趙老師的求助：
小仙女老師們徐紧，求助一下，兒子四升五準備轉(zhuǎn)學拂檩，（公立轉(zhuǎn)私立嘲碧，老公堅持讓轉(zhuǎn)，孩子同意轉(zhuǎn)）應(yīng)該給孩子咋做成長對話望抽，說些啥履婉？求指導，謝謝毁腿！
孫穎老師：?
院長不是說盡量不要轉(zhuǎn)學嗎，為啥要轉(zhuǎn)學鸠窗，而且是你提出的轉(zhuǎn)學胯究，孩子小時候也無力反對稍计，也可乖可會順從父母的意見裕循，他肯定會同意。
我也有轉(zhuǎn)學心理陰影茧球，小學三年級父母工作原因星持，家從農(nóng)村搬到城市轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)到工廠子弟學校。
四年級下學期我媽擅自把我從子弟學校轉(zhuǎn)到地方縣城學校揪垄，子弟學校過完正月十五才開學，我還在老家過年玩的可嗨饥努，我媽喊人接我進城上學，當時還納悶我們還沒開學驾诈，進城了才知道我被迫轉(zhuǎn)學了溶浴，沒法被動接受，進入新學校不適應(yīng)闯两，我自己跑回原來子弟學校學習谅将，沒法，胳膊拗不過大腿逊躁，被迫又回到新學校擅笔。
段園園老師：
我兒子是升三年級從龍湖鎮(zhèn)轉(zhuǎn)市區(qū)了屯援，一年級入學時由于沒交房，學校不讓入弯淘，就在龍湖入學吉懊，二年級的時候給他說轉(zhuǎn)學他還不同意，二年級暑假帶他到新學校周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)借嗽，三年級入學時由于疫情延遲了恶导，當時有個挺好的機遇就是要開學了，班主任問誰有空去學校打掃衛(wèi)生，我和孩子都去了删窒，去學校大掃除干了一天他很開心顺囊，老師對他印象也挺好，這一年積極參與班級學校的各項活動诚亚，他擅長畫畫做手工午乓、畫黑板報，還參演話劇份乒，老師需要學生參與的他都可積極腕唧，這項優(yōu)勢讓他自我勝任感提升了，成績不是頂尖的枣接，積極向上的態(tài)度得道老師的認可但惶，還給推薦評上了區(qū)里三好學生，校級好少年膀曾。班級有啥事兒孩子和我都可上心。記得院長說不能轉(zhuǎn)學财喳，但轉(zhuǎn)了也有轉(zhuǎn)的方法斩狱。轉(zhuǎn)學這事兒在我心里也有個疙瘩，多跟院長學習學習泌枪，提升自己秕岛。
孫穎老師：
還好咱們學習過乍赫，時刻關(guān)心孩子的情緒狀況陆蟆，或許我和我兒子適應(yīng)能力都差，才都有后遺癥改鲫！
葉老師：
關(guān)于孩子轉(zhuǎn)學問題林束，院長多次說過不建議轉(zhuǎn)學，當然每個家庭的具體現(xiàn)實情況也不一樣缕题，我建議爸爸媽媽孩子坐在一起進行一場頭腦風暴（一定要讓孩子也參與胖腾，這畢竟是他的事兒，四年級的孩子有他的想法了锨阿，退一步來說大家一起做的決定记罚，至少將來不會落埋怨），每個人的想法都說出來末早，優(yōu)點列舉出來说庭，缺點不出來，最后再進行客觀評估样屠。
①如果優(yōu)勢明顯大于劣勢缺脉，也可以轉(zhuǎn)悦穿，畢竟什么事情都是因人因具體的事件而宜。
②如果不是優(yōu)勢明顯大于劣勢礁扮，甚至還有無法估計甚至暫時看不到的風險，或者利弊相當雇锡，那么我覺得還是維持現(xiàn)狀比較好僚焦，他至少是一個熟悉的環(huán)境，至少不會讓事情更加糟糕立肘。
分享一下我個人的理念
當對一件事情無法作出選擇時名扛，或者沒有更好的辦法時，維持現(xiàn)狀就是一種很好的辦法融蹂。
阿蓮：
關(guān)于孩子轉(zhuǎn)學這個事兒弄企，我覺得咱們需要弄清楚的第一件事兒，就是為什么大哥堅持讓孩子轉(zhuǎn)學淋纲？原因是啥院究。第二點就是，孩子自己是不是真的想轉(zhuǎn)伙窃？第三样漆，導致咱們轉(zhuǎn)學的這個因素找到之后，到新的學校里邊是否一定能避免（比如鳍怨，和老師關(guān)系不好跪妥，到新的學校仍有可能遇到不喜歡的老師）。第四眉撵，評估一下咱家孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。
當然大的原則就像葉老師說的罐韩，能不轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)散吵。
因為轉(zhuǎn)學以后一切都要重來，也有太多未知的事情洲愤。如堅持要轉(zhuǎn)顷锰，把新學校會遇到的問題預(yù)測一下，看我們是否有應(yīng)對的心理準備官紫。
個人建議束世，謹供參考[抱拳][抱拳][抱拳]
孫穎老師：
因為私立學校覺得家長不用輔導作業(yè)，有老師管沉帮，這是轉(zhuǎn)學原因吧[捂臉]私立學校用不用住校贫堰？如果這種原因一時解決問題了，眼不見心不煩喇勋，長遠以后還存在[捂臉]作業(yè)問題戰(zhàn)爭找找孩子是不會偎行，提高學習方法學習能力，學習態(tài)度熄云，還是抵觸哪一科汗盘，拖拉質(zhì)量不高，轉(zhuǎn)學逃避責任癌椿。
葉老師：
如果轉(zhuǎn)學的原因是為了不輔導作業(yè)菱阵，我覺得這是一件值得商榷的事情。
您需要思考您是在逃避問題還是在解決問題都办， 我個人認為轉(zhuǎn)學的目的一定是為了更好的培養(yǎng)孩子和孩子成長虑稼。
做為一個老師，其實我覺得說這話可能有些不負責任歌懒，真的輔導孩子作業(yè)不能完全指望老師溯壶，學校是大眾化教育，家庭才能因材施教有針對性的輔導验烧，老師的精力是有限的又跛，我們總覺得孩子在學校老師就一定在教育著慨蓝，其實有時候還真不一定，只是我們沒看見菌仁，我們更多的是在自我安慰济丘。當然如果孩子學有余力就另當別論。
舉一個我身邊朋友的例子疟赊，從小學一直到高中峡碉，正常課堂之外，都是給孩子請1對1吉执，直到現(xiàn)在她感悟出來了，孩子真的不是用砸錢能培養(yǎng)出來的熙掺。
趙燕麗老師：
現(xiàn)在想想俺大孩當時轉(zhuǎn)私立住校就是逃避問題悠鞍，住校是輕松了瘸羡，后期問題出來了府阀。
方瑜老師：
如果轉(zhuǎn)學已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)，接下來就聚焦跟孩子的引導溝通問題董瞻，家長可以語言表達可以教孩子川队。
文麗老師：
我剛聽了你的語音固额，我感覺目前你的困惑可能在哪？可能就是說在學校里會出現(xiàn)一些問題逝慧，然后是打一下預(yù)防針啄糙，然后提前先跟孩子說一下。我記得院長曾經(jīng)說過沈堡，你要直接給孩子說燕雁，比如說你剛到一個新的環(huán)境，一開始的話僧免，可能你周圍的人都同學會不一樣捏浊，老師會都會發(fā)生變化。這時候孩子會應(yīng)該怎么做浊洞？他心里面肯定會有一種，就是差生班插班生劣领，我看今天那個奮贏老師铁材，然后寫了一篇文章著觉，就是那個插班生的問題惊暴。
葉老師：
既然你也輔導不了，學校又是小班肄鸽，這相對比較好些油啤，后期注意和老師打理好關(guān)系，專業(yè)的人做專業(yè)的事逮诲，讓人替咱操心孩子的學習幽告。
陳建玲老師：
看到群里的討論冗锁，我忍不住的想到了，自己與老公的這個統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)系箍邮，其實不止說關(guān)于孩子擇校這個意見不統(tǒng)一芋绸，可能很多時候其他問題也是不統(tǒng)一。我就突然想到了我之前學習的時候廷蓉，老公也特別不愿意，其實包括現(xiàn)在他也不是說特別愿意刹悴。所以伴隨著我們一天天學習攒暇，聽院長的課形用，自己的提高，我們會有我們的想法妒御。但是如果我們不去及時的跟老公形成統(tǒng)一戰(zhàn)線的話镇饺，我們可能就會越走越遠。就是兩個人意見會越來越大惋啃，越來越有分歧监右，最終沒有形成統(tǒng)一的教育理念秸侣，或者說思想，或者說路徑的時候椭坚，最受傷害的其實是孩子搏色。我看到趙老師的孩子，我真的是特別也特別心疼[流淚]垂涯，你看孩子也特別聽話航邢，大人說什么那就是什么膳殷，你們讓我轉(zhuǎn)學，那我就轉(zhuǎn)册招。
我看里面兒說的是孩子爸爸也沒有學習，我想如果他學習的話虑鼎，可能跟趙老師之間的溝通會是另外一個情況键痛。但是就現(xiàn)在這種情況散休，葉老師其實說的也很好，沒有路的時候，那我們就就依著現(xiàn)在這個路扔嵌。只能是跟老師好好的建立關(guān)系痢缎。剩下的就是我們繼續(xù)學習，但愿有一天通過我們的學習署穗，能夠影響到我們身邊那個人嵌洼，也就是最能給到我們力量與支持的那個人麻养。如果他能夠認清這一點，最大的受益者就是孩子备畦。所以我想到那句話许昨，對孩子最大的愛，就是父母的相親相愛莉恼，就是爸爸對媽媽的愛。其實這個都是我們真的是想要的司光，暫時是求而不得悉患。
慢慢來售躁，可能還痛的不夠，真正有一天回窘，問題出現(xiàn)了之后市袖，也許咱的老公就會像其他那些走進課堂的老公一樣苍碟，與我們出雙入對的共同努力。我自己也特別期待那一天舷丹，我的學習能夠影響到身邊最親最近的人，讓他與我一起共同走進課堂蜓肆。重視孩子的教育颜凯，真的不光光是成績，那只是一部分仗扬，好好的拉近我們跟老公的距離症概，把勁兒使在一處。不進行力量的消耗厉颤，真的是挺好的穴豫，相親相愛是我們共同的目標，好的逼友，祝福孩子精肃，祝福所有的人！
趙老師：
此處真的是很無奈司抱，最起碼我把女兒引進課程了，相信有一天會給老公也拉進來黎烈。您也有一天會把老公拉進來的习柠，我們共同努力吧[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
華華老師：
給兒子溝通匀谣，去新的環(huán)境新的學校，相信他能適應(yīng)资溃，然后有什么事了及時和家里溝通武翎，什么事都可以告訴爸媽∪芏В總有一段很難過的時間宝恶，還得我們慢慢熬過去，過去了這一段一切都會好起來的趴捅，另外期望值放低垫毙，心情會好一點。
阿蓮：
現(xiàn)在既然你們已經(jīng)定了要轉(zhuǎn)學拱绑，那么跟孩子坐在一起要共同聊聊综芥。我們到新的學校里邊，可能會遇到的哪些問題猎拨？一個就是環(huán)境上膀藐，我們不太熟悉，我們怎么樣盡快的融入新的班集體迟几。和同學之間消请，我們不能等著人家來主動認識咱，來主動找咱类腮，跟咱交朋友。就是在人際關(guān)系上蛉加，咱可能要稍微主動一點兒蚜枢。那么關(guān)于老師這一塊兒，如果遇到不喜歡的老師了针饥，咱該怎么做厂抽？關(guān)于這一點，可能上一次孩子連線的時候丁眼，我覺得院長跟孩子指導的那些筷凤，孩子心里邊兒會記得，也比較清晰苞七。還有功課上藐守，如果有哪一點到這兒不太適應(yīng)的話，我們怎么樣來應(yīng)對蹂风？因為凡事兒卢厂，我們只要考慮到前面應(yīng)該都沒問題，我們提前考慮好之后惠啄，就算出現(xiàn)問題了慎恒，可能孩子也不會慌任内，咱也不會慌，不出現(xiàn)這個問題更好融柬，咱能做到提前預(yù)防死嗦，有備無患。
在這個溫暖的社群里粒氧，我們每個人遇到問題都可以拋岀來越除，進行頭腦風暴，集思廣益之下靠欢，我們有更多方案可以選擇廊敌。
所以，無論何時门怪，在這里我們每個人都不孤單骡澈！
