? ———007er第167篇成長記錄———
luida老師的第十輪邏輯通識課（第一課）
邏輯的四大部分
1代虾、形式邏輯咆畏，指的是必然的推理，結果是確定已知的。典型是亞里士多德的三段論：大前提A包含了小前提B坏为，通過A和B同時推出結論C。其弊端之一就是一旦大前提A不成立镊绪，結論C也就不成立匀伏。
例：動物都會死的，狼是動物镰吆，所以狼也是會死的帘撰。
2、非形式邏輯万皿，是指不確定性的問題摧找。
例：大多數(shù)男人喜歡美女，那張雨綺是美女牢硅，是不是說男人都喜歡她蹬耘，不確定。
國外疫情這么嚴重是回國還是留在捷克减余？
疫情期間是否要換房子综苔？
兒子上網課跟不上學習進度需不需要留級?
3、認知偏差位岔，是指人們以主觀的感受如筛，而不是客觀的事實來做判斷。
例：比如我們身邊那些抽煙的人抒抬。雖然吸煙是引起肺癌的重要原因杨刨，甚至有研究認為重度吸煙者患上肺癌的機率是不吸煙者的5.7倍，但調研顯示擦剑，大多數(shù)煙民都認為自己比別人更不容易患上肺癌妖胀。
4、科學知識惠勒，是要通過縝密的科學研究來完成赚抡。
比如說用一張什么偏方，治好了某個人的某種疾病纠屋，如果就據(jù)此得出“這張偏方具有治療該疾病的作用”涂臣，那就錯了。現(xiàn)代臨床醫(yī)學研究售担，總是強調大樣本赁遗、多中心闯估、隨機、雙盲和對照試驗來完成實驗吼和。
第十輪邏輯課主要是講非形式邏輯，教我們如何在不確定的情況下做出選擇骑素。
