? ? ? “玩中學(xué) 公你，學(xué)中玩”被很多人喻為親子溝

通的“雙向翻譯機(jī)”。一方面解決常見(jiàn)的行為

問(wèn)題，激發(fā)孩子內(nèi)在的自信力,并重建父母與

孩子間親密溝通的橋梁址芯。與孩子有效溝通的

第一步，就是及時(shí)而準(zhǔn)確地“翻譯”出隱藏在

這些表面行為背后的需求窜觉。另一方面與孩子

有效溝通的第二步,是將我們的關(guān)懷谷炸、愛(ài)心、

贊賞禀挫、鼓勵(lì)旬陡、期望和界限等∮镉ぃ“翻譯”成讓孩

子更容易理解和接受的語(yǔ)言描孟。游戲，是孩子

的第一語(yǔ)言砰左。如果我們想告訴孩子什么匿醒？那

么最好的方式是“玩給他看”，而不是“說(shuō)給他

聽(tīng)”缠导，”廉羔。讓孩子“在玩中學(xué)知識(shí)”,那么讓孩子

“在玩中懂道理”、“在玩中建立酬核。也在書(shū)中得

到了很多啟發(fā):

1蜜另、去看孩子行為背后的信念和需求。我們

經(jīng)常把重點(diǎn)放在惱人的表面行為上嫡意，而看不

到他們內(nèi)心深處所掩蓋的痛苦：或者举瑰，我們

清楚的看到了痛苦，但自己卻無(wú)能為力蔬螟〈搜福“你

是討厭鬼”這句話,其實(shí)是“我喜歡你”的小孩版

本，孩子之所以說(shuō)我討厭你，是因?yàn)橹苯颖?/p>

達(dá)“我好害怕耸序，我需要你”顯得太軟弱了忍些。當(dāng)

孩子對(duì)他人言語(yǔ)惡劣時(shí),他們通常傳遞的是這

樣的信號(hào)：我需要更多的愛(ài)與關(guān)懷。而表面

上他們可能會(huì)拒絕我們的愛(ài)而我們必須堅(jiān)持

到底坎怪，知道他們知道自己確實(shí)被深?lèi)?ài)著罢坝。寫(xiě)

觀察鏡，要求我們回看孩子們的行為和語(yǔ)

言搅窿，想一想孩子這些話背后的需要,他要表達(dá)

的是什么?他需要什么?語(yǔ)言越惡劣嘁酿，說(shuō)明內(nèi)

心更痛苦。他用語(yǔ)言傷害你同時(shí)更是給自己

劃刀子男应。我家寶寶闹司，經(jīng)常會(huì)在發(fā)脾氣時(shí)拒絕

我的擁抱，可是有好多次沐飘，我都不顧他的推

打游桩，堅(jiān)持讓自己平和，堅(jiān)定的抱住了她耐朴，她

很快就能安靜下來(lái)借卧，事后我再問(wèn)她，你生氣

的時(shí)候說(shuō)不要媽媽抱隔箍，可我感覺(jué)抱著你之后

你的感覺(jué)好了一些谓娃，下次如果你還說(shuō)不要抱

不讓抱還打我脚乡，我怎么辦蜒滩？寶寶說(shuō)，我說(shuō)不

要抱你也得抱我奶稠，你抱著我我就會(huì)好起來(lái)俯艰。

2、通過(guò)游戲的方式锌订，與孩子建立聯(lián)結(jié)讓孩

子表達(dá)情緒

? ? ? ? 看到了孩子的真正需求竹握，那我們下面

能做什么?最重要的事情就是，我們要盡我

們所能辆飘，讓孩子充分感受到愛(ài)與尊重啦辐，意識(shí)

到自己是不可或缺的，自己是受人歡迎的蜈项。

? ? ? 孩子所發(fā)泄的情緒芹关，跟游戲毫無(wú)關(guān)系，

他是將別處積累的情緒借機(jī)發(fā)泄出來(lái)紧卒，所以

重點(diǎn)放在以嬉戲的方式來(lái)處理潛的情緒侥衬。游

戲提供給孩子一個(gè)安全的空間，讓他依照自

己的意志來(lái)實(shí)驗(yàn)，暫時(shí)放下現(xiàn)實(shí)空間和真實(shí)

社會(huì)中的規(guī)則與限制轴总。這些游戲不僅僅是利

用了逆反心理而已直颅，甚至也不只是為了把孩

子的叛逆行為引向正途。假裝進(jìn)攻的游戲怀樟，

真正的結(jié)果卻可以重建聯(lián)結(jié) 功偿，表達(dá)情感。游

戲在日常的互動(dòng)中往堡，不僅讓愛(ài)得到了表達(dá)脖含，

也使引導(dǎo)孩子的工作得以進(jìn)行，并自然地彌

補(bǔ)了那些稍早發(fā)生的沖突和不愉快投蝉。

3养葵、游戲的原則和方法

? ? ? 如果一件事情能把孩子逗得咯咯笑，那

就應(yīng)該再來(lái)一次瘩缆，一而再关拒，再而三，一做再

做庸娱。孩子快樂(lè)嗎着绊？他們的眼睛里有亮光嗎?

快樂(lè)笑聲是評(píng)價(jià)游戲成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。我們

常常覺(jué)得自己有必要打斷孩子正在做的事

或者把我們的知識(shí)當(dāng)作建議給他們 熟尉，這些

都不會(huì)有什么好結(jié)果归露。父母的介入無(wú)助于培

養(yǎng)孩子自己對(duì)事情的良好判斷力，他們有時(shí)

必須靠自己去發(fā)現(xiàn)斤儿，我們提供支持和鼓勵(lì)剧包，

就是最好的幫助。所以往果，一天當(dāng)中有這么一

段時(shí)間把其他事放在一邊 疆液，跟孩子專(zhuān)心的做

一些游戲，讓孩子主導(dǎo)游戲陕贮，跟隨孩子：只

說(shuō)“好岸橛汀！做他們想做的任何事情：注意安

全但不用過(guò)度擔(dān)心肮之；在必要時(shí)掉缺，輕推一把，

引入重要的主題戈擒，讓事情變得有趣眶明。每天的

最后一個(gè)游戲，一定要以笑聲或孩子的勝利

結(jié)尾峦甩。這樣才能保持孩子對(duì)游戲的期待赘来。

? ? ? ? 如果你因?yàn)橛星榫w而被處罰现喳，又因?yàn)?/p>

表達(dá)了情緒而受到更大的處罰，那么就很難

從傷痛中恢復(fù)犬辰，因?yàn)槟銢](méi)有機(jī)會(huì)清除傷痛嗦篱。

過(guò)分壓抑情緒的人，要么因?yàn)樵僖矡o(wú)法承受

而激烈爆發(fā)幌缝，要么由于情緒淤積而出現(xiàn)各種

不健康癥狀灸促，如憂郁、焦慮涵卵、暴力傾向等情

緒爆發(fā)時(shí)的行為浴栽，表面上看起來(lái)確實(shí)過(guò)于感

情用事，但實(shí)際上問(wèn)題的根源轿偎，卻正是情

緒在平時(shí)得不到足夠的表達(dá)而引起的典鸡。孩子

陷入發(fā)脾氣的惡性循環(huán)，因?yàn)檫€抱著一線希

望 坏晦，希望下一次能有人來(lái)傾聽(tīng)和理解自己萝玷。

4、為我們自己充電

? ? ? ? 壞情緒來(lái)臨時(shí)昆婿，輪到我們了球碉，該我們

去找人傾訴，把杯子蓄滿仓蛆。找一個(gè)傾聽(tīng)者睁冬，

這個(gè)人能夠尊重你，對(duì)你的話感興趣看疙，但不

會(huì)教導(dǎo)你該如何如何做的人豆拨。傾聽(tīng)者要做的

不管你是哭，是笑狼荞，還是氣得發(fā)抖辽装，他都能

堅(jiān)持傾聽(tīng)帮碰，不會(huì)勸傾訴者把情緒收回去相味。

換位思考，我們需要一個(gè)這樣的傾聽(tīng)者殉挽，那

孩子需要的媽媽不就是這樣的嗎?他們一定

希望媽媽能夠尊重他丰涉，認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)話，但不

是指手畫(huà)腳的教導(dǎo)斯碌。如果是這樣一死，他們感覺(jué)

定很好。我們需要傾訴傻唾，揭開(kāi)心中那些為人

父母的痛苦秘密投慈，不想讓別人知道自己是一

個(gè)失敗的媽媽?zhuān)赡軐?duì)自己最好的朋友也難

以啟齒承耿，但我們可以與其他父母相互傾訴

好的傾聽(tīng)方式包括依次輪流，重別人的隱

私伪煤，不要泄漏別人的秘密加袋，讓別人可以盡情

的表達(dá)自己，而不必?fù)?dān)心被批評(píng)或者遭到拒

絕抱既，不要打斷別人的談話职烧，不要說(shuō)我也是

啊防泵！緊接著就談起自己的事蚀之。續(xù)杯的方法可

以是其他人來(lái)幫忙照顧孩子，經(jīng)常出去走走

與其他成人坐在一起聊聊天捷泞，這樣你才不會(huì)

身體疲憊足删。

? ? ? ? 用游戲解決具體問(wèn)題，是我們生活的內(nèi)

容锁右，但并不是我們的目標(biāo)壹堰，穿透表面，發(fā)現(xiàn)

并滿足孩子的深層需求骡湖，才是激發(fā)天賦澘能

成就健康人格的根本手段贱纠。不是為了解決課

題才去游戲，游戲是我們親子生活中不可或

缺的內(nèi)容响蕴，有意識(shí)的往游戲中增加一些行動(dòng)

因素谆焊，穿透表面的簡(jiǎn)單的游戲，幫助孩健全

人格強(qiáng)健體魄浦夷，這才是我們最想達(dá)成的期望辖试。