? ? ? 讀了陶行知先生的《地方教育與鄉(xiāng)村改造》這篇文章游桩，讓我感觸頗多！文中提到耐朴，“培養(yǎng)鄉(xiāng)村師資是地方教育之先決問題借卧，也就是改造鄉(xiāng)村的先決問題。不在培養(yǎng)人才上做功夫筛峭，一切都是空談铐刘。”
? ? 關于陶老在1929年2月就倡導的這個問題影晓，如今是誰做到了镰吵？是誰正在培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師？是“青島支教島”正在做挂签，正在培養(yǎng)一批又一批的鄉(xiāng)村教師疤祭。李淑芳老師從喚醒校長，教師的教育初心著手饵婆，來培養(yǎng)一批又一批的教育能手画株。
? ? 支教導的“教師聯(lián)盟”“校長聯(lián)盟”“大學生聯(lián)盟”“家長聯(lián)盟”“普通話聯(lián)盟”“讀寫聯(lián)盟”等等。不就印證了陶先生所說的“一星之火啦辐，可以燎原”嗎谓传？
? 青島支教島的成立以來，他培養(yǎng)了千千萬萬的鄉(xiāng)村校長及老師芹关，讓我們農村的教師和孩子都受益续挟。“支教島”不僅幫助了農村小學侥衬，對送教下鄉(xiāng)的教師也是一種磨練與提升诗祸，“支教島”是教師的希望工程跑芳。
? ? ? 直到現(xiàn)在，李淑芳老師對我們說的：“一群人直颅、一條心博个、一輩子、一件事功偿、一定贏盆佣！”這句話還在我的耳邊回響。李老師還說：“我們相信械荷，實現(xiàn)同一片藍天下的孩子共耍，都能享受到優(yōu)質教育的愿望不會太久”。支教導的“島主”就是陶行知先生的領先繼承人吨瞎。
? ? ? 我作為鄉(xiāng)村教師中的一員痹兜，也同感身上責任之重。鄉(xiāng)村改造之本在“支教島”颤诀。鄉(xiāng)村教育之重在鄉(xiāng)村教師字旭。我們鄉(xiāng)村每一位教師都應不斷的努力學習，努力成為一名“活的人民教師”崖叫，為鄉(xiāng)村的發(fā)展進一份力量谐算。
