太多的資訊如同太少的資訊一樣，都是一種對(duì)理解力的阻礙茎毁】税茫——《如何閱讀一本書(shū)》
《如何閱讀一本書(shū)》的確是一本好書(shū)，書(shū)中講了很多閱讀的方法七蜘，但對(duì)我而言谭溉，讀起來(lái)有些晦澀、吃力橡卤。
這本書(shū)對(duì)閱讀層次進(jìn)行了劃分扮念，依次為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀蒜魄、分析閱讀和主題閱讀扔亥。閱讀的層次是漸進(jìn)累積的，也就是說(shuō)你到達(dá)主題閱讀的層次后谈为，依然需要用到前三個(gè)層次的閱讀旅挤。
閱讀的第一個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀
小孩子首先接觸的就是基礎(chǔ)閱讀。在這個(gè)閱讀層次伞鲫，問(wèn)自己的典型問(wèn)題是這個(gè)句子在說(shuō)什么粘茄？
閱讀的第二個(gè)層次：檢視閱讀
到達(dá)這個(gè)層次的閱讀，才算真正進(jìn)入閱讀的層次秕脓。按我的理解來(lái)看柒瓣，檢視閱讀可以等同于速度，即在有限的時(shí)間內(nèi)吠架，通過(guò)抓取關(guān)鍵詞芙贫、重點(diǎn)詞義、語(yǔ)句等傍药，找到這本書(shū)的主旨磺平，了解這本書(shū)在談什么？講的是什么拐辽？看到書(shū)名拣挪、目錄以及翻看完全書(shū)后知道這是哪一類(lèi)書(shū)？是實(shí)用性的還是理論性的俱诸？是歷史哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍還是科學(xué)數(shù)學(xué)類(lèi)的書(shū)籍菠劝。
檢視閱讀可以分為兩種，一種是略讀睁搭，預(yù)讀赶诊，另一種是粗淺的閱讀笼平。
如果你對(duì)一本書(shū)不了解，不知道自己想不想讀這本書(shū)甫何，或這本書(shū)對(duì)你有用出吹，但你時(shí)間有限，那你可以選擇略讀整本書(shū)辙喂，了解這本書(shū)值不值得你多花時(shí)間仔細(xì)閱讀，提高你閱讀的效率和質(zhì)量鸠珠。
在閱讀的過(guò)程中巍耗，你有可能會(huì)遇到讀書(shū)就犯困的問(wèn)題，如何克服渐排？首先你要明確自己閱讀的目標(biāo)炬太，在看書(shū)時(shí)盡可能的做到主動(dòng)閱讀，并對(duì)自我有一定的要求驯耻，帶著四個(gè)基本問(wèn)題來(lái)閱讀亲族。
1、整體來(lái)說(shuō)可缚，這本書(shū)到底在談些什么霎迫？書(shū)的主旨。
2帘靡、作者細(xì)部說(shuō)了什么知给？怎么說(shuō)的？作者的論點(diǎn)描姚。
3涩赢、這本書(shū)說(shuō)的有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理轩勘？對(duì)書(shū)的內(nèi)容筒扒，作者的觀點(diǎn)要有自己的判斷力，你可以認(rèn)同作者的觀點(diǎn)绊寻，也可以有不同的見(jiàn)解花墩，這就需要你在閱讀的過(guò)程中要有自己的思考、分析和判斷榛斯。
4观游、這本書(shū)跟你有什么關(guān)系？你是否能從書(shū)中獲取你想要的訊息驮俗，讀完是否有所啟發(fā)懂缕？
閱讀是為了獲取知識(shí)，求得理解王凑。做筆記搪柑，一是可以讓我們保持清晰聋丝，二是可以幫助我們主動(dòng)的思考，更好的理解工碾、吸納書(shū)中所講的內(nèi)容弱睦，轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，便于知識(shí)的存儲(chǔ)渊额、共享和傳播况木；三是有助于強(qiáng)化記憶。
做筆記的方式有很多旬迹，你可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需求火惊，選擇最適合的那一種方法。
根據(jù)檢視閱讀階段要回答的三個(gè)問(wèn)題（這是一本什么樣的書(shū)奔垦？整本書(shū)在談什么屹耐？書(shū)的整體框架是什么，作者論證觀點(diǎn)的邏輯是什么椿猎？）來(lái)選擇是記結(jié)構(gòu)筆記惶岭，還是概念筆記亦或是辯證筆記。
閱讀的第三個(gè)層次：分析閱讀
如果說(shuō)檢視閱讀是在有限的時(shí)間內(nèi)犯眠，最好也最完整的閱讀按灶，那么分析閱讀就是在無(wú)限的時(shí)間里，最好也最完整的閱讀阔逼，不是簡(jiǎn)單的看完一本書(shū)就算了兆衅，而是要咀嚼和消化一本書(shū)。
分析閱讀第一階段的四個(gè)規(guī)則如下：
第一個(gè)規(guī)則是：對(duì)書(shū)進(jìn)行分類(lèi)嗜浮；
第二個(gè)規(guī)則是：用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)一本書(shū)進(jìn)行歸納總結(jié)羡亩，一言以概之整本書(shū)寫(xiě)的是什么。
第三個(gè)規(guī)則是：講述中重要篇章列舉出來(lái)危融，說(shuō)明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個(gè)整體的架構(gòu)畏铆，也就是說(shuō)對(duì)整本書(shū)的內(nèi)容剝絲抽繭，摘出它的骨架吉殃，弄清楚各個(gè)關(guān)節(jié)之間是如何連接的辞居。
第四個(gè)規(guī)則是：找出作者再問(wèn)的問(wèn)題或作者想要解決的問(wèn)題。
分析閱讀第二階段可以通過(guò)抓取關(guān)鍵字蛋勺、最重要的句子瓦灶，以及作者的論述和問(wèn)題中挖掘這本書(shū)詳細(xì)的內(nèi)容。
閱讀的第四個(gè)層次抱完，也是閱讀的終極目標(biāo)：主題閱讀
主題閱讀也分為兩個(gè)階段：一個(gè)是準(zhǔn)備階段贼陶，另一個(gè)是主題閱讀本身。
1、準(zhǔn)備階段
①確定你要研究的主題碉怔，根據(jù)這一主題設(shè)計(jì)你要閱讀的書(shū)目烘贴；
②瀏覽篩選你的書(shū)單，確定哪些是與你的主題密切相關(guān)的撮胧。
2桨踪、主題閱讀本身
①速度你篩選整理出來(lái)的書(shū)目，確定跟你最相關(guān)的章節(jié)芹啥；
②根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯锻离，帶引作者與你達(dá)成共識(shí)；
③建立一個(gè)中立的主旨叁征，列出一連串的問(wèn)題纳账；羅列出你的見(jiàn)解。
④界定主要及次要的議題捺疼；
⑤針對(duì)主次問(wèn)題，進(jìn)行分析討論永罚。
這本書(shū)的第三篇著重介紹了閱讀不同讀物的方法啤呼，比如如何閱讀實(shí)用型的書(shū)？如何閱讀想象文學(xué)等呢袱，這部分內(nèi)容對(duì)我暫時(shí)用處不大官扣，建議你根據(jù)自己的閱讀喜好，有針對(duì)性的閱讀羞福。
養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣惕蹄，多讀書(shū)，讀好書(shū)治专，可以幫助我們更好的了解這個(gè)未知的世界卖陵，發(fā)現(xiàn)未知的自己。
愿每位讀書(shū)人都能在書(shū)中遇見(jiàn)更好的自己张峰！
