1、指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)與自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)
自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)就是沒有老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式碟渺，學(xué)習(xí)者是立足于自然或世界鲜锚，來閱讀自我或世界的學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)型學(xué)習(xí)就是在別人幫助下的學(xué)習(xí)方式苫拍，學(xué)習(xí)者是閱讀一本書包括傾聽，從別人的講解中學(xué)習(xí)旺隙。
2绒极、老師的出席與缺席
老師的出席：在閱讀時(shí)，自己有什么不懂或有什么問題都可以向老師提問蔬捷，老師來回答問題解決疑惑垄提，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
老師的缺席：在閱讀時(shí)周拐，自己有什么問題或不懂的地方铡俐，只有靠自己來尋找答案，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的妥粟。
作者寫這本書的目的：幫助那些已經(jīng)不在學(xué)校审丘，又打算繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的人，學(xué)會(huì)如何讓書本來教導(dǎo)自己學(xué)習(xí)勾给。
