課間休息時刀诬，坐在教室玩手機。剛把手機拿出來邪财，就有同學(xué)圍上來說要借籃球陕壹，只得把手機放回口袋，帶著孩子到器材室拿籃球給學(xué)生玩树埠】饭荩回教室后坐下沒多久，兩個男同學(xué)過來滿腹委屈的說怎憋，球被同班女同學(xué)搶走了又碌，不給他們玩。沒球玩了绊袋，自己又搶不回來毕匀，弱勢群體為了維護自身利益，只能訴諸老師想討要一個說法癌别。
看班級這兩名男同學(xué)皂岔，身材瘦小，大概由于長時間營養(yǎng)跟不上展姐，發(fā)育比較緩慢躁垛。反觀搶男同學(xué)球玩的女同學(xué)剖毯，上學(xué)晚，年紀(jì)比較大教馆，站在一起比男同學(xué)要高出半個頭速兔，像座小山一般。男同學(xué)完全無可奈何活玲。
已經(jīng)上了兩節(jié)課的我身心俱疲，有人哭了要喊老師谍婉，有人病了要喊老師舒憾，有人受傷了也要喊老師，雞毛蒜皮穗熬、雞零狗碎之事絡(luò)繹不絕镀迂、層出不窮。至于球在誰那玩好像和我并沒什么關(guān)系唤蔗，再說累的完全不想動探遵，就告訴兩個找我告狀的男同學(xué)，自己想辦法妓柜，老師是愛莫能助箱季。
小學(xué)階段，同學(xué)對于規(guī)則的理解并不深棍掐，遵從的原則往往是誰身體強誰有理藏雏。
我們班級的拉布同學(xué)昨天在教室里嚎啕大哭，過去問咋回事作煌，原來我借給他的籃球被二年級同學(xué)搶走了掘殴，而且還是進入到一年級教室搶走的，爭搶中拉布衣服上的帽子也掉了下來粟誓。
碰到這樣的事奏寨，我就不能再裝作什么都沒看見了，帶著拉布來到二年級教室鹰服，找出造事者對拉布賠禮道歉才算完事病瞳。
在大涼山地區(qū)問題并不算嚴(yán)重，老師說教兩句也就沒事了获诈。在城市中仍源，校園凌辱事件層出不窮更為嚴(yán)重，一旦照顧不到舔涎，個別學(xué)生就可能被其他一些同學(xué)欺負(fù)笼踩，告訴老師則可能換來一頓更猛烈的攻擊，老師又不可能隨時隨地都盯著同學(xué)亡嫌，弱者該怎么自我保護嚎于？
之前曾說到過小學(xué)階段掘而，行為習(xí)慣的養(yǎng)成很主要，很多小學(xué)生好像并沒有規(guī)則意識于购，上課時候隨意做什么袍睡，心里除了自己之外也并不裝著他人，對于武力的崇拜頗似野蠻的原始人類肋僧，一年級的女同學(xué)比男同學(xué)身體強壯斑胜，就會搶男同學(xué)的球玩；二年級的男同學(xué)比一年級的男同學(xué)身材魁梧嫌吠，就會把一年級男同學(xué)的球搶走拿去玩止潘。
成人社會中，雖然現(xiàn)在很多人都在探討階層固化的問題辫诅，但是總體發(fā)展趨勢肯定是大多人能夠有向上流動的希望凭戴，封建社會尚且有范進中舉，如今時代想必比封建社會要進步一些炕矮，野百合更可能有生機盎然春天么夫。
2000多年前孟子所說，勞心者治人,勞力者治于人肤视，治于人者食人档痪，治人者食于人，天下之通意也邢滑。成人依靠的更多的是頭腦而不是奉行武力钞它，徒有一身蠻力者在電視劇中往往活不過前幾集，在現(xiàn)實生活中也難免被人當(dāng)槍使殊鞭。
成長并不只是身體的發(fā)育成熟遭垛，更是心理發(fā)育成熟的過程，一個人的思維體系操灿，意識形態(tài)锯仪，價值觀形成和發(fā)展的過程。
教育的目的應(yīng)該讓孩子學(xué)會遵守規(guī)則趾盐，成為合格的公民庶喜，教育的最高目的應(yīng)該讓孩子能夠?qū)W會寬容，無論對自己還是對他人救鲤。
理想很豐滿久窟，現(xiàn)實卻很骨感，如何傳授讓孩子學(xué)會寬容頗有難度本缠，養(yǎng)成遵從規(guī)則的習(xí)慣也并非簡單的事情斥扛。每一只蝴蝶都曾經(jīng)是被人看不起的毛毛蟲，只因愿意承受蛻變的過程丹锹，才有創(chuàng)造舞動人生之奇跡稀颁。
老師愿意陪伴你們經(jīng)歷酸甜苦辣芬失，感受喜怒哀樂，走過春夏秋冬匾灶。
