年底將至噪珊，最開心的莫過于那群孩子晌缘，因為又能拿厚厚的紅包了齐莲！
然而面對一個個幸福“紅包”磷箕，孩子們樂開懷的同時选酗，更不知道如何去合理支配使用它岳枷，特別是上了小學以后，由于年齡和“學問”的增長空繁，孩子自己已經(jīng)有了一定的自主性和“主動權”要求，一不小心很容易釀成孩子亂花錢的習性闷祥。這時，作為父母應該花點心思凯砍，積極參與到壓歲錢管理當中（不提倡霸占），從小培養(yǎng)孩子對理財?shù)呐d趣悟衩，并且教會孩子學會存錢殖熟、花錢局待、賺錢的理財之道菱属。
體驗儲蓄的樂趣
很小的時候舰罚，我們知道錢可以買零食和玩具，于是認識到錢的“好處”赏陵，這時候，我們每個人都吵著要爸媽買過存錢罐蝙搔，每天最開心的事就是將自己勞動換來的報酬或者學習成績獲來的獎勵金存入罐子考传，不妨看出，其實理財思維在我們每個人很小的時候就已經(jīng)形成僚楞，大人們不應該錯失良機枉层。
孩子漸漸長大赐写，壓歲錢和平時積攢的零花錢也變多了鸟蜡，可以帶著孩子一起到銀行挺邀，以孩子的名字開立賬戶，繼續(xù)培養(yǎng)孩子對儲蓄的興趣癌淮，這階段，應該和孩子一起設計一下儲蓄結構乳蓄，將收到的壓歲錢存成一年定期，第二年取出利息夕膀，再將本金和新一年的壓歲錢轉存定期虚倒，這樣产舞，真金白銀的利息收入可以讓孩子充分感覺到儲蓄的妙處。而平時積攢的零花錢則以活期為主易猫，達到一定數(shù)額之后再轉存成期限短一些的定期存款，比如三個月准颓。這樣一來，孩子可以初步懂得搭配儲蓄的合理性炮赦。
孩子有了一定積蓄后样勃，對于一些必需的“大件”用品，比如自己喜歡的衣物峡眶、運動器具等，可以讓孩子動用自己的積蓄去購買辫樱，這可以讓孩子體會到成就感，而且能讓孩子懂得棚唆，儲蓄對于滿足需求的作用暇赤，進一步對理財產(chǎn)生興趣宵凌。
學會合理花錢
在小學階段，家長應該相應地都會給一些零花錢溜腐，讓孩子享受到“自由”支配權瓜喇，也鍛煉了孩子獨立自主的經(jīng)濟能力。雖然給孩子一定自由乘寒，但零花錢的供給也要適量，避免孩子過于鋪張浪費伞辛；同時，還是應該堅持“家庭小銀行”的做法蚤氏，以“利”誘惑孩子，提倡孩子節(jié)儉佳恬。
朋友幫她10歲的兒子制作了記賬本于游，培養(yǎng)他養(yǎng)成記賬的習慣，即使買一個冰激凌也要“記錄”曙砂。孩子認真記錄一個月后骏掀，十分吃驚：“沒買啥東西，怎么就花了380元截驮？”隨后核對賬本才發(fā)現(xiàn)，文具盒弄丟了涵妥，花了20元補買了一個，給爸爸買生日賀卡花了10元蓬网，買2本故事匯又是15元……原來積少成多，花費這么多帆锋。孩子只有親自記錄了花錢過程，才知道花錢如流水皮官，從此，也知道了節(jié)約捺氢。
記賬不僅可以幫助孩子培養(yǎng)良好的理財意識和習慣剪撬，也很容易讓他們理解花錢容易掙錢難。
學習金融知識
“在外國一些發(fā)達國家残黑，財商是必修的課程，但是在中國幾乎是空白的萍摊，所以我認為金融理財課對小學生也好，中學生也好穷劈。理財對我們的身心健康是非常重要的踊沸。”兒童心理學專家晏秀祥表示逼龟，人格健全需要智商、情商和財商腺律。
為了填補這片空白，目前翎碑，我國已有很多地區(qū)把金融知識納入中小學教育課程之斯，通過開設金融知識課、建立金融知識宣傳窗、金融知識角莉擒、開展主題班會、參與金融知識宣傳日活動梁沧、舉辦專題講座蝇裤、征文廷支、演講等形式多樣的活動栓辜，增進學生對金融知識的了解，引導學生樹立正確的財富觀念施敢，提升金融素養(yǎng)狭莱。
總之僵娃，我們應該讓小朋友知道錢從哪里來的腋妙，錢怎么花，要讓他們做金錢的主人匙睹，不是做金錢的奴隸。
