拿到作文不會寫掠剑，
一問度娘皆范文屈芜。
寫作指導(dǎo)哪里有？
盡在易知小作文！
本文是易知小作文對小學(xué)語文教材作文題目的第6篇寫作指導(dǎo)
原創(chuàng)內(nèi)容井佑，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系授權(quán)
從千千萬萬的選題中甄選出的小學(xué)語文教材作文属铁，其實每一篇作文都飽含著教材編寫者的良苦用心，編寫者希望小學(xué)生在每一次寫作中都能掌握特定的寫作思維與方法毅糟，而這些要領(lǐng)就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)之中红选，通過寫作，達(dá)成了目標(biāo)姆另，小朋友的寫作活動才能說是有意義的喇肋。我們先來看看這篇作文的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能按照活動順序，有條理地記敘吹泡泡的過程迹辐。
在寫吹泡泡前蝶防、中、后的內(nèi)容時明吩，做到詳略得當(dāng)间学。
能通過形狀、顏色印荔、動作低葫、神態(tài)等描寫，將吹泡泡的過程寫得具體生動仍律。
從上述三個寫作目標(biāo)可以看出嘿悬，這篇作文需要同學(xué)們掌握三個寫作要領(lǐng)：能夠正確使用表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞，并運用這些關(guān)聯(lián)詞來記錄特定的一項活動水泉；能夠區(qū)別需要略寫和詳寫的部分善涨；能夠通過細(xì)節(jié)描寫，將活動表達(dá)得更加生動有趣草则。
我們將在下面三個寫作環(huán)節(jié)中緊扣這篇作文的學(xué)習(xí)目標(biāo)钢拧，有側(cè)重地為小朋友開展寫作指導(dǎo)。
審題立意環(huán)節(jié)：如何解讀寫作要求中的關(guān)鍵詞炕横，區(qū)分詳寫和略寫的內(nèi)容
構(gòu)思提綱環(huán)節(jié)：如何清晰地記錄活動順序
起草初稿環(huán)節(jié)：
運用“聲音”和“設(shè)問”來寫開頭段
運用關(guān)聯(lián)詞來串聯(lián)中間段
創(chuàng)造多功能綜合性的結(jié)尾段
拿到一篇作文的第一要務(wù)就是要先審題源内，先明確這篇作文要我們寫什么，小朋友能否審清題意直接決定了這篇作文最終的評定等級看锉，因此完整的寫作輔導(dǎo)要先從審題環(huán)節(jié)開始姿锭。
第1步審題立意
在審題環(huán)節(jié)中，小朋友面臨的普遍問題就是審題不清伯铣，審題不清會導(dǎo)致作文出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象呻此。而這篇作文的的寫作要求隱含著較多的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，稍不留心就可能會被忽視腔寡，造成審題不清焚鲜。比如：
你一定很喜歡吹泡泡吧。“喜歡”告訴我們一定要寫出對“吹泡泡”這項活動的喜愛之情忿磅。
大家一起來吹泡泡糯彬。“大家”要求我們筆下的“吹泡泡”活動一定是一個大家集體參與的活動葱她。
讓我們比一比撩扒，看誰的泡泡吹得大，誰吹的泡泡最有趣吨些。這三個關(guān)鍵詞告訴我們需要描寫活動中大家互相比較的環(huán)節(jié)搓谆，可以比大小，也可以比較形狀豪墅、顏色泉手、飛的高度這些能體現(xiàn)這項活動趣味性的方面，所以這一部分是需要小朋友從不同角度進(jìn)行詳細(xì)描寫的偶器。
選自易知小作文中間段的寫作支架
小思考：
“用‘吹泡泡開始了’開頭......注意把活動的經(jīng)過一步一步寫清楚”這項寫作要求又告訴了我們什么關(guān)鍵信息呢斩萌？你覺得這篇文章是否需要詳細(xì)描寫吹泡泡的準(zhǔn)備工作呢？
詳解可參考易知小作文（小程序）這一篇作文“審題立意”部分的詳細(xì)分析屏轰。
除了怎么審準(zhǔn)題意颊郎，在審題立意環(huán)節(jié)，我們還解答了同學(xué)們可能遇到其它問題霎苗，比如：
怎么打開思路袭艺，想到可寫的內(nèi)容？——“一事一詞”選材法
其他小朋友通常會寫什么叨粘？
怎么從好多想法和內(nèi)容中確定最佳選材？
第2步構(gòu)思提綱
寫作內(nèi)容確定后瘤睹，為了避免文章缺乏條理升敲、寫作順序混亂的問題，可以在寫作之前先構(gòu)思寫作提綱轰传。構(gòu)思提綱方法的訓(xùn)練其實是幫助小朋友能夠合理安排寫作順序驴党，區(qū)分寫作重點。我們提出了四個引導(dǎo)性的問題获茬，來引導(dǎo)小朋友逐步列出自己的寫作提綱港庄。
選自易知小作文提綱支架
除了上述這個引導(dǎo)提問性的提綱之外，我們還在這一環(huán)節(jié)提出了另一種提綱樣式恕曲，即“介紹—記敘—議論+抒情”這一表達(dá)方式型的提綱鹏氧，具體提綱的詳解請參照【易知小作文】這篇作文“構(gòu)思提綱”動畫課程的講解。
列出提綱后佩谣，就可以動筆寫作了把还，也就是起草初稿階段，在這一階段，我們要完成文章開頭吊履、中間安皱、結(jié)尾的寫作，在大多數(shù)情況下艇炎，寫出一篇文章對于小朋友而言并不是特別難的事酌伊，難就難在能不能讓自己的文章更具吸引力，這就涉及到一些寫作技巧的學(xué)習(xí)缀踪。
第3步起草初稿
開頭段的寫作技巧：用“聲音”和“設(shè)問”增強(qiáng)開頭的吸引力
俗話說居砖，好的開始是成功的一半城豁，這對寫作而言依舊非常適用币狠。什么樣的開頭段才能夠瞬間吸引到讀者呢？在描寫一項活動的時候挺峡，小朋友不妨試試“聲音”和“設(shè)問”兩種開頭方式：
1.“吹泡泡去嘍”一聲令下托慨，我和全班同學(xué)帶著自制的工具鼻由，一起沖向了操場，吹泡泡開始了：窨谩（聲音開頭法）
2.晴朗的天空中飄蕩著一個個晶瑩剔透的泡泡蕉世，這是怎么回事呢？哦婆硬，原來是我在和妹妹比吹泡泡呢：萸帷（設(shè)問開頭法）
第一個開頭段用聲音的方法來引出情境，這樣可以快速讓讀者進(jìn)入到活動情境之中彬犯。第二個開頭段用設(shè)問的方法來引起讀者的好奇心向楼，達(dá)到增強(qiáng)閱讀興趣的效果。
中間段的寫作技巧：關(guān)聯(lián)詞語的“兄弟姐妹”
文章的中間部分用來描寫整個活動的經(jīng)過谐区，這里的關(guān)鍵要求有兩個湖蜕，一是條理性，即能夠清楚地寫出整個活動的先后順序宋列，把吹泡泡的過程寫清楚昭抒；二是生動性，就是通過語言炼杖、動作等細(xì)節(jié)使得整個活動更加生動而有吸引力灭返。我們在這里提出了兩組表示先后順序的詞語或關(guān)聯(lián)詞來幫助小朋友增加文章的條理性。
1.首先坤邪、接著熙含、然后、最后
2.第一艇纺、第二婆芦、第三……
這些詞語都有自己的“兄弟姐妹”怕磨，一般而言是固定搭配的，如果你第一個用“首先”消约，那么接下來最好是用“接著”肠鲫、“然后”、“最后”或粮；如果第一個用“第一”导饲，那么接下來最好是用“第二”、“第三”氯材，最好不要混用關(guān)聯(lián)詞渣锦。關(guān)于如何通過語言、動作氢哮、神態(tài)來更加生動地呈現(xiàn)中間段的方法袋毙，請參考【易知小作文】這篇作文“起草初稿—中間段”部分的動畫課程。
結(jié)尾段的寫作技巧：創(chuàng)造多功能結(jié)尾
寫了那么多冗尤，講了那么多听盖，現(xiàn)在總算“熬”到了結(jié)尾，因為老師曾經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)結(jié)尾要點題裂七，于是為了省事皆看，小朋友總是在結(jié)尾簡單重復(fù)開頭的部分內(nèi)容，所以就導(dǎo)致了結(jié)尾段點題過于生硬的問題背零。我們先看這樣一個結(jié)尾段：
洗紅領(lǐng)巾結(jié)束了腰吟，看著那紅領(lǐng)巾變得如此鮮艷，我的心里別提有多高興了徙瓶！原來勞動還可以創(chuàng)造快樂毛雇。
這個結(jié)尾段雖然不是寫吹泡泡的，但是卻可以為小朋友所借鑒侦镇，因為這個小小的結(jié)尾段實際上發(fā)揮了四項功能禾乘。“洗紅領(lǐng)巾結(jié)束了”點明了作文的題目（題目：洗紅領(lǐng)巾）虽缕。“看著那紅領(lǐng)巾變得如此鮮艷”照應(yīng)了文章開頭蒲稳，同時起到了總結(jié)全文的作用（開頭：洗紅領(lǐng)巾開始了）氮趋。“我的心里別提有多高興了”則是表達(dá)了自己的感受江耀。
下面就仿照上面的結(jié)尾段剩胁，來創(chuàng)造你自己的多功能結(jié)尾吧。
以上內(nèi)容節(jié)選自易知小作文（小程序）——《吹泡泡》（或飛紙飛機(jī)）這篇作文的線上寫作指導(dǎo)祥国，更完整昵观、更深度晾腔、更易懂的寫作點撥，可以在微信搜索易知小作文啊犬。
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