蘇聯(lián)的著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“真正的教育是自我教育谁鳍∶亲荆”其實管理的最高境界也就是自主管理稍途，讓學(xué)生由“被管理”變?yōu)椤叭ス芾怼薄睛竣？梢娢浚逃龑W(xué)生自己管理自己，才是真正的管理射沟。下面是我在高效課堂下指導(dǎo)小組自主管理的一些做法殊者。
一、科學(xué)合理組建管理小組验夯，使班級管理實現(xiàn)小組化
科學(xué)的組建學(xué)習(xí)小組是實現(xiàn)自主管理的第一步猖吴。把班級劃分為多個小組，讓小組成為學(xué)生管理的基本單位挥转。組建的程序是：班級前十幾名的學(xué)生先自愿報名當(dāng)組長海蔽，然后參加競選，通過報名演講绑谣、學(xué)生投票的方式讓學(xué)生選出班級的主要管理者——小組長党窜，但當(dāng)組長的原則是：成績不一定是最好的，但能力一定是最強的借宵。然后老師按學(xué)習(xí)能力及其他綜合能力幌衣，將全班同學(xué)排隊，每8名學(xué)生分成一段壤玫，本著“組間同質(zhì)豁护，組內(nèi)異質(zhì)“的原則，每段的8名學(xué)生依次挑選自己喜歡的組長欲间，組長也可對自己不喜歡的同學(xué)拒聘楚里，從而按照雙向選擇的辦法建立起小組。班主任老師要根據(jù)學(xué)生的要求做合理的調(diào)配猎贴。
學(xué)習(xí)小組的組建主要依據(jù)以下幾個原則：原則一：主要依據(jù)學(xué)習(xí)成績班缎，初建學(xué)習(xí)小組蝴光，在學(xué)生相互并不了解的基礎(chǔ)上，依據(jù)成績采取一條龍的形式分組吝梅，每組學(xué)生分為三個層次：A層-B層-C層-D層虱疏。原則二：每組人數(shù)以6-8人為宜，一般為：AA-BB-CC-DD苏携。每個班級分為6個小組做瞪。原則三：除成績外班主任老師還要考慮男女生的搭配以及學(xué)生的性格。
二右冻、實施“六橫九縱一個圓”管理制度装蓬，進行全員全方位管理
1、“六橫”即為六個學(xué)習(xí)小組纱扭，實行小組長負責(zé)制牍帚。六個學(xué)習(xí)小組相互競爭、相互幫助乳蛾，在競爭和幫助中共同提高暗赶。各小組根據(jù)本組的實際情況，組建本組文化肃叶，組文化要體現(xiàn)出本組的特色蹂随，個性，并要表明本組各個成員的理想因惭、奮斗目標(biāo)岳锁，警示性名言等然后貼上本組的照片，張貼在離本組最近的墻壁上蹦魔。并且激率，各小組根據(jù)本組的實際情況，制訂出本組的組規(guī)和奮斗目標(biāo)勿决。組規(guī)包括課堂乒躺、紀(jì)律、衛(wèi)生低缩、上操聪蘸、自習(xí)、作業(yè)完成表制、成績目標(biāo)、各種活動等各個方面控乾。小組長全權(quán)負責(zé)以上組規(guī)中的任務(wù)么介，并且每項任務(wù)的完成都要做好評價，每周還要算出小組每個成員的得分蜕衡、小組的總分及平均分壤短。班委會中的值周班長將各小組的成績排好名次。周評比在前三名的小組為優(yōu)秀組，作口頭表揚久脯，周評比最后一名的小組組長纳胧，要在班會上做組情分析發(fā)言，查找落后的原因帘撰，力求改進跑慕。如果一月內(nèi)該小組連續(xù)周評比最后一名，則更換小組長摧找。在一月內(nèi)如果連續(xù)被評為優(yōu)勝組核行，該小組的組長就在班會課上介紹成功的做法和經(jīng)驗，以此相互學(xué)習(xí)蹬耘，共同提高芝雪。并給月總評最高的組所有成員頒發(fā)獎品，并分別給組長综苔、組員加分惩系，以起到激勵作用。
2如筛、“九縱”即為九個學(xué)科堡牡，（因為我們學(xué)校八年級是九個學(xué)科）實行課代表負責(zé)制。每位課代表都起著聯(lián)系任課教師和學(xué)生的紐帶作用妙黍。課代表不光布置作業(yè)和收發(fā)作業(yè)本悴侵，而且還要對各個小組的每位同學(xué)在本學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督，并把各個小組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋給組長進行量化考評拭嫁。并且可免，根據(jù)我校每兩個星期過一個星期天的實際情況，我班規(guī)定做粤，臨走的星期五浇借，課代表還要進行本學(xué)科的作業(yè)大檢查與評比活動，（評比與檢查方法為怕品，課代表帶領(lǐng)每組組長進行推磨式檢查）評選出優(yōu)秀作業(yè)并進行加分妇垢，對于沒有完成作業(yè)的學(xué)生進行扣分，并要把作業(yè)補完方可回家肉康。這樣闯估，學(xué)生為了能準(zhǔn)時回家可能就會在回家前就把作業(yè)完成，從而起到很好的督促作用吼和。
3涨薪、“一個圓”即為班級自主管理委員會（也就是班委會）。班委會要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用并對“六橫”和“六縱”進行服務(wù)和監(jiān)督炫乓。班主任老師首先確定班級自管會中的職位刚夺，讓愿意參與班級管理的學(xué)生自愿報名并進行競選演講献丑，學(xué)生以無記名投票的方式選出班級自管會成員。當(dāng)選的成員都要發(fā)表就職演說侠姑，這樣做一方面讓他們感受到自己的責(zé)任和承諾创橄；另一方面，也讓全班學(xué)生據(jù)此對其進行監(jiān)督莽红。然后在老師的引導(dǎo)下妥畏，由自管會民主推選出班長，制訂出班干部的工作目標(biāo)和職權(quán)范圍船老。自管會的工作由全班學(xué)生負責(zé)監(jiān)督和評價咖熟，班上的一切日常管理，全部由自管會負責(zé)柳畔。
4馍管、采用全員值日班長輪流制，讓每人有一份責(zé)任感薪韩。為了增強學(xué)生的主人翁意識确沸，班主任還采用讓學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長的做法。值日班長每天檢查和督促衛(wèi)生清掃俘陷、課上學(xué)習(xí)情況罗捎、課間自習(xí)紀(jì)律、上操情況等拉盾，并自行處理和解決班內(nèi)的偶發(fā)事件桨菜，最后反饋總結(jié)一天工作，寫好班級日記捉偏。每周召開一次小組長會議倒得，每個月召開一次“班評會”，自管會成員及小組長要對一個月的工作進行批評與自我批評夭禽，學(xué)生對他們的工作進行肯定或指出不足霞掺，以促進下一步工作的順利開展。另外讹躯，實行值日班長輪流制菩彬，還體現(xiàn)了班級的民主管理制度，讓學(xué)生感到班里的一切事物不是只有班干部說了算潮梯，他在班里也有一定的地位與價值骗灶，并讓每一位學(xué)生都體驗一下做班長的感受，這樣更有利于一部分學(xué)生做好配合班干部的工作秉馏。記得有一天輪到我班的孫培碩值日矿卑，可這天剛好要進行月考考試，我看到他在班級日記里這樣寫道：“今天沃饶，真倒霉母廷，本該我做值日班長，可要進行月考考試糊肤，我的值日班長還沒做過癮呢琴昆，我多想。再讓我做一天值日班長呀馆揉∫瞪幔”我看到這兒，就對全班同學(xué)說：“既然這樣升酣，明天還讓孫培碩值日舷暮。”我看到他當(dāng)時就非常高興噩茄。
三下面、實施競爭激勵機制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力
為了進一步強化學(xué)生的競爭意識绩聘，班級內(nèi)實行“對口賽”和“小組賽”沥割。
所謂“對口賽”就是依據(jù)每次考試成績把全班每相鄰的兩名同學(xué)分為若干個對口賽小組。要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)上相互幫助凿菩，共同進步机杜，要明白同學(xué)之間既是競爭的對手同時又是合作的伙伴。每次學(xué)校組織的大型考試后衅谷，椒拗，每小組兩名同學(xué)要分出勝負，對暫輸?shù)囊环綔p分获黔，贏方加分蚀苛。算入班級量化考核中。
所謂“小組賽”就是相鄰的兩個小組為競爭對象肢执，依據(jù)每次學(xué)校組織的大型考試枉阵，算出本組的平均成績，最后三組為后進組预茄，依據(jù)班級量化考評方案進行考評兴溜。這樣使得每名學(xué)生每個小組都有自己的競爭對手和奮斗目標(biāo)，并朝著自己目標(biāo)而不斷努力耻陕！
四拙徽、讓學(xué)生養(yǎng)成每天對自己進行提醒與反思的習(xí)慣
我一直認為一個人只有對自己了解，每天對自己的行為進行反思诗宣，才能在反思中不斷進步膘怕，不斷成長。所以召庞，我們班的每組的黑板上都有兩個本岛心，一個是學(xué)習(xí)病歷本来破，就是把自己在當(dāng)天的學(xué)習(xí)中所犯的錯誤寫上去，然后寫上病因忘古，治療方法徘禁，藥方，療程等髓堪，有些學(xué)生剛開始可能是流于形式但時間長了送朱，他就會知道自己常犯的錯誤是什么，有上進心的人就會對自己的錯誤有所改正干旁，我們的教育也就起到了作用驶沼。另外一個本就是寫隨筆，就是讓學(xué)生把班級或?qū)W校發(fā)生的對自己感觸最深的事記下來争群，或是自己的感受回怜、想法、最想說的話等都可寫祭阀，既讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心生活鹉戚、感受生活的習(xí)慣，又積累了寫作的素材专控。并且抹凳，老師還可掌握學(xué)生的心理動向，這一舉幾得的事伦腐，我們何樂而不為呢赢底？并且，我們要對這兩項任務(wù)做經(jīng)常性的檢查以及批閱柏蘑，以起到督促作用幸冻。
總之，在高效課堂下由學(xué)生進行的自主管理咳焚，有其獨特的管理優(yōu)勢洽损。因為學(xué)生最了解學(xué)生，來自學(xué)生的管理方法革半，更符合學(xué)生的特點碑定，也使得學(xué)生們愿意參與、配合管理又官。小組自主管理既培養(yǎng)了同學(xué)們的合作競爭意識延刘，也提高了學(xué)生的綜合能力，使得班級管理更有效六敬，也使得學(xué)生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展碘赖！
