近段時間啰脚，在董卿主持的《詩詞大會》如火如荼的影響和熏陶下效扫，兒子就讀的學校也要舉辦屬于他們的詩詞大會看幼，孩子很興奮，回來就說自己也要參加销睁，難得他自己主動且又是這么高雅的活動這讓我欣喜不已供璧。學校按年級為每位孩子都配備了一本《日有所誦》，他們的日常誦讀和詩詞大會界定的內(nèi)容想必就來源于此了冻记，里面選定的很多詩歌都很適合他們這個年齡段睡毒，不然暢游在浩瀚的詩詞海洋里，我們的孩子們怕是會游不到邊的冗栗。

世界上一點一點的光演顾，已經(jīng)變成一條一條的小溪流。它們有一天還將變成海洋隅居，當朋友和朋友在一起的時候……世界上一點一點的光钠至，各有不同的地方，可有一天它們碰在一起军浆，就像含笑的鮮花開放棕洋。這是《日有所誦》中的一首小詩，讓人誦讀中便心生柔軟和欣喜乒融，作者在詩中表達了對孩子的敬意與贊賞，希望孩子通過閱讀詩歌體驗到生活的美好摄悯。在我們眼里赞季，孩子們何嘗不就是那“一點一點的光”， 是我們的未來和希望奢驯！

每天寫完作業(yè)或晨曦或日暮申钩，我們都抽出十幾分鐘的時間開始閱讀，孩子一改平日的焦躁好動瘪阁，陰陽頓挫的朗讀起來撒遣，這些平平仄仄的詩行邮偎，讓平平淡淡的日子也仿佛開出花來，我們的生活就被點綴成了一路風景义黎，誰說詩意的生活總在遠方禾进，此刻，當下廉涕，我們共同享受讀詩的快樂與美好泻云！

因為孩子是剖腹產(chǎn)的緣故，我總覺得他性格太鬧狐蜕，讀詩宠纯，對他性格的塑造是再好不過了。讀詩层释，以前我會認為讀詩時的心境很重要婆瓜，現(xiàn)在倒是覺得最重要的是心能沉淀下來，安靜下來贡羔，這樣你才會在詩中看到勃救、找到一個屬于自己的桃花源。

詩治力，可以陶冶孩子的情操,豐富他們的情感蒙秒，愛詩的人，一定是可以安靜下來的人宵统，一打開書就可以超然于世晕讲。他可以在“絕對的孤獨”中和自已相處，當然,這對孩子的天性來說是不大可能的马澈，需要慢慢培養(yǎng)瓢省，強制閱讀不如讓他自己愛上讀書，自己被書吸引痊班，發(fā)現(xiàn)書的美妙勤婚。如今，關(guān)于孩子教育的文章鋪天蓋地涤伐，說教育孩子急不得馒胆，就象領(lǐng)著一只蝸牛在散步，你得學會欣賞沿途的風景凝果，并要有欣賞風景的心情祝迂，雖然有時候我很想把這只蝸牛紅燒了。

在老師列出的書單里還有選自《樂府詩集》的《長歌行》：青青園中葵器净，朝露待日晞……少壯不努力型雳，老大徒傷悲。全詩以景寄情，由情入理纠俭，是勸誡世人惜時奮進的名篇沿量，這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方冤荆，說明光陰如流水朴则，一去不再回。最后勸導人們匙赞，要珍惜青春年華佛掖，發(fā)奮努力，鼓勵人們緊緊抓住易逝的時光涌庭，趁少壯年華有所作為芥被。這對于孩子的精神引領(lǐng)無疑是積極向上的，詩中的“少壯不努力坐榆，老大徒傷悲”尤為著名拴魄。

就這樣，每天都堅持的陪孩子一起誦讀席镀，用朗朗讀書聲為他構(gòu)筑一個溫馨匹中、健康的成長環(huán)境，不但激發(fā)了孩子閱讀的興趣豪诲，還參照詩中的賞析和注釋顶捷，使孩子自己悟出很多深刻的人生道理。不是老話常說：“熟讀唐詩三百首屎篱，不會做詩也會吟”服赎、“不讀詩，無以言”等等交播，通過讀詩加深了我們對詩的理解重虑、對語感的培養(yǎng)，對景物的描寫秦士、共同享受誦讀帶來的愉悅缺厉，以及交流過程中的濃濃親情和為孩子培養(yǎng)高尚情操并以詩言志，為孩子打開了更寬廣的視野和人生天地隧土。

有時候提针，對照生活實際寓教于樂來為孩子選擇誦讀的內(nèi)容，也會激發(fā)孩子對詩的興趣以及閱讀的渴望次洼。春有百花秋有月关贵，夏有涼風冬有雪，通過對景物的細致觀察更能發(fā)現(xiàn)生活的美好和其中隱藏的詩意卖毁。 　

唐朝詩人杜甫的五言詩《絕句》——“遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦亥啦√考簦”寥寥兩句就勾勒出一幅早春美景圖，讓燕子與鴛鴦躍然于眼前翔脱，人的視覺奴拦、觸覺（風）、嗅覺（香）都有所感届吁，給人以春光旖旎之感错妖。春天，你不僅會被一朵花喚醒疚沐，更會被一首春天的詩感動暂氯。總之亮蛔，通過這樣反復誦讀痴施，孩子腦海里的古詩越積越多，詩文的情誼韻味究流，自然沁入心田辣吃，詩文的“語言美”、“音樂美”芬探、“圖畫美”神得、“形象美”，也“隨風潛入夜偷仿，潤物細無聲”哩簿。

不僅孩子就連我們自己，許多生活中我們無法言語的情感與感慨炎疆，都能在詩里得到共鳴卡骂，“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”形入。這是辛棄疾的名句全跨，人與青山互觀互賞，互猜互解亿遂。既然在人世找不到知音浓若，或者，青山能洞悉自己的心事吧蛇数！雖然人常說你希望他人怎樣對你挪钓，你就應(yīng)該怎樣對待他人，可是感同身受是不可能的耳舅，他人永遠都不會有你那樣真切的體會和感受碌上，人生數(shù)十載匆匆若夢倚评，再多的心事也已成過往，該用何種態(tài)度去面對馏予，詩人給了我們答案：“白發(fā)空垂三千丈天梧，一笑人間萬事∠忌ィ”你的任何情緒和震撼都能在詩里找到共鳴呢岗，每每讀起都有如獲知音之感。

“只要一想到一生后悔的事蛹尝，梅花便落滿了南山”后豫。詩人筆下生花，將自己曾在后悔時說不清道不明的那份情愫突那，化作了滿山梅花挫酿。是啊，悟之以往思之不得的那種心思陨收，不正如滿山搖落的梅花饭豹，美得讓人心醉卻又無可奈何嗎？

“相思一夜梅花發(fā)务漩，忽到窗前疑是君拄衰。”心里惦記著一個人饵骨，就仿佛處處都是他翘悉。盧仝《有所思》這首詩寫的是傷心欲絕的被男性拋棄的女性，“從今以后居触，勿復相思妖混！相思與君絕！”可是再決絕的誓言也抵不過心有靈犀的心動轮洋，千百年來飽受相思成疾的人何止百千制市，只是能將這相思之情解盡的卻是屈指可數(shù)。和著那首《西洲曲》一樣：“鏡中樓臺景中花弊予，相思一夜染歲華祥楣。南風吹醒西洲夢，疑是君來花又發(fā)汉柒∥笸剩”

合上書本，仿佛詩中的故人向我走來碾褂，訴說著一個個悲歡離合的故事兽间。有時候，一個字的讀音正塌，一首詩背后的故事嘀略，一個詩人身后的時代恤溶，一個時代的語言，一種語言所折射出來的價值觀屎鳍，處處都是學問宏娄，處處都讓我看到自己的才疏和寡聞问裕，不僅僅是汗顏逮壁。

以前還遺憾對詩詞沒有持之以恒的積累，否則不會下筆總是生澀粮宛，不能妙筆生花窥淆，慚愧之余現(xiàn)在終于可以安慰自己，總算一切都還來的及巍杈，總算還有讀詩賞詞的心境忧饭，只要開始，就筷畦，都不算晚词裤！

讀詩不僅愉悅我們的身心，讓我們遇見更好的自己鳖宾，并由此而愛自己吼砂、愛這個世界，通過讀詩鼎文，審視內(nèi)心渔肩，古人云：以銅為鏡,可以正衣冠,以史為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明是非。通過旁觀千百年前詩人的曲折人生拇惋，更加了解當下的世界周偎，希望孩子在長大以后回憶往昔的時候，會想起很多感動和成長是來自閱讀撑帖，腳步不停歇蓉坎，心卻不盲目，就讓我們從“春天”這個始發(fā)胡嘿、昂揚的季節(jié)蛉艾，和孩子一起讀詩！

時光靜好灶平，與子讀詩伺通！