非常喜歡近期的狀態(tài)募逞，包括自己的蛋铆，包括大兒子的。
他學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性有了一定程度的提升放接，而面對(duì)他的抵抗我也開始了迂回戰(zhàn)術(shù)刺啦，不硬碰也不說教。多角度的尋找切入點(diǎn)纠脾，用他容易接受的方式玛瘸。
吸取疫情期間作業(yè)過多引發(fā)觸底反彈的教訓(xùn)，我每天嚴(yán)格控制作業(yè)的量苟蹈，也彈性的處理一些不是每天必做的作業(yè)糊渊。但是雷打不動(dòng)的是英語的“說”和“寫”，以及各種方式的閱讀慧脱。
說到閱讀渺绒，在上了一年級(jí)以后我一直在摸索，孩子在繪本到純文字的過度目前并不順利菱鸥，我采用了很多方法宗兼，比如每人閱讀一部分的方式，接受度比較一般氮采，現(xiàn)在還是在用聽故事殷绍，和我讀故事做過度，不太順利鹊漠。
也帶他去了好多次書店主到，企圖用他喜愛的書籍開啟新的閱讀階段，但是他目前對(duì)文字的興趣沒有燃起躯概，所以見效也比較慢镰烧。心里突然生發(fā)出一個(gè)想法，晚上跟他們的班主任溝通一下楞陷，看看有沒有什么可以借鑒的好方法。
