今天是給孩子做系統(tǒng)家庭教育的第49天奸汇，一路走來坷虑，雖然磕磕絆絆的但是好在已經(jīng)堅持下來伺绽。中間有過孩子的不想配合养泡，也有過我想偷懶不想堅持。不過在這個過程中憔恳，發(fā)現(xiàn)我跟孩子可以互相給彼此力量瓤荔，更多的是孩子很多事情能不能堅持净蚤，就看我們作為父母能不能堅持钥组，或許我們給孩子解釋多少次堅持的意思，不如踏踏實實地陪孩子堅持走一段路今瀑。
從孩子兩歲開始給孩子每天堅持讀繪本程梦，堅持走來的這兩年点把，孩子已養(yǎng)成繪本閱讀習(xí)慣，明顯的是是聽覺專注力型屿附。但是明顯的問題是就是對識字不敏感郎逃，雖然一路走來讀了繪本沒有一千但是五百本是有了，但是認(rèn)識的字寥寥無幾挺份。作為焦慮型媽媽褒翰，雖然很著急，但是也不敢給孩子施加壓力匀泊，我一直堅持希望孩子能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣优训，更重要的是能夠快樂學(xué)習(xí)。
好在現(xiàn)在慢慢找到了陪孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法各聘，現(xiàn)在著重鍛煉孩子的記憶能力揣非，其中的閃失記憶 照相機記憶 順序記憶以及聯(lián)想記憶總體孩子能力再提升，下一步要逐步聯(lián)系空間思維練習(xí)以及定樁記憶法的練習(xí)躲因。同時針對前期學(xué)過的閃卡早敬，要逐步開始復(fù)盤。謹(jǐn)記原則：認(rèn)識不是目的大脉，陪孩子認(rèn)真享受過程搞监。
