17期《張同鑒學(xué)習(xí)流程》學(xué)習(xí)庸论，5月16日學(xué)習(xí)心得：
學(xué)習(xí)流程的子程序职辅。
一、悟聂示。悟域携，即通過思考達(dá)到理解、明白鱼喉、覺醒秀鞭、領(lǐng)悟的境界。暫存讓學(xué)習(xí)者有不斷思考的機(jī)會(huì)扛禽，通過暫存把問題輸入潛意識(shí)之后锋边，悟就是一天24小時(shí)運(yùn)行，這樣的學(xué)習(xí)效果當(dāng)然好于那些僅僅依靠有意識(shí)思考的人编曼。
要獲得好的思維方法豆巨，：第一、注意學(xué)習(xí)老師和同學(xué)的思維方法掐场。第二往扔、借鑒課本。第三熊户、及時(shí)記錄自己的思維火花萍膛。
悟分為感悟、頓悟和漸物三種嚷堡。感悟需要有透徹的思考和理解卦羡，頓悟需要潛意識(shí)的積累，漸悟需要長(zhǎng)時(shí)間的思考，漸漸明白绿饵。
二欠肾、手腦。手是人腦的延伸拟赊，手是人腦的一部分刺桃，增加動(dòng)手的機(jī)會(huì)就是增加動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，沒有手參與的學(xué)習(xí)很大成分是假學(xué)習(xí)吸祟。學(xué)習(xí)活動(dòng)中瑟慈，要盡量增加動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)過程沒有手的參與屋匕，容易心不在焉葛碧，假學(xué)習(xí)在所難免。
三过吻、借物进泼。“世上萬物皆為我而存在”纤虽。課本是學(xué)習(xí)之本乳绕，參考書的使用，第一參考書是全面參考逼纸，其他的參考書是重點(diǎn)參考洋措、部分參考。好記性不如爛筆頭杰刽，“不動(dòng)筆墨不讀書”菠发，這是教育家徐特立成功的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)『厣看書要?jiǎng)庸P圈滓鸠，畫出重點(diǎn)、難點(diǎn)涝婉，把自己的理解表達(dá)出來哥力，以加強(qiáng)知識(shí)的記憶蔗怠。書簽會(huì)幫助你提升學(xué)習(xí)的效率墩弯，有了書簽?zāi)鼙苊夂芏酂o效勞動(dòng)，提升學(xué)習(xí)的效率寞射。用心體會(huì)身邊萬物都可以順手拿來為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)渔工。
四、借人桥温。學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事引矩，也是團(tuán)隊(duì)的事，既然是團(tuán)隊(duì)的事情，學(xué)習(xí)者就必須建立自己的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)旺韭。每一個(gè)學(xué)生都必須自認(rèn)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的董事長(zhǎng)氛谜，團(tuán)隊(duì)助理，有學(xué)科教師和能夠幫助你解決問題的同學(xué)組成区端。天要準(zhǔn)備一些問題值漫，提供給這些老師和同學(xué)，讓他們幫助解決問題织盼。
有問題問同學(xué)是最方便的杨何，問團(tuán)隊(duì)同學(xué)的問題都是有些難度的，最好事前寫在紙上沥邻。光問題目還是不行危虱，求得好的方法才是上策，求別人幫助光問問題還不行唐全，題目是魚埃跷，方法是漁。有了好的方法芦瘾，很多問題即可自行解決捌蚊，也不必提提問人了。
五近弟、重復(fù)缅糟。重復(fù)重復(fù)再重復(fù)是記憶的最基本的方法，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母祷愉，記憶是在反復(fù)中進(jìn)行的窗宦。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，怎樣才能做到多次重復(fù)呢二鳄？那就要做好暫存凡屬于掌握不牢固的部分赴涵，都寫入暫存。有一種效果神奇的重復(fù)叫暗示订讼。按示方法的操作建議髓窜，對(duì)學(xué)習(xí)材料中的重要內(nèi)容進(jìn)行暗示，比如一道數(shù)學(xué)大題欺殿，可以把自己掌握的規(guī)范的解答放在眼前寄纵，全神貫注的看其解答過程，邊看邊想記憶目標(biāo)脖苏，比如要記住到考或高考的時(shí)候程拭，這個(gè)記憶就不會(huì)是膚淺的，不可能到月考就忘棍潘。如果你的重復(fù)記憶的效果不理想恃鞋，可以找個(gè)安靜的位置試試崖媚，暗示的方法。
感悟：今天的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)流程又有了更深層次的理解恤浪，明白了在具體的操作當(dāng)中的很多細(xì)節(jié)畅哑。在對(duì)于實(shí)施學(xué)習(xí)流程的過程當(dāng)中，特別是對(duì)于自己的孩子水由，更多的應(yīng)該是用行為去影響他敢课，而不是給他灌輸學(xué)習(xí)流程的理念。做給他看遠(yuǎn)比說給他聽效果要好的多绷杜。
