劍橋發(fā)布《中小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)白皮書》——思維培養(yǎng)將成英語(yǔ)教育重點(diǎn)方向

@2018中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)論壇@俞敏洪@徐小平@李陽(yáng)

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近日，劍橋大學(xué)出版社發(fā)布《中國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀白皮書（2017）》（后簡(jiǎn)稱《白皮書》）盗舰。據(jù)悉庭瑰，本次調(diào)研由劍橋首席研究員Claire Dembry博士帶領(lǐng)劍橋大學(xué)出版社語(yǔ)言研究和教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)10個(gè)月完成危喉。其中宋渔，覆蓋15個(gè)城市共10118名學(xué)員和929名教師參與線上問卷調(diào)查，并有北京辜限、上海皇拣、廣州三個(gè)城市共470人次參與線下焦點(diǎn)小組訪談。

基于中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)薄嫡，《白皮書》對(duì)目前中國(guó)的英語(yǔ)教育環(huán)境進(jìn)行深入分析氧急，對(duì)比中國(guó)課內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，指出在語(yǔ)言教學(xué)之外毫深，開發(fā)思維能力等技能更加重要吩坝、更具個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置和教學(xué)手段輔助將成為未來英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展哑蔫，課外及私立英語(yǔ)教育需求正逐步增長(zhǎng)钉寝，如何構(gòu)建合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)成為各教育機(jī)構(gòu)關(guān)注的焦點(diǎn)。經(jīng)過對(duì)中國(guó)教育市場(chǎng)常用的三種英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析闸迷，《白皮書》指出嵌纲，三種英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)各有側(cè)重點(diǎn)，針對(duì)的核心人群也具有一定的差異性稿黍。例如《中國(guó)義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（新課標(biāo)疹瘦，簡(jiǎn)稱“國(guó)標(biāo)”），更加關(guān)注其在全國(guó)基礎(chǔ)教育階段的普及巡球，而《共同核心國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（CCSS言沐，簡(jiǎn)稱“美標(biāo)”）邓嘹，更適合英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境中的外國(guó)人，因而國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校會(huì)將其作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)险胰。

而作為世界常用的非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)汹押，《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》（CEFR，簡(jiǎn)稱“歐標(biāo)”）是歐盟為統(tǒng)一歐洲多語(yǔ)言狀況下對(duì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)而設(shè)立的非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)起便，后被世界各國(guó)廣泛采用棚贾。早期歐標(biāo)主要是面對(duì)成人跨國(guó)就業(yè)而設(shè)立的，但近年來因更加豐富和細(xì)致地推出了針對(duì)7-15歲外語(yǔ)(課程)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)榆综，并且有大量的以歐標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言測(cè)評(píng)考試妙痹，例如劍橋少兒英語(yǔ)，雅思(課程)等鼻疮，而廣泛受到中國(guó)的私立學(xué)校和課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的青睞怯伊。

雖然，業(yè)內(nèi)在孩子接觸英語(yǔ)的最佳年齡這個(gè)問題上一直存在爭(zhēng)議判沟，但是耿芹，調(diào)查結(jié)果表明，87.2%的家長(zhǎng)贊同孩子從信埠濉（5歲以內(nèi)）學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧秕，他們普遍認(rèn)為孩子的語(yǔ)言敏感期為3-5歲，且傾向于讓孩子更小學(xué)習(xí)英語(yǔ)迹炼。

調(diào)查結(jié)果表明砸彬，現(xiàn)階段家長(zhǎng)普遍認(rèn)為英語(yǔ)是必備的語(yǔ)言工具，無(wú)論是升學(xué)還是未來的工作疗涉，英語(yǔ)將會(huì)為他們提供更多的選擇機(jī)會(huì)拿霉。與傳統(tǒng)的應(yīng)試思維不同，越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的重要性咱扣，有高達(dá)93.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該是口語(yǔ)領(lǐng)先绽淘，交際為重。同時(shí)闹伪，在英語(yǔ)能力排序上沪铭，家長(zhǎng)最希望孩子獲得的是語(yǔ)言技巧能力。

根據(jù)北京市教委下發(fā)的《北京市關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施方案》偏瓤，自明年起杀怠，北京中考英語(yǔ)考試將加入聽力、口語(yǔ)考試成績(jī)厅克，占總分比的40%赔退。

由此可見，中高考逐漸把“知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用”作為學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力考核的重要指標(biāo)，這一結(jié)論也在《白皮書》中得到了印證硕旗，受調(diào)查學(xué)員中超過70%的學(xué)員將聽英語(yǔ)歌曲和故事窗骑、看英語(yǔ)原版電影、與外教或外國(guó)人交流漆枚、閱讀課外英文讀物创译、寫英語(yǔ)故事等非作業(yè)類的“聽說讀寫”作為課堂學(xué)習(xí)后重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，而選擇單純以作業(yè)為課堂外主要英語(yǔ)學(xué)習(xí)手段的學(xué)員僅僅占到10%墙基。

作為歐標(biāo)英語(yǔ)部分的制定者软族，劍橋大學(xué)出版社一直以來不遺余力地為全世界范圍內(nèi)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者提供持續(xù)幫助與支持。不但成功開發(fā)數(shù)套全球流行優(yōu)質(zhì)教材残制，還通過雅思考試立砸、劍橋五級(jí)考試等科學(xué)測(cè)評(píng)引領(lǐng)健康的學(xué)習(xí)過程。自1998年進(jìn)入中國(guó)初茶，劍橋大學(xué)出版社深耕中國(guó)即將二十年仰禽。此次《白皮書》的發(fā)布，更是劍橋面向中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的又一重大投入纺蛆，旨在推動(dòng)中國(guó)英語(yǔ)教育行業(yè)的共同健康發(fā)展。

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