小學五年級做過一個閱讀題润文，題目問：你覺得機器人和人腦姐呐，哪個更聰明？當時我的答案是機器人典蝌，被老師在卷子上打“叉叉”曙砂。
在小學，每天困擾的就是背誦骏掀，背完語文背歷史鸠澈，各種背，翻來覆去背截驮，變著花樣背笑陈。痛苦啊，當時覺得最聰明的人侧纯，當然就是背的快的了新锈，電腦不用背，什么就都有眶熬。這就是當時的想法妹笆，電腦真“聰明”块请。
那時候，對智商高的定義是“背的快”拳缠，天生很聰明墩新。哪個小盆友在哪一方面做的好，那人智商真高窟坐。
到了初中海渊，老師用一大堆科學研究和理論數(shù)據(jù)告訴我們，人腦都差不多哲鸳，不要把誰學不好歸結(jié)為腦袋或智商臣疑，準確來說就是不夠努力。我開始覺得我還是很聰明的徙菠，老師都說了么讯沈，大家智商差不多。
那時候婿奔，看起來智商高的人缺狠，準確來說就是很努力。
到高中萍摊，大家會說挤茄，“哇，你好聰明冰木，這么難的你都會”穷劈。那時候，沒有智商這個詞語片酝，一切的贊嘆智商都像是別人為自己的懶惰找的借口啊囚衔。學習很牛逼跟智商幾毛錢關(guān)系呢，努力人人都會雕沿。
那時候，努力起來猴仑，你就可以像一個“智商很高的人”审轮。
到大學，哪有人會關(guān)注你智商高不高的啊辽俗，能考上大學的智商都低不到哪去吧疾渣。愛學習的泡圖書館，愛社交的去參加活動崖飘，沒人關(guān)注智商榴捡，大家只關(guān)心努力。
那時候朱浴，沒人討論誰智商高吊圾，這才是成長的最高境界啊~
工作了达椰，智商是什么，要學的不僅僅是學校中的課本项乒，那些你擅長的東西啰劲。你還要面對人與人之間的事，面對沒有書本的社會大學的知識檀何，這時候重拾“智商”蝇裤，你知道刻意練習，你知道借勢借力频鉴，所有的內(nèi)腦加外腦就是你的智商栓辜。智商經(jīng)過一輪回后，它的定義變成了什么垛孔？
在李笑來老師的專欄中啃憎，提出以下定義。
大部分所謂的智商的確不是天定的似炎，而是后天習得的辛萍。智商是解決問題的能力，或者叫經(jīng)過長期努力終于解決問題的能力羡藐。腦子里有多少個清晰贩毕、準確、必要的概念仆嗦；那些清晰辉阶、準確、必要的概念有多少清晰瘩扼、準確谆甜、必要的關(guān)聯(lián)。
智商的運行機制：有概念及關(guān)聯(lián)這些基礎(chǔ)設(shè)施集绰，不斷吸收新的概念與關(guān)聯(lián)構(gòu)建新的概念與關(guān)聯(lián)规辱。其中不斷用元認知來審視整個操作系統(tǒng)的有效性。
我們試著在關(guān)于智商的幾個關(guān)鍵詞中建立清晰栽燕、準確罕袋、必要的概念。
1.知識和智商有什么關(guān)系碍岔？
每獲得一個知識點浴讯，智商就具備了上升的條件，把某個知識點應(yīng)用到生活與行動中蔼啦，智商就開始拉升榆纽，不用當然不會發(fā)生變化。
2.概念與關(guān)聯(lián)的建立注意什么？
長期奈籽，清晰準確必要的關(guān)聯(lián)饥侵。操作系統(tǒng)跑起來，底層是概念與連接唠摹，上層運轉(zhuǎn)的主要是價值觀和方法論爆捞。
3.跟智商相關(guān)的價值觀與方法論是什么？
價值觀是“分辨什么更好勾拉，什么最好”煮甥。方法論就是“思考如何做，如何改進”藕赞。
價值觀決定選擇的質(zhì)量成肘，方法論決定選擇后行動的質(zhì)量。
4.怎樣提高智商斧蜕？
調(diào)整關(guān)注焦點双霍。注意力放在不一樣的地方，就會產(chǎn)生不一樣的效果批销。我們需要做的是不斷優(yōu)化關(guān)注焦點洒闸。
Step1：:采用不同的價值觀研究某一事物（或者任務(wù)）；
Step2：調(diào)用元認知能力分析不同價值觀帶來的不同的選擇均芽，以及選擇后的后果丘逸。
Step3：經(jīng)過比較，選擇長期效果更好的那個掀宋。
以上步驟均為李笑來老師提出深纲，提到了價值觀、元認知劲妙、長期湃鹊，這都是我們跟著笑來老師升級的觀念。成長的我們需要做的更多是實踐镣奋。
5币呵、如何調(diào)整關(guān)注焦點？
調(diào)整關(guān)注焦點唆途，不是“我覺得問題在哪里”富雅，而是“他們面對的在他們的眼里究竟是什么”。
比如寫作肛搬，寫文章受眾是讀者。在寫完文章自己讀的過程中毕贼，把自己當成讀者温赔，看看自己出現(xiàn)的畫面跟寫作中出現(xiàn)的畫面是否一致；如果把讀者分類的話鬼癣，每一類讀者看到的分別是什么樣子陶贼。
提升智商啤贩，我們要做的就是不斷試驗，觀察拜秧，分析痹屹，總結(jié)，修正枉氮，調(diào)整志衍。
跟智商同途同歸，情商不過是解決與人相關(guān)的問題的能力聊替。
情商差本質(zhì)上是沒有把對方當作一個活生生的楼肪，有動機，有欲望惹悄，有情緒春叫，有思考，有反應(yīng)的人看泣港，而是把自己當作機械物件來處理而導致新問題產(chǎn)生暂殖。
價值觀的升級，只是是把關(guān)注焦點從原來的某一件事情移到了現(xiàn)在更重要的另外一件事上而已当纱。
設(shè)身處地從他人角度思考呛每，暫時把關(guān)注焦點從自己身上挪到他人身上，從他人角度思考惫东，觀察莉给，感受，會自動提高情商廉沮，是提高情商的快捷方式魁淳。
學習與行動比天分更重要郭变。
智商堪憂的人不會完蛋，不提升智商的人才會完蛋。
