩，苗老師遁入“山林”不復(fù)蹤影易猫，轉(zhuǎn)眼間30年具壮，坐在輪椅上的安靜看到了玻璃窗外白發(fā)蒼蒼的苗老師，兩相對(duì)視棺妓，相顧無(wú)言攘已，留下全劇終貫穿始終的蝴蝶。始終沒(méi)有想透導(dǎo)演這樣的安排是個(gè)什么意思怜跑？又想要表達(dá)什么样勃？
所有的學(xué)生中，最像苗宛秋的就是安靜性芬，安靜也寄托了苗老師很大的期望峡眶。因?yàn)闅v史原因，苗宛秋沒(méi)有如愿進(jìn)入北京大學(xué)中文系植锉，安靜是最有希望替苗老師圓這個(gè)夢(mèng)想的人幌陕。最終，安靜也因?yàn)檐嚨湺c大學(xué)失之交臂汽煮。
導(dǎo)演想說(shuō)明什么搏熄？命運(yùn)的殘酷？世道的輪回暇赤？
不得解心例，意難平。
不過(guò)鞋囊，讓我稍微寬慰的是止后，最后的最后，電影模仿了《請(qǐng)回答1988》中最后一集的拍攝手法溜腐，以觀眾的視角译株，重回到了三班教室，苗老師和同學(xué)們帶著歡迎的眼神挺益，看著我們走進(jìn)去歉糜，再次體會(huì)劇中人“最好的時(shí)光”，音樂(lè)響起望众，淚崩匪补，全劇終。
人生就是一次次幸福的相聚烂翰，夾雜著一次次傷感的別離夯缺，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是因?yàn)橛鲆娏四銈兏使ⅲ也庞辛诉@段最好的時(shí)光踊兜。
片頭已經(jīng)成為老師的王海和自己的學(xué)生們分享這段文字的鏡頭和片尾苗宛秋寫在黑板上的這段與學(xué)生共勉的告別語(yǔ)，在腦海中相互交疊佳恬。
身邊的現(xiàn)任教師抽動(dòng)著鼻子捏境，不敢回頭去確認(rèn)是不是哭了，反正我是哭了殿怜。然而那一刻與我而言典蝌，卻也是最好的時(shí)光。
最好的時(shí)光里头谜，遇見了最好的你骏掀。
最好的時(shí)光里，遇見了最好的我們柱告。
