在學生的作文中诺擅，常出現(xiàn)這樣一種情況市袖，有的學生作文在題材啡直、構思或語言等某一方面有鮮明的特色，但在其他方面又存在明顯的不足苍碟，因此酒觅，幫助學生原作進行富有成效的修改，是作文指導的一個重要內(nèi)容微峰。
                                                         【第一稿】
                                                          蓮花在水
                                                             趙時雨

我是一朵千年古蓮舷丹，在暮風中輕輕搖曳。

十歲時蜓肆，一個叫周敦頤的人成為第一個贊美我的人颜凯。雨淅瀝淅瀝地下著，我接受著他的洗禮仗扬。周敦頤到我旁邊的亭子里避雨症概，呆呆地盯著我，許久之后早芭，我被他稱為“花之君子”彼城，被他賦予品格高潔：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”退个。

我欣喜募壕，于是塵世的喧囂擾攘于我而言，只是過眼云煙语盈。遙立于半畝方塘之中舱馅，淹沒于亭亭蓮藕之間，我心如明鏡刀荒，身如冰雪习柠。我深知匀谣，我并非如周敦頤所說般圣潔，但我愿成為真正的“花之君子”资溃。

400年過去了武翎，我以為在別人眼里，我還只是一成不變的潔白與碧綠溶锭，單調(diào)乏味宝恶。可是一個叫楊萬里的人改變了我的想法趴捅。

一個晴朗的早晨垫毙，楊萬里和朋友來到亭子里，看到變?yōu)榉奂t色的我拱绑，他笑了综芥，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅猎拨“蛎辏”又是一句，我明白了自己的高潔與青春红省。讓我的潔白謙虛地與蕓蕓眾生化為一體额各，讓我的碧綠在驕陽下融入那充滿生機的翠綠。
世上有富貴榮華的百花爭艷吧恃，她們的絢麗使這個世界輝煌和熱鬧虾啦，一如陽光，魅力四射痕寓。世上也該有清新淡雅的花兒眷顧孔夫子些幽靜的角落傲醉，一如星光，溫情柔和呻率。

于是硬毕，我愿守著一池清水，用一生的時間筷凤，濯洗身心之中的纖塵昭殉，風也罷，雨也罷藐守，只求無塵無埃挪丢，無愧無怨，平靜卢厂、明澈乾蓬，如無風的一池秋水。

又是900年慎恒，荷塘四面任内，長著許多樹撵渡，還有一條曲折的小徑，路旁是一些楊樹死嗦。一個月光淡淡的夜晚趋距，一個人背著手踱著步，受用著無邊的荷香月色了越除。

月光如流水一般节腐，靜靜地瀉在我身上。薄薄的青霧浮起在荷塘里摘盆。我定睛一看翼雀，原來是日日從我身旁走過的朱自清先生。他仿佛在沉思著孩擂，又像是在觀賞著狼渊。后來，他在文章里把我比作是“一粒粒的明珠”类垦，“碧天里的星星”狈邑，“剛出浴的美人”等，有幸能被他贊美护锤，我很高興官地。

一時的歡喜過后酿傍，我再次平靜烙懦。我想，只為一片去淡風清赤炒，只為一份圣潔坦蕩氯析。

所以，我愿為蓮莺褒，空靈邈遠掩缓。即使長在荒效野溪，即使最終殘荷聽雨遵岩。

有朝一日你辣，能聽懂高山流水的那人會迢迢涉水而來，攜一支短笛尘执，和一曲“雨打蓮葉”……

寵辱不驚舍哄，閑看庭前花開花落，去留無意誊锭，漫隨天外云卷云舒表悬。

我愿為蓮，在水一方丧靡。
【評語】
這篇作文的基調(diào)很不錯蟆沫。

一是構思精巧籽暇。文中將周敦頤、楊萬里戒悠、朱自清三位文學家的事跡融入到作文之中，豐富了文章內(nèi)容舟山。二是語言優(yōu)美救崔。作者將三位文人作品中有關詠蓮的名句捏顺、詩句化用到文章中去劫窒，使文章富有詩意主巍，從而增添了文章的感染力。

但文章也存在明顯的不足挪凑。一是出現(xiàn)了知識錯誤躏碳。周敦頤（1017—1073）和楊萬里（1127—1206）兩人生活的年代相差約110年左右搞旭，而不是文中所說400年。二是文中對三位文人的描繪不夠細膩菇绵，人物的精神刻畫不具體肄渗，也沒有揭示出他們?nèi)伺c蓮花之間的密切關系，從面削弱了文章的表現(xiàn)力咬最。

因此翎嫡，應針對本文存在的不足進行修改。
【第二稿】
蓮花在水
趙時雨
我是一朵蓮花永乌，在暮風中輕輕搖曳惑申。

滴答，滴答翅雏，雨水妹妹們歡快地奔向人間圈驼，迫不及待在觀看人間的繁華，一個身著白衣的人跑到大樹爺爺下躲雨枚荣，全身的衣服都被淋濕碗脊。輕抖幾下衣衫，望著天空，不知在想什么衙伶∑碜梗“好雨呀！”他自言自語道矢劲。由于雨水妹妹們的降臨赦拘，使我這片幽靜的小天地，變得若隱若現(xiàn)芬沉，好似天上人間躺同。他的嘴角向上一揚，用深邃的眼神望著我：“好一個花之君子丸逸！”我不知原因地望著他蹋艺，他脫口而出：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖黄刚∩咏鳎”我恍然大悟，不可思議憔维。

他高估了我涛救。于是，塵世的喧囂擾攘于我而言业扒，只是過眼過眼云煙检吆。遙立于半畝方塘之中，淹沒于婷婷蓮藕之間程储，我心如明鏡蹭沛，身如冰雪。因為我心知肚明：我并非這位學者口中的“花之君子”虱肄。

不久致板，又一位詩人來到此散步交煞，好似發(fā)現(xiàn)新大陸般欣喜地奔過來咏窿，從書童手中接過紙和筆，奮筆疾書素征，揮灑自如集嵌。十歲時，一個叫周敦頤的人成為第一個贊美我的人御毅。雨淅瀝淅瀝地下著根欧，我接受著他的洗禮。周敦頤到我旁邊的亭子里避雨端蛆，呆呆地盯著我凤粗，許久之后，我被他稱為“花之君子”今豆，被他賦予品格高潔：“出淤泥而不染嫌拣，濯清漣而不妖”柔袁。
我欣喜，于是塵世的喧囂擾攘于我而言异逐，只是過眼云煙捶索。遙立于半畝方塘之中，淹沒于亭亭蓮藕之間灰瞻，我心如明鏡腥例，身如冰雪。我深知酝润，我并非如周敦頤所說般圣潔燎竖，但我愿成為真正的“花之君子”。

100年過去了要销，我以為在別人眼里底瓣，我還只是一成不變的潔白與碧綠，單調(diào)乏味蕉陋【杵荆可是一個叫楊萬里的人改變了我的想法。

一個晴朗的早晨凳鬓，楊萬里和朋友來到亭子里茁肠，看到變?yōu)榉奂t色的我，他笑了缩举，“接天蓮葉無窮碧垦梆，映日荷花別樣紅〗龊ⅲ”又是一句托猩，我明白了自己的高潔與青春。讓我的潔白謙虛地與蕓蕓眾生化為一體辽慕，讓我的碧綠在驕陽下融入那充滿生機的翠綠京腥。

世上有富貴榮華的百花爭艷，她們的絢麗使這個世界輝煌和熱鬧溅蛉，一如陽光公浪，魅力四射。世上也該有清新淡雅的花兒眷顧孔夫子些幽靜的角落船侧，一如星光欠气，溫情柔和。

于是镜撩，我愿守著一池清水预柒，用一生的時間，濯洗身心之中的纖塵，風也罷宜鸯，雨也罷人灼，只求無塵無埃，無愧無怨顾翼，平靜投放、明澈，如無風的一池秋水适贸。

又是900年灸芳，荷塘四面，長著許多樹拜姿，還有一條曲折的小徑郊酒，路旁是一些楊樹并思。一個月光淡淡的夜晚颂郎，一個人背著手踱著步扳埂，受用著無邊的荷香月色了。

月光如流水一般壁却，靜靜地瀉在我身上批狱。薄薄的青霧浮起在荷塘里。我定睛一看展东，原來是日日從我身旁走過的朱自清先生赔硫。他仿佛在沉思著，又像是在觀賞著盐肃。后來爪膊，他在文肥我比作是“一粒粒的明珠”，“碧天里的星星”砸王，“剛出浴的美人”等推盛，有幸能被他贊美，我很高興谦铃。

一時的歡喜過后耘成，我再次平靜。我想荷辕，只為一片去淡風清凿跳，只為一份圣潔坦蕩。

所以疮方，我愿為蓮，空靈邈遠茧彤。即使長在荒效野溪骡显，即使最終殘荷聽雨。

有朝一日，能聽懂高山流水的那人會迢迢涉水而來惫谤，攜一支短笛壁顶，和一曲“雨打蓮葉”……

寵辱不驚，閑看庭前花開花落溜歪，去留無意若专，漫隨天外云卷云舒。

我愿為蓮蝴猪，在水一方调衰。
【評語】
與一稿相比，二稿增加了對三位人物的描寫自阱，注意景與情的融合嚎莉，內(nèi)容比一稿更豐富。但依然存在不足沛豌。

一是對文章前后的內(nèi)容的伏應不周趋箩。如文中第2段與第4段內(nèi)容互相抵觸，明明寫的是兩個人加派，可化用的句子又是同一個人（周敦頤）的叫确，如果是寫的是同一個人，那第4段開頭“不久芍锦，又一位詩人來到此散步”又明確告訴我們兩段中的人物不是同一人启妹。二是對三位人物的描寫沒有突出人物的性格，描寫的角度醉旦、內(nèi)容顯得雷同饶米。

因此，還需對文章對進行再次修改车胡。如對人物的描寫應有意識地進行區(qū)分檬输，對某一人側(cè)重從某一點進行描寫，著力于揭示人物的個性匈棘。從全文看丧慈，還可對人物進行調(diào)整，如將楊萬里刪去主卫，換寫屈原逃默。這樣，三個人物的生活年代截然不同簇搅，且性格鮮明完域，更具典型性和代表性。
【第三稿】
蓮花心語
白美萬
我是一朵蓮花瘩将，徐徐的晚風拂來吟税，吹皺了腳下一池春水凹耙，望著那粼粼的柔波，那塵封已久的往事肠仪，又一次在心底泛起……

一

一陣遼遠的雞啼肖抱，喚來一個陽光燦爛的日子，太陽公公早早地露出盈盈的笑臉异旧，我和姐妹們從香甜的夢中醒來意述，愜意地伸著懶腰，呷一口清淳的甘露吮蛹，一股甜味直入心脾荤崇，好爽啊。今天匹涮，我可要好好和姐妹們比一比天试，看看究竟誰最美。

“先生然低，您打算到哪兒去喜每？”“我還能到哪兒去，這偌大天地雳攘，哪里是我家按怠？你就順著江往下劃吧”“好嘞吨灭，先生可要站穩(wěn)了刚照。”“啊喧兄，好美的蓮花啊无畔。船家，你把船劃過去吧吠冤』胝茫”“嘩——嘩——”船漸漸近了，我和伙伴們不由好奇地打量著船頭那位先生拯辙，只見他面容清瘦郭变，眉間好似藏著無盡的憂愁，他頭戴一頂高帽涯保，腰懸一柄長劍诉濒，潔凈的衣服上佩戴著幽蘭、香艾夕春，好一位高潔的謙謙君子未荒！
他凝神地盯著我們，灼灼的目光漸漸透露著一種堅強撇他，嘴里喃喃道：“進不入以離尤兮茄猫，退將復修吾初服狈蚤；制芰荷以為衣兮困肩，集芙蓉以為裳……”只聽得我們臉上熱乎乎的划纽，心中有說不出的感動。

二

調(diào)皮的雨水從天而降锌畸，我和妹妹們仰起頭勇劣，迎接著這幫小調(diào)皮，好久都沒享受這么暢快的淋浴了潭枣，真舒服比默。

“老爺，夫人叫您回去用膳盆犁∶溃”“你叫夫人先用，不必等我谐岁〈椎欤”愛蓮亭內(nèi)，那位周老爺正傻傻地瞧我們呢伊佃。

唉窜司！這人真怪，用俸祿挖了一個水池航揉，請來我們眾姐妹落戶塞祈，將水池取名叫“愛蓮池”，還在旁邊修了一座“愛蓮亭”帅涂。每天下班回家议薪，他們都要來到池邊看望我們，有時拿著一本書媳友，有時泡上一杯茶斯议，有時則在亭中寫寫畫畫，總要呆上很久很久庆锦。

“老爺捅位，您怎么還在這哪，飯菜早涼了搂抒。一有空就往這跑艇搀，難道看蓮花可以看飽肚子不成？”“夫人求晶，你有所不知焰雕，這蓮花可是我的最愛。你看芳杏，他們立在水池里矩屁，‘出淤泥而不染辟宗，濯清漣而不妖’，簡直就是一位‘花中君子’啊吝秕〔雌辏”“什么君子不君子的，快回去用膳吧烁峭，我的老爺容客。”“小的遵命约郁∷跆簦”

一陣爽朗的笑聲傳來，我們也不由抿著嘴笑了起來……
三

這幾天天氣有些郁悶鬓梅，池塘里一絲風也沒有供置，青蛙也有氣無力地唱著慵懶的調(diào)子，小路邊的路燈閃著昏黃的光绽快。

“吱——嘎”小路上出現(xiàn)一個人影芥丧，被路燈拉得很長很長，來人漸漸近了谎僻，喲娄柳，這不是朱先生嗎？他低著頭艘绍，背著手赤拒，在昏暗的小路上慢慢地踱著。

我們靜默著诱鞠，惟恐打斷朱先生的思緒挎挖。終于，他停下腳步航夺，凝視著我們蕉朵，道出了心中的惆悵，

“蓮花啊阳掐，你們可知我心中有多苦始衅。物價飛漲，買一包紙煙要幾萬塊錢缭保。我這個教授的薪水月月在漲汛闸，卻漲不過物價，家里都快揭不開鍋了艺骂，看著孩子們沒有血色的臉诸老，我的心如刀割一般。下午钳恕，抗議‘美國救濟面粉’的聲明傳到我手里别伏，我毫不猶豫地簽了名蹄衷。我深知個人生死事小，民族氣節(jié)事大啊厘肮。我相信孩子們長大后會理解我的做法愧口，你們說對呢？”

他用探詢的目光注視著我們轴脐，我們不由對這位文靜儒雅的朱先生油然而生敬意调卑。
【評語】
三稿同二稿相比抡砂，發(fā)生了質(zhì)的飛躍大咱。

一是人物個性鮮明，有力地凸顯了中心注益。文中用屈原碴巾、周敦頤、朱自清三位代表人物來展示蓮花的魅力丑搔。作為一名愛國詩人厦瓢，屈原愛蓮，是因為蓮顯示了高尚的人格啤月；作為一代廉臣煮仇，周敦頤愛蓮，是因為蓮表現(xiàn)出高潔傲岸的情操谎仲；作為一位學者浙垫，朱自清愛蓮，是因為蓮蘊含鐵骨錚錚的氣節(jié)郑诺。

二是語言生動形象夹姥，描寫細膩傳神。文中巧妙地運用語言描寫來揭示人物心聲辙诞，把三人對蓮的喜愛表現(xiàn)得淋漓盡致辙售。此外，文中還注意用環(huán)境描寫來烘托人物內(nèi)心世界飞涂，把屈原的堅毅旦部、周敦頤的剛直、朱自清的勇毅刻畫得真實感人较店，使三人的個性鮮明士八，給人留下深刻的印象。再者泽西，文中巧妙地把三人詠蓮的名句融入文中曹铃，使文章富有濃郁的詩意，讀來給人以美的享受捧杉。

三是結(jié)構精巧陕见。文章采總分結(jié)構秘血，開頭以簡潔凝練的語言引出對下文內(nèi)容的敘寫，這是總评甜。接下來灰粮，按時間先后安排三個片段進行分述，通過寫三人與蓮花的感人故事忍坷，道出了中華民族對蓮的深切喜愛粘舟。

總之，縱觀全文佩研，構思精巧柑肴，寫法新穎，令人耳目一新旬薯。