今天兒子輔導課回來不高興方灾，原因是老師在訓練他的專注力，他不認真讀題碌更，上來就做迎吵，結果都錯了躲撰。
一上車就說，“媽媽我不去學習了击费，你在家教我吧拢蛋。”
“可媽媽不是老師呀蔫巩！”
“不是谆棱，媽媽是個好老師嗎？”（我的書架上有這本書圆仔，他看見過）
“嗯嗯垃瞧，是這樣的乖乖，這本書講的媽媽是好老師坪郭，這個老師不是教你數學語文的老師个从，是廣義上教你怎么做人怎么做事的老師。在家里媽媽只想做你的媽媽歪沃，不想做你的老師嗦锐，你是想做媽媽的寶貝呢？還是想做學生沪曙？ ”
“我想做媽媽的寶貝奕污。”
“那咱們定好了液走，在家你是寶貝媽媽是媽媽碳默，在學校你是學生，你有自己的老師缘眶≈龈”
“好的媽媽，那我還是去跟老師學習吧巷懈《樱”
這個寒假老師布置的任務就是讓家長帶著孩子預習一年級下冊課本，前段時間帶著孩子學了點數學砸喻，真正理解了老師的不容易柔逼，也明白了一個問題就是媽媽真的不能代替老師。這段時間聽心時代父母的課割岛，老師們講的最多的也是?角色歸位愉适，想想和孩子之間的對抗最多的就是輔導他功課的時候，既然這樣那么功課的問題就交給老師癣漆，媽媽只做媽媽维咸。
