感恩遇見蔬顾。
有一天宴偿，發(fā)現(xiàn)那么愛閱讀的自己是一個“無知”的閱讀者，不停地輸入诀豁，沒有輸出窄刘，那些摘抄和筆記，只是當(dāng)時的行為舷胜，過后不再翻閱娩践。所有的知識七零八碎，沒有自己的知識體系。如何有效閱讀翻伺？如何更好地把所學(xué)的知識內(nèi)化成自己的材泄？如何幫助和引領(lǐng)女兒？
在不斷地尋找中吨岭，知道思維導(dǎo)圖拉宗，后來遇見麗芳老師的線上課程，從去年九月底才開始思維導(dǎo)圖線上的學(xué)習(xí)歷程辣辫，一直到這次的雙證班旦事。
四次線上的直播課，麗芳老師帶著我們學(xué)習(xí)的同時積極實踐運用络它。
思維導(dǎo)圖系統(tǒng)族檬，心、法化戳、構(gòu)单料、呈，讓我對建立知識的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)有了進一步提升点楼。
關(guān)鍵詞的提取扫尖，在邊學(xué)習(xí)邊演練中，變得慢慢輕松起來掠廓。
思維導(dǎo)圖在閱讀换怖、筆記中的高效應(yīng)用，讓閱讀和筆記變得簡單和有效蟀瞧。
在之前的學(xué)習(xí)中沉颂，陸續(xù)就有幾個朋友把孩子送來讓我輔導(dǎo)一下思維導(dǎo)圖，邊學(xué)邊教悦污，自己成長確實會更快一點铸屉，但同時也更渴望自己不斷精進，能給予別人的更多切端。麗芳老師對K12教育市場的發(fā)展和分析彻坛，五星教學(xué)法，5W1H的課程設(shè)計步驟踏枣，思維導(dǎo)圖在學(xué)科中的運用昌屉，似是給了我方向，也是我更大的提升點茵瀑。
一直記得視頻中博贊先生講的幾個小故事间驮，不喜歡作業(yè)，喜歡叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)南抡n鈴聲瘾婿，不喜歡色彩單一的筆記蜻牢。而思維導(dǎo)圖+市場發(fā)展策略烤咧，對于自己學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖偏陪，看到更多可能抢呆！
對于思維導(dǎo)圖，不斷學(xué)習(xí)笛谦，不斷打磨抱虐，不斷提升。探索和遇見更好的自己饥脑！
