? ? ? 一個(gè)性格比較內(nèi)斂的學(xué)生找到我：“我想給自己定個(gè)目標(biāo)，期末考試英語考到80分……”
? ? ? 這個(gè)學(xué)生我比較了解，她能主動(dòng)提出目標(biāo)是很不簡(jiǎn)單的堰汉，而且她是那種默默努力卻沒有效果的學(xué)生莱衩，所以導(dǎo)致更不愛更別人交流。
? ? ? 我知道她英語成績(jī)維持在40分左右（滿分120分）慢睡，于是，我思考了一下告訴她：“你能主動(dòng)來找我铡溪，說明信任我漂辐，被人信任是一種特別美好的事情，而且覺得自己有了價(jià)值棕硫。但是髓涯，你說的目標(biāo)，我認(rèn)為對(duì)現(xiàn)階段的你來說太難了哈扮，如果你真心信任我纬纪，我建議你把目標(biāo)先設(shè)定為50分，多久能達(dá)到滑肉，你說了算包各！”
? ? ? ? “您感覺我做不到80分？”
? ? ? ? “我認(rèn)為你可以超越80分靶庙，但對(duì)于我們大多數(shù)人來說问畅，目標(biāo)需要一個(gè)階段一個(gè)階段來分解……”
? ? ? ? “為什么要這樣呢？”看得出來，她很著急护姆，甚至有些焦慮矾端，我想，那得先平復(fù)她的情緒卵皂，幫她搭一個(gè)內(nèi)心上升的梯子才行秩铆。于是，我給她講了一個(gè)故事——
? ? ? 美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家弗里得曼做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他讓助手去訪問一些家庭主婦灯变，請(qǐng)求被訪問者答應(yīng)將一個(gè)小招牌掛在窗戶上殴玛，她們答應(yīng)了。過了半個(gè)月柒凉，實(shí)驗(yàn)者再次登門族阅，要求將一個(gè)大招牌放在庭院內(nèi)，這個(gè)牌子不僅大膝捞，而且很不美觀坦刀。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)者也向以前沒有放過小招牌的家庭主婦提出同樣的要求蔬咬。結(jié)果前者有55%的人同意鲤遥，而后者只有不到17%的人同意，前者比后者高3倍林艘。后來人們把這種心理現(xiàn)象叫作“得寸進(jìn)尺效應(yīng)”盖奈，雖然有些不好聽，但是一下子就被人記住了狐援。
? ? ? 她聽完之后說明白了钢坦，還開玩笑地說：“看來，成績(jī)可以得寸進(jìn)尺呀啥酱！”
? ? ? 就這樣爹凹，一個(gè)月一個(gè)月的月考之后，期末考試镶殷，她完成了80分的目標(biāo)禾酱，甚至還超越了不少分?jǐn)?shù)，具體多少我忘記了绘趋，只記得她開心地把她手編的手鏈作為禮物送給了我颤陶。
? ? ? 心理學(xué)認(rèn)為，那些簡(jiǎn)單容易的目標(biāo)容易讓人接受陷遮。另外滓走，人們總愿意把自己調(diào)整成前后一貫、首尾一致的形象帽馋，即使別人的要求有些過分搅方，但為了維護(hù)印象的一貫性疫粥，人們也會(huì)繼續(xù)下去。
? ? ? 上述心理效應(yīng)告訴我們腰懂，要讓他人接受一個(gè)很大的、甚至是很難的要求時(shí)项秉，最好先讓他接受一個(gè)小要求绣溜，一旦他接受了這個(gè)小要求，他就比較容易接受更高的要求娄蔼。
? ? ? 差生作為一個(gè)特殊群體怖喻，其身心素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面都低于一般水平。轉(zhuǎn)化差生岁诉，我們需要善于“搭梯子”锚沸，應(yīng)貫徹“小步子、低臺(tái)階涕癣、勤幫助哗蜈、多照應(yīng)”的原則，注意“梯子”依靠的地方要正確坠韩、間距不宜太大距潘、太陡，做到扶一扶“梯子”只搁，托一托人音比。
