? ? ? ? 大概初中的時候，我記得我做過一個測試逢唤，問你以后將會從事什么行業(yè)拉讯？我測的是教育。在不久之后的一次閑聊鳖藕，家人談及希望我能當(dāng)老師魔慷，我瞬間想到了這個測試，又想到了自己的老師著恩，堅決的搖頭院尔。開玩笑蜻展，這么勞心勞力的工作才不要做。那時候我一是抱著和測試背道而馳的想法邀摆，二是逆反心理笑诅，三是被學(xué)生視野局限诊赊。
? ? ? ? 一轉(zhuǎn)眼八年過去了废麻，健忘的我為什么獨(dú)獨(dú)對這個測試難以忘懷睬魂，我不清楚≌甓ⅲ可能當(dāng)時拒絕的太堅決音念，以此為誓，記得太牢□锔遥現(xiàn)在認(rèn)真想想闷愤，我已經(jīng)半只腳踏進(jìn)了這個領(lǐng)域，而后半年還預(yù)計要考教師資格證件余。
? ? ? ? 前天的日簽里我摘錄了劉墉先生的話讥脐，他講了一個意思，人生沒有絕對啼器。從前只是膚淺的理解旬渠，如今才算體會深刻。
? ? ? ? 那時思維局限端壳，視野狹隘告丢，總以為教育就是學(xué)生和老師斗智斗勇，以前不懂事损谦，站在學(xué)生的角度岖免，覺著老師管太寬事多，真不知道我當(dāng)了老師又會被學(xué)生怎么折騰（想遠(yuǎn)了……）
? ? ? ? 往大了想照捡，教育涵蓋方方面面颅湘，縱然為人師是教育的一大特色，然而在互聯(lián)網(wǎng)+的時代栗精，就意味著傳統(tǒng)被突破闯参，文化多元化促進(jìn)教育發(fā)展理念不斷更新。
? ? ? ? 尤其近來在教育方面了解的更多了一些悲立，教育的方式形式都在更新?lián)Q代鹿寨。人慣有好為人師的脾性，這又是個彰顯個性的時代级历，當(dāng)經(jīng)驗(yàn)被劃為資源，當(dāng)創(chuàng)意稱為標(biāo)的叭披，教育也因人而異寥殖。
? ? ? 話又說回來玩讳，站在家長的角度，在“不輸在起跑線”的民風(fēng)下嚼贡，千方百計的家長熏纯，身經(jīng)百戰(zhàn)的孩子，教育行業(yè)只會花樣百出粤策。
? ? ? ? 可惜的是樟澜，家長們老偏科，懂事的孩子后天給自己補(bǔ)個課叮盘，懵懂的孩子傷不起啊秩贰。
? ? ? ? 說了一堆，教育也就真的是各說各話柔吼。
? ? ? ? 我現(xiàn)階段最認(rèn)同的教育理念是：我能過上自己喜歡的生活毒费，我的孩子也能。
? ? ? ? 己所不欲愈魏，勿施于人觅玻，才是教育的最大痛點(diǎn)。期待我們的教育事業(yè)越來越好吧培漏。
? ? ? ? ?晚安溪厘。
