昨天在看到這樣一個問題呐能，孩子做作業(yè)拖拉磨蹭念搬，爸爸用盡了各種辦法，打罵摆出、恐嚇但始終沒有解決好朗徊，反而使孩子的自尊心變得越來越低，對父母的指責 謾罵有了抗性偎漫，更加變本加厲地拖拉磨蹭爷恳，調(diào)皮搗蛋。針對此他媽媽想盡了各種辦法象踊，但始終沒有效果温亲。
孩子自尊心低 寫作業(yè)拖拉磨蹭，難道只有靠打罵吼叫才能解決嗎杯矩？
01
首先我們先說如何培養(yǎng)孩子的自尊心栈虚？
愛孩子。家長愛孩子史隆，孩子才能健康地成長魂务，更有尊嚴，更自重泌射。多抱抱他头镊、吻他、拍拍他的肩膀魄幕，別忘了告訴他，你有多愛他颖杏。
別敷衍孩子纯陨。如果他想跟你說話，你只要離開電腦或者關(guān)掉電視，回答一個問題的時間就夠用了翼抠。眼對眼地看著他咙轩，以此來表明你是真的在聽他說話。這對培養(yǎng)孩子的自尊心有奇效阴颖，因為它傳遞了一個信息活喊，孩子會覺得他在你的心目中是重要的、有價值的量愧。
合理家規(guī)钾菊。給你的孩子定幾條合理的規(guī)則，一些硬性的家庭規(guī)定會讓他更有安全感偎肃。你可能要一遍又一遍地重申煞烫，但用不了多久他就會如你所愿地遵守這些規(guī)定。
冒健康風險累颂。鼓勵你的孩子做一些新的探索滞详，比如品嘗一種不同的食物、交朋友紊馏、學騎自行車料饥。盡管他很可能失敗，但是不冒險怎會成功呢朱监。所以岸啡，在確保安全的情況下，讓孩子獨自去試驗赌朋，克制著別介入凰狞。
允許犯錯。孩子不可避免地會犯錯誤沛慢。從錯誤中汲取的教訓很有價值赡若，能幫孩子培養(yǎng)自信心。所以团甲，若是你的孩子把盤子放得太靠近桌邊逾冬，結(jié)果翻了，那就鼓勵他躺苦，想想下次怎么做才不會翻身腻。這樣，他的自尊心就不會受到傷害匹厘，他會明白嘀趟，偶爾犯錯是允許的。
及時祝賀和贊賞愈诚。每一天你都要努力對他好的表現(xiàn)她按、好的做法表示感謝和認同牛隅。享受著媽媽真誠的表揚和爸爸鼓舞人心的回應(yīng)，孩子會覺得溫暖酌泰、舒適媒佣，心里更受用。
傾聽陵刹。如果孩子想說話默伍，你就放下手里的活，認真聽他說什么衰琐。孩子有了情緒也糊，不論是快樂還是悲傷，你要做的就是認可他的感受碘耳，并向他表明你重視他所說的話显设。如果你跟他分享你的感受，他將更有信心向你表露他的所思所感辛辨。
切勿攀比捕捂。“為什么你不能多學學你的姐姐呢斗搞？”諸如此類的評論只會讓孩子備受煎熬指攒，把他往羞辱、嫉妒僻焚、爭強好勝上引允悦。即使是正面的對比也同樣具有破壞性，如“所有選手中虑啤，你最優(yōu)秀了”隙弛，孩子會發(fā)現(xiàn)他與這一形象相去甚遠。但是狞山，如果孩子知道你欣賞他是因為他是一個獨特的人全闷，他將更容易認識到他自己的價值。
獻出同情心萍启。如果孩子覺得自己比不上他的兄弟姐妹或同齡人总珠，那么首先你要對他表示同情，然后著重指出他的某一強項勘纯。這能幫孩子認識到局服，尺有所長，寸有所短驳遵，我們每一個人都有優(yōu)勢淫奔，也有劣勢，他不必因為自己不夠完美就自我否定堤结。
多鼓勵搏讶，少表揚佳鳖。每個孩子都需要親人的支持，他們都想從親人那里得到這樣的信息：“我相信你媒惕，我知道你很努力。加油来庭！”鼓勵看重的是過程妒蔚，表示你認同他取得的進步--而不只是他的成就。鼓勵不同于表揚月弛，前者獎勵行為肴盏，而后者獎勵人。表揚會讓孩子覺得他只有把事情做完美了帽衙，表現(xiàn)出色才是“好”孩子菜皂。所以要慎用表揚，多加鼓勵厉萝。
如果家長能做到以上九條恍飘，我相信沒有幾個孩子會自卑心低的。
02
如何解決孩子的拖拉磨蹭谴垫？
孩子拖拉磨蹭的三個原因和解決辦法
首先我們來看一下孩子拖拉磨蹭背后的三個原因：
1章母、第一個拖拉磨蹭的原因是：孩子只對自己感興趣的事著急；
孩子對時間的概念是相當模糊的翩剪，比如：陪孩子上學的時候乳怎，孩子如果發(fā)現(xiàn)一朵小花很漂亮，他就會停下來去看看欣賞它前弯，而忘了去上學這回事了蚪缀。其實這是孩子的生理和心理特征來決定的，腦科學研究表明恕出，孩子的大腦里負責計劃和控制的前額葉
皮層在兒童階段是遠沒有發(fā)育成熟的询枚，那怎么辦呢？
這時候我們就要用一個辦法就是有限的選擇剃根，就是給孩子感興趣的兩個選擇哩盲，同時也能滿足家長趕時間的需求，比如要孩子洗澡狈醉，不用催的語言廉油，而是換一種，你要像兔子一樣快呢苗傅，還是像烏龜一樣慢呢抒线？這個方法也是我在我女兒身上經(jīng)常用的，簡單有效渣慕，平時我們換可以結(jié)合生活場景多使用嘶炭，比如穿衣抱慌、出門、吃飯眨猎、做作業(yè)等都可以使用抑进，慢慢把這種方法變成自己跟孩子在生活中的互動模式，改變家庭的交談習慣睡陪。
2寺渗、第二個拖拉磨蹭的原因是：跟家長有關(guān)，就是孩子感覺被逼無奈兰迫，消極對抗信殊。
我女兒每次閱讀前都想玩一會再讀，我當然是希望孩子盡快讀完書好休息汁果，所以就不讓她玩涡拘，這就導致她不開心，腦情緒据德，她感覺自己被逼無奈鳄乏，就會用消極的態(tài)度來對抗。閱讀的時候也不認真晋控，對書本也沒有了興趣汞窗。
我們?nèi)俗盥牭氖亲约旱脑挘⒆右彩侨绱松囊耄栽诮逃⒆拥臅r候仲吏，我們可以對引導加提問，啟發(fā)孩子去做蝌焚。讓孩子自己來回答裹唆，這樣孩子拖拉磨蹭的機會就會少很多。
像上面的情況只洒，我就會問我女兒许帐，閨女，媽媽非常理解你的心情毕谴，只是現(xiàn)在時間已經(jīng)7：3分了成畦，你想一下如何在8點前完成閱讀，孩子聽后涝开，就會給出自己的一個選擇循帐，如果有特殊情況，可以讓孩子休息5分鐘舀武。只有讓孩子感覺好拄养，
孩子才會表現(xiàn)好。給到孩子自己決定的權(quán)利银舱，我們做大提醒瘪匿，孩子還是很愿意配合來高效完成作業(yè)的跛梗。
3、第三個拖拉磨蹭的原因是可能跟孩子相關(guān)生活學習技能不熟練有關(guān)
就拿我家來說吧棋弥，在生活中核偿，我是一個急性子，以前孩子只要沒有完成作業(yè)顽染，我就會用各種方法去催促她宪祥，可結(jié)果越催越慢。孩子遇到不會的也不動腦筋家乘，直接來問我，我就直接把正確答案給她了藏澳，結(jié)果她變得越來越愛向我索取答案了仁锯。
于是，我就告訴自己翔悠，這個方法不可取了业崖，于是我就放手，慢慢培養(yǎng)孩子的學習方法蓄愁，我告訴她作業(yè)是她自己的事情双炕，當有問題來問我的時候，我會引導她撮抓，讓她自己找辦法來解決問題妇斤，同時她完成后，及時鼓勵她的進步丹拯，這樣她通過自的努力來完成的站超，越來越有方法了。這樣也是幫助孩子養(yǎng)成習慣的一個過程乖酬。提高效率就是讓孩子有掌控感
相信只要我們愿意放手死相，孩子自己對學習這個事上，越來越有掌控感咬像，她也能越來越有信心算撮，提高效率不在話下。
