早讀之前扛稽，我檢查小華的作業(yè)。作業(yè)是上周五講解的單元試卷旭贬，錯(cuò)題抄寫一遍凯傲。粗略地看，卷面還可以磕诊，知道是他媽媽盯著他寫的填物，細(xì)看發(fā)現(xiàn)許多錯(cuò)誤。我習(xí)慣性地一邊講霎终，一邊又圈又改滞磺，問(wèn)話沒(méi)有回應(yīng)，這才發(fā)現(xiàn)小華兩眼無(wú)神莱褒，低頭不語(yǔ)击困，心想壞了，他肯定又受到了打擊。想好的多表?yè)P(yáng)阅茶，我怎么又給忘了蛛枚。講完后，我說(shuō)：“你這次寫的作業(yè)很工整脸哀，進(jìn)步不小蹦浦，你給我讀下吧？”他不吭氣撞蜂，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系盲镶，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字你讀哪個(gè)？”看他放松了下蝌诡，我向他投去鼓勵(lì)的目光溉贿，說(shuō)：“讀吧，大聲點(diǎn)浦旱∮钌”他讀到：“小∶龉眩”“還有嗎代兵？”我鼓勵(lì)道，“不”爷狈，他讀道植影，我問(wèn)：“小前面那個(gè)字讀什么？”他不吭氣涎永，我問(wèn)了兩遍思币，他不讀，他是不會(huì)羡微，我說(shuō)：“別讀了谷饿，我教你讀吧！”第一題我領(lǐng)讀妈倔，讀了一遍博投，我說(shuō)：“記住沒(méi)？該你了盯蝴！”“敏銳”他說(shuō)毅哗，后面不會(huì)了，我說(shuō)我再教你一遍捧挺，這次認(rèn)真記虑绵，之后，讓他自己讀闽烙，還是只讀了一個(gè)詞“敏銳”翅睛，我想對(duì)待他，任務(wù)量要少一些，就不教了捕发，我說(shuō)：“記住這個(gè)詞疏旨，下午提問(wèn)你。我給你標(biāo)記的這些錯(cuò)誤爬骤，改正過(guò)來(lái)充石，重抄寫一遍交給我看莫换∠夹”我希望他通過(guò)抄寫，可以記住一些拉岁。
下午坷剧，上課之前，我問(wèn)他要作業(yè)喊暖，確實(shí)重寫了一遍惫企，雖然有錯(cuò)誤，比上午好多了陵叽，我說(shuō)：“你讀第一題吧狞尔？”他不吭氣，我知道他把上午記住的那個(gè)詞忘記了巩掺。我又圈了幾個(gè)錯(cuò)誤偏序，我讓他回去問(wèn)同學(xué)改正過(guò)來(lái)，希望能有些效果胖替。
