耳邊循環(huán)著張一曼的《我要你》虱疏，真好聽∷招《驢得水》是我心目中的2016國產(chǎn)最佳订框，強(qiáng)烈安利還沒看的同學(xué)去看，看過的同學(xué)再看一遍兜叨。張一曼“睡服”了銅匠去扮演呂得水老師穿扳，今天的課后作業(yè)就是衩侥，怎樣光憑嘴皮子說服銅匠？

我本以為自己已經(jīng)把各類英語作文玩得很好了矛物，兩次托该Ｋ溃考試作文都是29分，扣掉的1分就當(dāng)是拼寫錯(cuò)誤履羞。我寫東西的組織結(jié)構(gòu)也還算清晰峦萎。一般的假新聞騙不了我，因?yàn)槲視?huì)找邏輯漏洞忆首。

但是爱榔，才聽了兩節(jié)Matt McGarrity博士的演講課就發(fā)現(xiàn)，原來我對(duì)argue糙及，對(duì)英文演講寫作一竅不通详幽。當(dāng)年覺得新東方一代名師的寫作課真是醍醐灌頂，現(xiàn)在看回PPT浸锨，不能說錯(cuò)唇聘，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不上好。

讀完此文柱搜，且輔之練習(xí)的同學(xué)迟郎，可以在論證水平上提高一個(gè)臺(tái)階，托福雅思GRE作文不愁沒思路聪蘸，跟男朋友吵架再也不會(huì)輸宪肖。

比如這樣一道題（這個(gè)題目取自公開課）：

請(qǐng)論證，學(xué)校應(yīng)該在各個(gè)階段為學(xué)生開演講課健爬。

根據(jù)原有的知識(shí)儲(chǔ)備匈庭，你開始想了：

1. 演講課可以培養(yǎng)學(xué)生的自信，然后舉個(gè)例子浑劳，小明曾經(jīng)不敢跟女生說話阱持，自從學(xué)了演講課，敢在全校師生面前發(fā)表講話魔熏。

2. 演講課可以促進(jìn)同學(xué)之間的友誼衷咽。因?yàn)檠葜v是個(gè)集體活動(dòng)，提供了面對(duì)面的說話機(jī)會(huì)蒜绽，大家互相點(diǎn)評(píng)镶骗，氣氛輕松又熱烈。

這時(shí)又想起躲雅，老師說過可以要正反兩面論證鼎姊。

3. 如果沒有演講課，學(xué)生就沒有好口才，去參加面試可能會(huì)比較困難相寇，找工作沒有優(yōu)勢慰于。

這樣的主體，已基本夠應(yīng)付四六級(jí)考試了唤衫，也能湊成一篇不太難看的托福作文婆赠。有分點(diǎn)意識(shí)，有舉例佳励，也沒有太跑題休里。

但是，我敲黑板了赃承，請(qǐng)忘掉過去所學(xué)妙黍。

一個(gè)完整的argument論證，有三部分：主張claim瞧剖，支撐support拭嫁，還有中間的warrant（授權(quán)）。

warrant字面意思是授權(quán)筒繁，這里指支程與主張直接的聯(lián)系噩凹。因?yàn)槔幼约翰粫?huì)說話巴元，需要我們?nèi)ピ敿?xì)解釋毡咏。

從小到大，我們一般只聽過論點(diǎn)論據(jù)逮刨，好像把這兩個(gè)一擺出來呕缭，一切就不言而喻了嘛。這或許是我們的東方哲學(xué)修己，就是讓人自己意會(huì)恢总，說太透就沒意思了，不給人留面子睬愤。

而美國人的教科書甚至所有科普類的書片仿，都是假設(shè)讀者是傻瓜，就怕說得不夠清楚尤辱，翻來覆去解釋砂豌。我們?cè)诮o外國人講道理，或者寫文章給他們看時(shí)光督，千萬不要高估了他們的理解能力阳距，一定一定要重視warrant，把例子和論點(diǎn)銜接起來的這個(gè)部分结借。不瞞你們說筐摘，我也被德語老師說過，“我有點(diǎn)不明白，你們亞洲人的思維太跳躍了”……

再看回題目咖熟，學(xué)校應(yīng)該在各個(gè)階段為學(xué)生開演講課圃酵。和剛才兩個(gè)claim：

1. 學(xué)會(huì)演講可以增強(qiáng)自信

2. 學(xué)會(huì)演講可以幫助找工作

這樣可以嗎？光看這兩點(diǎn)球恤，可能以為要論證的是辜昵，學(xué)會(huì)演講有很多好處。

這個(gè)毛病在英文里叫subordination咽斧，從屬關(guān)系堪置，就是說網(wǎng)撒得太大了，我們要論證的是個(gè)更窄的東西张惹。

正確的例子：

1. 演講技能需要較長時(shí)間培養(yǎng)

a. 羅馬修辭學(xué)家在《雄辯術(shù)原理》 討論了應(yīng)該如何如何

b. 演講的技能需要以讀寫能力為基礎(chǔ)舀锨，是個(gè)漸進(jìn)過程

2. 演講在學(xué)生每個(gè)階段都很重要

a. 對(duì)小孩子來說可以增強(qiáng)自信

b. 對(duì)大孩子，可以發(fā)散思維宛逗，培養(yǎng)思考模式

這才叫坎匿，扣題，對(duì)應(yīng)的概念是coordination雷激。另外如果跑題替蔬，叫discreteness。

如果不嚴(yán)格按照先claim（主張）屎暇，再support（支撐）的方法來思考承桥，我們就很容易陷入碎片式的找理由。在之前的反例中根悼，我們想的兩個(gè)大點(diǎn)凶异，其實(shí)只是一個(gè)點(diǎn)的兩個(gè)依據(jù)。

以前被我奉作教主的老師都還教過一個(gè)“萬金油”法挤巡，就是給大家十幾個(gè)理由剩彬，寫作文想不出寫什么就從這里面選幾個(gè)套，比如提高人們生活水平矿卑，促進(jìn)文化交流喉恋，促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)環(huán)境很友好母廷，促進(jìn)友誼等等轻黑。

還是那道學(xué)校開演講課的題，用“萬金油”徘意，則可以說：開設(shè)演講課苔悦，給大家提供表達(dá)交流的機(jī)會(huì)，大家又來自來自不同社會(huì)文化背景椎咧，喜歡閱讀不同的書籍玖详，看不同的影視作品把介，想法也不同，開設(shè)演講課可以促進(jìn)文化交流蟋座，所以應(yīng)該開演講課拗踢。

用“萬金油”不失為一個(gè)緊急情況下的辦法，但是我還是鼓勵(lì)訓(xùn)練嚴(yán)格審題的能力向臀，并且遵循先claim主張巢墅，再找support的步驟。

作業(yè)（生活場景題）：

論證：男朋友就算工作很累很忙券膀，回到家也應(yīng)該做家務(wù)君纫。

真正的作業(yè)：

https://d396qusza40orc.cloudfront.net/flex-publicspeak/Impromptu%20Prompts.pdf

這門課的鏈接：

https://www.coursera.org/learn/public-speaking-deprecated/home/welcome