(四)引導孩子將音怔檩、形褪秀、義聯(lián)系起來學習書寫
? 眾所周知,幼兒必須在有意義的環(huán)境中使用語言和文字,才能學習寫字。幼兒經常根據自身的需要,使用一些文字符號薛训、圖畫等來表達自己媒吗。這些符號成人有時完全看不懂,有時一知半解。當孩子的識字水平和閱讀理解能力達到相互匹配乙埃、熟練應用的時候,就可以接受真正的書寫訓練了闸英。? 對于學齡前幼兒來說,書寫漢字有很大的難度锯岖。他們要逐漸通過識字、畫圖甫何、模仿成人的筆畫來學習書寫出吹。成人可以選擇趣味性的游戲激發(fā)幼兒的書寫愿望,引導幼兒掌握正確的書寫規(guī)則。
(1)走迷宮:用筆進行連續(xù)書寫,幫助幼兒建立由上至下辙喂、由左至右的基本書寫順序捶牢。
(2)找別扭:辨別兩個形近字,找出區(qū)別,并進行模仿書寫,幫助幼兒初步了解音、形巍耗、義的概念秋麸。
(3)寫名字:成人示范,并鼓勵幼兒學習書寫自己的名字,激發(fā)他們的書寫興趣。
(4)想和畫:讓幼兒把自己編的故事畫成簡單的圖,成人輔以說明性文字,制成幼兒自己的圖書炬太。
(5)說灸蟆、寫練習:把幼兒感興趣的事情或喜歡的物品用文字表達出來,并念給孩子聽,使孩子知道文字可以記錄口語的內容表示具體的事物。
幼兒早期的書寫訓練,不要過分強調筆順,可以要求孩子掌握正確的握筆方式和書寫姿勢亲族。書寫活動結束后會整理自己的作品和書寫用具炒考。
