1? 進(jìn)入邏輯的世界

2? 什么是獨(dú)立思考

3? 為什么在這個(gè)時(shí)代尤其需要獨(dú)立思考

4? 獨(dú)立思考之個(gè)性：你是被塑造的！

5? 獨(dú)立思考之知識(shí)：什么樣的知識(shí)才是真正的知識(shí)谴分？

6? 獨(dú)立思考之意見：你的意見很可能是錯(cuò)的锈麸！

7? 如何獨(dú)立思考：了解論證是怎么回事

8? 你容易掉進(jìn)哪個(gè)坑？

9? 觀點(diǎn)謬誤

10 過程謬誤

11 表達(dá)謬誤

12 反應(yīng)謬誤

13 謬誤大合奏

14 謬誤之源

15 邏輯在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用

#學(xué)習(xí)筆記

邏輯分類

1狸剃、形式邏輯：必然的邏輯掐隐，結(jié)果可推理，分類钞馁，比較虑省，因果

2、非形式邏輯-不確定性：研究自然語言而形成僧凰。舉例：美國大部分政客是騙子探颈。川普是個(gè)政客。川普在多大程度上是個(gè)騙子呢训措？——不確定性

3伪节、認(rèn)知偏差-以人的主觀感受建立起來的認(rèn)知光羞，自以為是的“現(xiàn)實(shí)”，一本正經(jīng)的“胡說八道”（前后不一致而不自知）

? ? ? ? 3個(gè)舉例：1-第一次認(rèn)知：想吃葡萄怀大，但吃不到的時(shí)候纱兑，認(rèn)知發(fā)生偏差，卻說葡萄是酸的化借；2-追妹子潜慎，第一次認(rèn)知，妹子很漂亮蓖康，很可愛铐炫，追不上，有的人的認(rèn)知不改變蒜焊，繼續(xù)努力追倒信，直到追上；有的人認(rèn)知變?yōu)椋浩渌米右膊诲e(cuò)泳梆，換個(gè)人追鳖悠；還有的人認(rèn)知變?yōu)椋好米硬缓茫教幟冢?-學(xué)英語鸭丛，第一次認(rèn)知：學(xué)英語很重要竞穷，好好學(xué)；萬一學(xué)習(xí)不好鳞溉，第二次認(rèn)知變?yōu)椋簩W(xué)會(huì)英語有什么用呢瘾带？。

? ? ? ? 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢熟菲？當(dāng)現(xiàn)實(shí)和認(rèn)知不一致時(shí)看政，很容易發(fā)生認(rèn)知失調(diào)。改變行為和改變觀點(diǎn)抄罕，哪個(gè)容易允蚣？——改變觀點(diǎn)更容易，這就是認(rèn)知偏差的原因呆贿。如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知偏差嚷兔，很容易被“自己”騙。

4做入、科學(xué)知識(shí)

? ? ? ? 舉例：20世紀(jì)三四十年代冒晰，為了治愈抑郁、狂躁等精神病竟块，醫(yī)生發(fā)明了腦葉切除手術(shù)壶运，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，但十幾年后浪秘，發(fā)現(xiàn)這些病人都變成了不會(huì)思考的行尸走肉蒋情，也可以理解為：手術(shù)把瘋子變成了傻子埠况。為什么呢？這個(gè)科學(xué)知識(shí)沒有問題棵癣，腦葉中有控制情緒的神經(jīng)辕翰。但這個(gè)邏輯的前提條件是錯(cuò)誤的，認(rèn)為情緒和欲望是錯(cuò)誤的狈谊，由此帶來了健康的偏差金蜀，或者手術(shù)結(jié)果與預(yù)期效果的偏差。為什么呢的畴？因?yàn)椋榫w是決策的基礎(chǔ)尝胆，這兩者必須共存丧裁，才能做出合理的、理智的決策含衔。

重點(diǎn)：非形式邏輯-如何在不確定中做出決策煎娇，與不確定性共舞，利用“不確定性”贪染，成為火缓呛，渴望得到風(fēng)的吹拂。塔羅布

接下來：練習(xí)如何提問杭隙、如何思考哟绊、如何選擇

# 你為何進(jìn)入邏輯的世界的？引爆點(diǎn)是什么痰憎？邏輯的世界和你之前預(yù)想的有什么不同嗎票髓？

1、你是為何進(jìn)入邏輯的世界的铣耘？

? ? ? ? 通過觀察洽沟，“我”是一個(gè)不太關(guān)心邏輯的人，我更喜歡“跟著感覺走”蜗细，一方面希望獲得外界的認(rèn)可裆操，這樣會(huì)讓“我”覺得自我感覺良好；一方面又渴望自由炉媒，不受束縛踪区，這樣會(huì)讓“我”覺得輕松自在。但橱野，這樣狀態(tài)下的“我”不夠智慧朽缴，總是看不清問題，或者受“感覺”的控制水援，無法從容的處理問題密强。最終變成“無序+忙碌”的狀態(tài)茅郎，效果也不好，與原來的本心相違背或渤。這個(gè)世界一定有他的規(guī)律在系冗，只是我沒有發(fā)現(xiàn)。去惡補(bǔ)了一些書薪鹦，基本偏自我認(rèn)知和積極心理學(xué)掌敬，直到在得到上聽了笑來老師的《財(cái)富自由之路》，被狠狠的戳中“盲點(diǎn)”池磁。后來又買了紙質(zhì)書奔害，再后來是韭菜的自我修養(yǎng)，七年之約等等地熄，一路追隨华临。直到BOX踐行群，一步步走進(jìn)邏輯的世界端考。

2雅潭、引爆點(diǎn)是什么？

? ? ? ? 引爆點(diǎn)應(yīng)該算是生活和事業(yè)上的瓶頸期却特，突然對(duì)自己的現(xiàn)狀不滿意扶供。回頭看裂明，我之前并沒有預(yù)想過邏輯的世界椿浓，比如，舉例中“買房和不買房漾岳，哪個(gè)更幸福轰绵？”“大學(xué)生活后過的拮據(jù)，父母愿意讓我啃老尼荆，我該啃嗎左腔？“等問題，我都采用回避的態(tài)度捅儒，不參與思考和回答液样。還美其名曰，這些問題太無聊了巧还。這也證明了沒有邏輯的人鞭莽，認(rèn)知偏差很大而不自知（就像沒考上大學(xué)，卻說上大學(xué)有什么用麸祷？都沒有努力思考形成自己的結(jié)論澎怒，就說題目很無聊，不想?yún)⑴c）阶牍。剛剛進(jìn)入邏輯的世界喷面，就被Liuda老師看似詼諧星瘾、實(shí)則嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬑耍肿种榄^惧辈，招招斃命琳状。1、據(jù)大多數(shù)人都“跟著感覺走”——中招盒齿，課程中提到的幾個(gè)問題念逞，我都采用回避的態(tài)度。2边翁、認(rèn)知偏差——中招翎承，活在自己的世界里，抱著“自以為是的現(xiàn)實(shí)”（自己以為意見沒發(fā)生改變符匾，但實(shí)際上經(jīng)常變來變?nèi)ザ蛔灾┥蠖矗谶壿嫷氖澜缋镄胁煌āＬ觥白晕摇贝洌驹蚓褪菦]有邏輯造成的。3仰剿、科學(xué)知識(shí)（假設(shè)條件——》邏輯思考——》行為表現(xiàn)）——中招创淡，延展到我們今天行為的背后，其實(shí)是由假設(shè)條件和邏輯思考造成的南吮。如果日常行為都沒有假設(shè)條件和邏輯思考琳彩，怎么能獲得渴望的行為表現(xiàn)呢？沒有邏輯的世界是一團(tuán)混沌部凑，學(xué)習(xí)的過程中露乏，努力成為火，并渴望得到風(fēng)的吹拂涂邀。

3瘟仿、邏輯的世界與你之前想的有什么不同？

? ? ? ? 我以前理解的邏輯非常簡單比勉，因?yàn)槔徒稀！：屏９畚希浴Ｒ陆唷Ｄ鼓怼＃恢灰环颉Ｗ┑凇３仿！３Щ涂梢酝雇琛！８ぴ骸Ｊ郝＃蝗绻痪邆錀l件1忽洛，條件2腻惠。。欲虚。集灌，那么就無法得出這個(gè)結(jié)果。真實(shí)的世界紛繁美麗复哆，聽了第一堂課后欣喧，世界既沒有你想象的“因?yàn)椋浴边@么簡單梯找，比如形式邏輯唆阿；也沒有一片混沌和無序那么復(fù)雜，一定有他的運(yùn)作邏輯锈锤，比如驯鳖，認(rèn)識(shí)非形式邏輯和認(rèn)知偏差，多了解科學(xué)知識(shí)久免，就可以與這個(gè)紛繁的世界共舞了浅辙。這就是認(rèn)識(shí)世界最重要的工具——邏輯。