尊敬的各位領導：
? ? ? ? 大家好建钥！我是盧娜。今天我敘事的題目是《做中學虐沥，凡事做就對了——記我的新教育生命之路》熊经。今天能夠跟各位同仁們一起分享自己的教育故事泽艘，深感榮幸。也感謝學校為我們搭建的這個平臺镐依，讓自己有機會能靜下心來認認真真回顧我的教育生涯中的點點滴滴匹涮，有機會讓我們將過往的點點滴滴串聯(lián)起來。那天聽了俞校長為我們的解說槐壳，很受益然低，但自己又很沒底氣，覺得自己不是一位好老師宏粤，感覺自己怎么就回憶不起真正為孩子們做過什么脚翘？沒有為他們的發(fā)展打好精神的底子灼卢。每次一寫東西绍哎，頭腦里沒有靈感的時候，耳朵里總會流淌著那首給予我力量和靈感的音樂——《星辰大盒妫》崇堰。還記得那天晚上，聽著聽著自己把自己感動哭了涩咖，我想自己在教育生涯中還是有故事的吧海诲。今天我將從以下兩個方面來展開敘事。一檩互、新教育帶給我的成長特幔。二、我的成長引領學生成長闸昨。?
? ? ? 與“新教育”結(jié)緣蚯斯，最初是因為自己特別想做微課。那個時候饵较，我看見有市級的微課比賽拍嵌，很想?yún)⒓印Ｕf實話循诉，一開始自己可能功利心挺強横辆，想為自己爭得一個證書。所以茄猫，我就到處向人請教狈蚤，可能當時自己接收信息有問題，總聽不明白別人的意思划纽，再加上自己對它也做出了錯誤的認知判斷脆侮，總覺得它特別高大上，最終沒做成阿浓。心里當時很焦急他嚷，又很失落。就覺著自己的現(xiàn)代教育技術素養(yǎng)太差了，完全就是井底之蛙筋蓖。
? ? ? ? 直到18年新教育在我們家鄉(xiāng)落地生根卸耘，從那之后自己才一步步的從井底跳出來了。當時學校推薦我去報名新教育網(wǎng)絡師范學院粘咖，從中儲備更專業(yè)的知識積累蚣抗，汲取更智慧的教學經(jīng)驗。當時看了發(fā)布的課程之后瓮下，幸福充盈著內(nèi)心翰铡，意味著我即將與平時在電視、網(wǎng)絡等各種媒體上看到的聽到的教育大咖近距離接觸讽坏，而且我從課程表上以及簡介上看到了這樣一門課程——《王子微課：極簡教育技術2.0》锭魔。我想著，嗯路呜，就它了迷捧。我肯定能學到做微課的本領。而且我深知這是一個互聯(lián)網(wǎng)+教育的時代胀葱，現(xiàn)代教育技術與我們的日常教學工作有密切的關系漠秋。如果我們老師不能與時俱進，只是在做知識的搬運工抵屿，就真的out了庆锦。這門課程更扎實了我的專業(yè)素養(yǎng)，讓我看到了一個更廣闊的世界轧葛，那時我就暗暗下決心搂抒，一定要努力博大自己然后去影響我的孩子們，帶領他們走向更大的舞臺朝群。就這樣燕耿，在王子老師的帶領下，我有了第一個真正意義上的微課——將學生做的《秋思》的故事續(xù)寫用小年糕進行了簡單地制作姜胖。到現(xiàn)在我都清楚地記得那個微課耗費了我整整一晚上的時間誉帅，等作品成型后已經(jīng)凌晨一點多了。雖然我腦袋疼右莱，眼睛疼蚜锨，但是看到把作品發(fā)朋友圈里家長們無數(shù)個點贊時，真是激動不已慢蜓。原來亚再，微課我也能做！微課并沒有我想的那么難做晨抡，并不是我以為的那個樣子氛悬！那次小小的成功一下子讓我找到了自己的發(fā)動機则剃，當時我就感覺身體內(nèi)的這臺發(fā)動機開始轉(zhuǎn)起來了。通過那個小勝利之后如捅，我也想證明給大家看我不僅僅是個教書匠棍现，還是一名能適應時代潮流的老師。
? ? ? 18年的教師節(jié)也是珍貴難忘的己肮，李鎮(zhèn)西校長在影劇院為我們做了專題講座，當時激動啊悲关，于是我邊聽邊拍照片谎僻、視頻，下班回到家之后就想著要把上午那一幕幕做成一個小小的微課寓辱。做完之后艘绍，我發(fā)給王子老師指導，他點了贊讶舰，并說要發(fā)給李校長鞍盗，他看了之后一定會很開心的需了。緊接著跳昼，自己接到了電教化能手賽的比賽通知。我趁熱打鐵肋乍，運用王子老師教授的各種小技術制作了一個關于頤和園的比較唯美的視頻鹅颊。順利進入市級比賽時，又做了《地震中的父與子》的導入視頻和結(jié)尾升華主題的一個筷子兄弟唱的《父親》的視頻墓造。當時從網(wǎng)上也看了一些相關視頻堪伍，但都不是自己想要的那種感覺，所以索性自己就找了一些圖片觅闽，卡點配字幕帝雇，做了一個MV。就是這樣一個MV蛉拙，在我們學校試講的兩個班里尸闸，帶給孩子們很大的內(nèi)心觸動，好多孩子趴在桌子上流淚了孕锄。在比賽的那所學校里吮廉，我也同樣在接近尾聲的時候，把MV送給了她們畸肆，音樂一起宦芦，孩子們都落淚了，或許在為文本中的那對父子祝福轴脐，或許是因為想到了生活中父母對自己付出的點點滴滴的愛调卑。下課鈴響了之后抡砂，一位戴眼鏡的女生跑過來，邊流著眼淚邊跟我擁抱恬涧，他說：“盧老師舀患，謝謝您！什么時候我們還會再見面气破？”我也不知道該如何回答他聊浅，告訴他會有機會的，希望他能學業(yè)有成现使。后來緊接著家長會低匙，我和班里的孩子們就一起策劃了以“陪伴”為主題的內(nèi)容，他們負責出板報碳锈、節(jié)目那些顽冶，到現(xiàn)在清楚地記得那次家長會的場景。在所有節(jié)目售碳、程序走完的時候强重，孩子們一起又伴著那首MV表達出了自己內(nèi)心最深重的愛。那天晚上贸人，我看到家長們在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)著視頻间景，有的家長還配著語句不太通順的文案。有位家長艺智，他是一個牧民倘要，特別的樸實。每次見了老師都是很害羞的樣子十拣，不善言語封拧。他說：“盧老師，真是太感謝你了夭问，每次家長會我都不知道感動的說啥泽西。”其實缰趋，我并不是想說自己在炫技捧杉，并不是說要用一個個小小的微課去打動誰、去賺足學生們埠胖、家長們的眼淚糠溜。就是自己突然一下子覺得自己也是可以發(fā)光的，能為學生帶去一些別樣的東西直撤，把教學生活中的珍貴的瞬間定格成永恒非竿。? ? ? ? ? ? 我每天很積極地在課程微信群里參與討論，每天在老師創(chuàng)建的打卡圈里堅持打卡谋竖，一有空我就會把教學生活中有價值的圖片資料保存下红柱，這樣日后做起微課來就得心應手了承匣。再后來，我有了一個比一個有進步锤悄，一個比一個有深度的作品韧骗，視頻類的、簡單的圖文類（美篇零聚、格圖）袍暴、H5圖文類的（經(jīng)常在手機上觀看到的可以滑動的炫酷小頁面）。國慶節(jié)的時候隶症，我就用這種炫酷的小技術做了一個“我的美好假期接龍”政模，所有人可以隨時隨地上傳自己在哪在干什么的照片，很有意思的蚂会。也是從那一次小活動中淋样，我對一些平時比較內(nèi)向的孩子有了一個更深的了解。除此之外胁住，還把國慶假期讀書的思維導圖進行了接龍趁猴，孩子們既展示了自己的作品，又能做到取長補短彪见。學生們也是挺好奇的對我儡司，畢竟高年級了，他就會問：“盧老師企巢，您是咋做的胺憧丁？您咋突然不一樣了呢浪规。”后來探孝，我就學著慢慢地放手讓學生去做一些事情笋婿，比如組織班隊會、讀書匯報課顿颅、每組課文后面的綜合性學習活動......我呢缸濒，每次就負責拍照片留存資料。跟著王子老師學習粱腻，我最難忘的就是他教我們學會制作移動微碼庇配，我將之前所有的作品串聯(lián)起來，就像珍珠項鏈一樣绍些。這個小小的二維碼里有著大大的世界捞慌，里面全是關于我上屆孩子們一年來讀書、活動的所有作品〖砼現(xiàn)在不論跟誰提到這個能夠移動的二維碼啸澡，我都滿臉的自豪感袖订，我們再也不用擔心把寶貴的資料弄丟了棘劣。在小學畢業(yè)之際银酬，我也把這份特殊的禮物送給了孩子們和家長們，他們很感動婶芭。因為新網(wǎng)師王子微課何其鋼老師的引領皮服，我又在寒暑假參與了“我是小講師”網(wǎng)絡直播活動楞艾。對于我來說這又是一個全新的領域，參與進去我簡直是驚呆了龄广。我看到了一個個小講師是那么的了不起产徊，面對鏡頭落落大方，自己選擇課題蜀细，自己設計內(nèi)容舟铜，然后再給大家講出來，在他們身上讓我看到了奠衔、以及感受到了核心素養(yǎng)的真正落地谆刨。有的小朋友從第一屆一直到第七屆，幾乎是從一年級直到小學畢業(yè)归斤，他在這個過程當中所積累的經(jīng)驗痊夭、所歷練的、真的是一筆寶貴的財富脏里。在這項公益活動中我連續(xù)擔任了四屆的志愿者她我，做過導播、做過小講師徽章認證導師迫横，也做過各種各樣的花絮視頻番舆、公眾號的編輯工作。說實話矾踱，第一次都不知道導播是啥恨狈，知道了以后又沒有勇氣去面對鏡頭，等真正鼓起勇氣面對鏡頭的時候又是很緊張呛讲、很不自在禾怠，說話也語無倫次的，甚至幾度懷疑自己的能力贝搁，覺得自己還不如一個孩子呢吗氏。就這樣有了第一次的嘗試，不停地磨煉雷逆，我的心理素質(zhì)越來越好了弦讽，越來越像一個老練的導播了。那一刻我覺得自己原來也是可以的关面。（認證導師圖片）
? ? ? ? 疫情期間坦袍，我接受了各種各樣的培訓十厢，遇到了全國各地的優(yōu)秀的老師們。從云伴讀到成為互加計劃N師的兩期學員捂齐，自己在線上遇到了許多有教育情懷的人蛮放，比如朱永新教授、朱雪晴校長奠宜、颶風老師包颁、互加計劃吳虹校長、云伴讀發(fā)起人邱華國校長......他們的智慧不停地激勵自己也要做一些事情压真。一直特別鐘情于課程開發(fā)娩嚼，于是我在N師里跟十位姐妹組團，一起摸爬滾打滴肿，共同打磨了五節(jié)《節(jié)氣.勞作》課程岳悟，先是在組內(nèi)磨課，后來推向全國泼差。這是我和山東的劉玉雪老師負責的《白露》贵少，我做線上直播。當時觀眾還是挺多的堆缘，其中我上屆的學生也來參與互動滔灶，跟好幾個省市的學生一起交流。我覺得二十四節(jié)氣是我們祖先留給我們的寶貴財富吼肥，不論大人小孩录平，他都需要去深入透徹了解每個節(jié)氣的由來、特點缀皱、習俗以及關于它的諺語斗这、詩詞等等。在新網(wǎng)師的課程里學習唆鸡，從此我開始了自己的打卡之旅涝影。生活和工作中的一些好習慣也就是在那個時候形成的。我不再懶惰争占，從小事做起，每天一小步序目，慢慢地我感覺到了自己潤物細無聲的改變臂痕。每天學習著其他老師的優(yōu)秀作品，學習著他們的教育智慧猿涨，讓自己看到了三尺講臺之外的精彩世界握童。也讓我真真切切地覺得小平臺也是大舞臺，人生無處不精彩叛赚。尤其讀著上面的治愈系經(jīng)典語錄澡绩，心里總是暖暖的稽揭。這是2018年年底時的打卡年終總結(jié)。
? ? ? ? 每天都積極地在王子老師的打卡圈里打卡肥卡，慢慢的我也在琢磨是不是該用小打卡這個平臺為孩子們做些什么了溪掀，讓它為我的教育教學服務。我不停地思考步鉴，借鑒著其他老師創(chuàng)建打卡圈的經(jīng)驗揪胃，于是我決定從身邊最簡單的事情做起。我想在做中學氛琢，慢慢的就漸入佳境了喊递。于是在18年寒假創(chuàng)建了自己的第一個關于閱讀的打卡圈。上了高年級阳似，孩子們的閱讀量也逐漸增加骚勘，閱讀任務布置下去，會有多少孩子在認真執(zhí)行呢撮奏？這時候很需要有一個平臺高效的做好監(jiān)督工作俏讹，小打卡就是搭建師生教學相長的一個好的平臺。選擇小打卡作為孩子們閱讀交流的舞臺挽荡，也是因為它特別容易上手藐石，誰都可以建立圈子，誰都可以成為管理者定拟。剛接觸小打卡時于微，孩子們非常踴躍積極。我發(fā)現(xiàn)平時一些內(nèi)向不愛表現(xiàn)自己的孩子們都特別感興趣青自。這種方式幫他們找到了自信株依，大家互相監(jiān)督互相點評，有的同學還給自己設立了目標延窜，比如說要在幾天之內(nèi)讀完一本書恋腕，有時候我也鼓勵他們試著把感想以語音的形式表達出來。一個假期里通過小打卡似乎又把大家的力量凝結(jié)在了一起逆瑞。我們一同共讀了三本書荠藤，而有的同學早早地完成了任務還在繼續(xù)打卡閱讀其他書目。到開學第一周做總結(jié)時获高，我從小打卡后臺統(tǒng)計出這些數(shù)據(jù)給大家做了一個晾曬哈肖。對那些堅持閱讀的同學提出表揚，而一些沒有堅持下來的同學也給予了鼓勵念秧。
? ? ? 我創(chuàng)建的第二個打卡圈是關于課文朗讀的淤井。我發(fā)現(xiàn)班里的同學上高年級后越來越不愛舉手，讀課文時也是有氣無力的。有時預習作業(yè)也做的不好币狠，家長可能只是幫簽了字游两，但是有沒有真正落實到就不得而知了。所以為了讓他們都能張開嘴巴漩绵，能用心去與文本對話贱案，我在開學之初又想到建立這樣的打卡圈。這次建圈其實也很讓我感動渐行。孩子們很認真轰坊，一遍遍錄音。有的文章很長祟印，一般情況讀完需要八分鐘左右肴沫。而有的同學總是不滿意，一遍遍重新修改蕴忆。大家都相互學習颤芬，互相模仿，看到其他同學錄音配上音樂套鹅，他們也學著去配樂站蝠。慢慢的他們不光停留在讀這個層面，還去配上一些文字說明寫下自己對文本的理解卓鹿。有的時候菱魔，我會給班里那些平時默默無聞的同學關注和點評更多一些，比如說“你的聲音很好聽啊吟孙，真希望明天能在課堂上也能聽到這么優(yōu)美的朗讀聲”之類的話澜倦。第二天課堂上，我就發(fā)現(xiàn)有些孩子會從從來不舉手到既想舉又不敢舉的轉(zhuǎn)變杰妓，最后又到大大方方地舉起手來藻治。為了不給他們增加負擔，我把要求讀的文章設置成闖關模式巷挥，闖完當天的就可以不用天天打卡桩卵。可是總會欣喜地看到一些堅持打卡重復朗讀的孩子們倍宾，所以我也從孩子們身上學到了很多雏节，我也每天盡力去利用碎片化時間去打卡，利用這種形式監(jiān)督自己高职。
? ? ? ? 我建立的第三個小打卡圈是因為我們學校有一次要經(jīng)過層層選拔去參加市級古詩詞大賽矾屯，而班里只有兩位同學入圍。其實還有一部分同學也是很熱愛的初厚。所以為了讓他們大量積累古詩詞，拓展學生對古詩詞的了解及熱愛，我就想著不妨利用小打卡做一個百日背誦古詩詞产禾。這樣三個月下來排作，也就是秋季要開學了。我想著到時候也能在班里做一個古詩詞大賽亚情。那學期期中家長會后妄痪，我對率先完成100關打卡的三位同學進行了表彰。孩子和家長們對這份榮譽很是認同楞件。我覺得我是新網(wǎng)師王子微課的受益者衫生。而我的學生、同事也是它間接的受益者⊥两現(xiàn)在他們也會利用小打卡進行讀寫活動罪针，我們班也涌現(xiàn)出了一些熱愛小打卡的孩子們。他們召集了一些有相同愛好的同學黄伊，建立了自己的小打卡圈泪酱。比如熱愛歷史文化知識的同學，熱愛軍事还最、音樂的同學……在大家互相的感染下孩子們變得越來越有自信墓阀，越來越有光芒。如今孩子們已經(jīng)畢業(yè)了拓轻，回想那段日子斯撮，打卡已成常態(tài)。慶幸我和我的學生堅持打卡扶叉，從小事做起勿锅，利用碎片時間積累最有用的東西。小小的平臺辜梳，為我的教育生活注入了新鮮的血液粱甫。小打卡，讓我和孩子們看到了窗外的風景作瞄，堅持了讀寫的習慣茶宵。未來已來，但我相信遠方不遠宗挥，我的那些剛畢業(yè)的孩子們一定會遇見更好的自己乌庶。
? ? ? ? 送走了我的第一屆，我又從起點開始契耿，成為了一名一年級老師瞒大。其實在假期的時候，我就在構(gòu)想自己如何去讓這些小萌娃們更好的成長搪桂？同樣透敌，我從小打卡做起盯滚。沒有硬性規(guī)定，我在群里發(fā)了一條信息酗电，說：“愿意一起進步的就一起打卡吧魄藕。我們一起努力！“打卡撵术、晨誦寫繪背率、繪本閱讀（）制作了班級專用的繪本寫繪紙。留痕（記錄點滴嫩与，做成）一直想實實在在的把晨誦搞起來寝姿，卻一直也沒有讀懂晨誦的內(nèi)涵。直到去年的海門之行以及聆聽了朱雪晴校長的新教育在銀河和颶風老師對晨誦的解讀划滋，讓我明白了晨誦的真正內(nèi)涵饵筑，該如何去操作。所以假期的時候古毛，我也一直在做晨誦方面的事情翻翩。開學的時候，也對我們年級組的12位老師做了一個簡單的培訓稻薇，然后大家各自分工合作嫂冻，以新教育實驗團隊編著的晨誦讀本為指導，先做出了兩周的晨誦課件塞椎。
? ? ? ? 開學兩周多了桨仿，我們一年級組的晨誦已經(jīng)在摸索中漸漸步入軌道了。那我想著不能光讓孩子讀一讀就算了案狠，我覺得一定要通過某種方式把他們從經(jīng)典詩歌中獲得的美好的情感體驗表達出來服傍。一年級的孩子，他的語言文字還沒有豐富起來骂铁，就可以先用圖畫語言表達吹零，那么如何把新學的詩寫下來？前期需要家長助力幫忙工工整整抄下來拉庵，這個星期我會把新學的兒歌打印下來灿椅，讓他們貼在寫繪本上，再過一個月钞支，孩子們就可以自己上手了茫蛹。我覺得這樣對于孩子們的識字也是有很大的幫助的。這樣每學期都換一個新本烁挟，一個新本子就是一個新的開端婴洼，然后把孩子的每一本都保存起來，我算了一下撼嗓，我們按30頁來算柬采，正反面就是60頁欢唾。一年就是120首詩，六年下來就是720首詩歌警没。六年的12個寫繪本就是對孩子小學生活寶貴的積累匈辱，也是孩子童年的財富。想想六年后杀迹，我們面前站立的不僅是胸藏詩書、底蘊深厚的后浪押搪，而且是立身處事树酪、內(nèi)外兼修的謙謙君子。我還是想從最簡單的事情做起大州，利用小打卡的平臺续语，和孩子們一起共讀共寫共生活。周一我們的小打卡就已經(jīng)建好了厦画，我想一學年為一季疮茄，讓孩子們從小感受到堅持的力量是多么的神奇，堅持會讓我們明白“人生沒有白走的路根暑，每一步都算數(shù)力试。”
? ? ? ? 以上就是我在新的起點上排嫌，一個新的畸裳、不成熟的構(gòu)想，不管行走的順與不順淳地，用邱華國校長常說的一句話就是“凡事怖糊，做就對了。先做了再說颇象∥樯耍”最后用恩師的一句話與大家共勉，“運氣就是機會碰巧撞到了你的努力!”我們只管耕耘遣钳，無問西東扰魂。你若精彩，蝴蝶自來耍贾！相信努力過后的生活一定是：抬頭有清晰的遠方阅爽。低頭，有堅定的腳步荐开「段蹋回頭有一路的故事。
