前不久和一個(gè)低年級語文老師聊天架谎，她說出了自己的困惑——在低年級教學(xué)中辟躏，是將識字作為閱讀的手段還是目的谷扣？在課文教學(xué)中捎琐，是以文本為主還是以識字為主？
盡管這位老師很年輕瑞凑，但她提出的問題卻很犀利，可謂一針見血练慕。相信多數(shù)老師也曾有過這樣的困惑技掏，因?yàn)楹芏嗟湍昙壍牡恼Z文課堂上贺待，老師在課堂上充分挖掘文章的內(nèi)涵零截，40分鐘的課堂至少用30來分鐘的時(shí)間在分析文章，梳理文章哪工，只用幾分鐘匆匆又匆匆地進(jìn)行識字寫字的教學(xué)，往往這邊字分析完雁比，那邊下課的鈴聲已經(jīng)響起。識字寫字教學(xué)流于形式偎捎。這樣的課堂上，識字只是手段寻拂，僅僅將識字看作是閱讀的工具，沒有重視識字本身也有的具體目標(biāo)和要求祭钉。
從語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)與內(nèi)容的五大板塊來說己沛，識字寫字是與閱讀并列的。識字寫字有具體的目標(biāo)和內(nèi)容申尼，閱讀也有具體的目標(biāo)與內(nèi)容。只是我們在實(shí)際教學(xué)中师幕，需要融合設(shè)計(jì)，以達(dá)成識字寫字和閱讀的目標(biāo)钾怔。這種融合設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)為斯霞老師主張的隨文識字蒙挑，將識字、閱讀相關(guān)內(nèi)容有機(jī)融合忆蚀。 所以，在低年級課堂教學(xué)的過程中馋袜，不要發(fā)費(fèi)太多時(shí)間分析課文，而是將識字寫字教學(xué)真正落到實(shí)處察皇。以40分鐘的課為例，閱讀教學(xué)占20分鐘左右什荣，識字寫字占20分鐘左右。20分鐘的識字教學(xué)嗜闻，包括漢字的指導(dǎo)，孩子的書寫琉雳。
初聽到每節(jié)課都要有20分鐘的識字寫字教學(xué)的時(shí)間友瘤，我也很驚訝。反思自己的教學(xué)商佑，識字寫字的時(shí)間遠(yuǎn)不夠充分厢塘。我和一些老師一樣，期待著寫字課可以練字抓半。其實(shí)格嘁，我們誤用寫字課了，寫字課是孩子把字寫美觀的時(shí)間糕簿，而能寫美觀，是建立在把字寫正確基礎(chǔ)上蜂嗽，這就更加要求我們每節(jié)課都能保證充足的識字寫字的教學(xué)時(shí)間。
根據(jù)一段時(shí)間探討植旧，讓孩子樂于參與識字活動离唐，有幾個(gè)行之有效的好做法與大家分享一下：
一、梳理漢字的字理亥鬓，讓孩子懂漢字
“博愛”的“博”大家有想過為什么是“十字旁”嗎？原來丽焊，探究漢字的字理，我們發(fā)現(xiàn)“十”指四方技健、中央兼顧，即“大愛”啊送，故而“博愛”的“博”是“十字旁”欣孤，相信有了這樣的字理探究，孩子自然就記住了“博”這個(gè)字了降传。再比如“赤紅”的“赤”指人在火上被烤紅了，得到了眾人的關(guān)注婆排。“赫赫戰(zhàn)功”的“赫”是兩個(gè)“赤”在一起腮猖，就相當(dāng)有名氣了赞枕。探究了字理，孩子們對“赫”就建立了音形義的聯(lián)系炕婶，自然就牢記在心了。
二雏吭、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性識字陪踩，讓識字更好玩
孩子的創(chuàng)造力是無限的，識字過程中摘完，我們不妨放手讓孩子自己去創(chuàng)造性識記漢字傻谁，不一定科學(xué)孝治，但只要他們能形象記住就行。比如岂座，在一下“識字8”中有“坐”杭措，有個(gè)孩子就編了這樣一個(gè)字謎——兩個(gè)小人坐在土上講故事。再比如手素，“空中有太陽是晴天，旁邊有蟲是蜻蜓稿黍，清潔清潔三點(diǎn)水崩哩，心情心情豎心旁，眼睛要用目字旁”邓嘹。簡單的兒歌，輕松地識記了一組形聲字钉嘹。
三鲸阻、課外閱讀作用大缨睡，讓孩子用漢字
隨著孩子們識字量的增加，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子每天有一定時(shí)間的閱讀奖年。閱讀和識字是相輔相成的，在閱讀的過程中震贵，孩子曾經(jīng)學(xué)過的字會得以鞏固水评，且在讀書的過程中，孩子們會于不覺間認(rèn)識更多的漢字中燥。
我很欣賞我們學(xué)校成立圖書漂流柜的做法，因?yàn)槊總€(gè)孩子帶一本書參與漂流拿霉，一段時(shí)間下來，孩子們就能讀到幾十本書绽淘，閱讀充實(shí)了孩子的生活，豐盈了孩子的心靈武学。周末伦意，家長也可以帶孩子去書店火窒，讓書香熏陶孩子驮肉，讓孩子愛上閱讀难礼。閱讀的孩子是最美的蟀架，在持之以恒的閱讀中慧域，孩子就可以將書面的表達(dá)內(nèi)化為自己的表達(dá)浪读。
四、生活中識字碘橘，讓識字更簡單
生活是孩子學(xué)習(xí)語文更廣闊的課堂，走在大街上仰禽，逛著公園纺蛆，吃著美食吐葵，看著電影……我們會發(fā)現(xiàn)神奇的漢字無處不在桥氏。我們要善于調(diào)動孩子識字的興趣，讓他們在生活中識字诚镰，這樣識字就會顯得更簡單。孩子在不知不覺中識得了漢字清笨，他會很有成就感，會在識字的路上樂此不疲苛萎。
除此之外检号，識字方法還有很多種，比如下載“一起作業(yè)”APP翘盖，這樣也可以及時(shí)鞏固反饋......想讓學(xué)生愛上識字寫字凹蜂，教師還是要扎實(shí)開展識字寫字教學(xué)，想法設(shè)法讓識字寫字走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心玛痊，才能讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生了。
