蘇州園林文化中的教育之道
——聽夏駿教授報告有感
? ? 培訓班上揪胃，我有幸聆聽了蘇大夏駿教授的《蘇州園林文化中的教育之道》，感受頗深随闪。
? ?夏教授從蘇州園林談起骚勘，談到了它的歷史撮奏，談到了它的巧奪天工的設(shè)計畜吊，談到了它的風格特點户矢，談到了它對當代中國教育的啟示。
一逗嫡、教育屬于農(nóng)業(yè)驱证，不屬于工業(yè)
? ?夏駿老師從蘇州的名字講起恋腕，從鑄劍說起，現(xiàn)在的街道名字中還保留著歷史文化伙单。從蘇州園林最早的主人們談起哈肖，園子不僅訴說這這些文人的生活，也反映了明清時期的文化布疼，更讓夏教授從中看到了教育币狠。
一是自然，自然之道贱案。二是慢止吐。教育是屬于農(nóng)業(yè)的，不是工業(yè)化的生產(chǎn)肴沫。我們要像農(nóng)民一樣蕴忆，把每個孩子當成一粒種子，春天播種站蝠，然后就是等著發(fā)芽，長大留荔，開花澜倦，結(jié)果……這個過程是一個漫長等待的過程，和我們教育需要守望一樣碘勉。這這個過程中桩卵，農(nóng)民需要不定期的進行澆水、施肥胜嗓、除草钩乍、培土等，而我們的教育又何嘗不是要給孩子講道理孙技，指引正確的路呢排作？農(nóng)作物多樣，每一樣的耕種方法都不一樣妄痪，我們的學生也各不相同衫生，也需要因材施教，因人而異罪针。慢慢等待每一顆種子的生根發(fā)芽泪酱，開花結(jié)果还最。
二拓轻、我們的教學要像太湖石一樣透经伙、瘦、漏帕膜、皺
? ?夏教授還以太湖石的特點為基礎(chǔ)垮刹，展開聯(lián)想，道出了教學的本質(zhì)。太湖石以透乌庶、瘦瞒大、漏、皺透敌，聞名于天下酗电。
我們的教學也與他有著千絲萬縷的聯(lián)系。
? ?透：要求我們的教學要回歸學科本體背率，明晰學科知識架構(gòu)嫩与。要注意知識的整體把握，要注意知識之間的融會貫通饵筑，不能只見樹木处坪，不見森林。我們現(xiàn)實的教學不就是這樣嗎嫂冻？從開學伊始，就一篇一篇的教課文睛低，至于為什么教服傍，教什么吹零，教到什么程度，如何來評價灿椅，心中無數(shù)茫蛹，只知道從頭教到尾，期末時還是一個個零碎的知識點婴洼，沒有融會貫通，形成知識樹柬采。我們實施基于標準的教學粉捻，編寫課程綱要等措施，使老師將教學置于課程的視閾之下亡脸，從整體到局部树酪，既有樹木，又有森林垂谢。
? ?瘦：要求我們把握好學段要求滥朱，合理剪裁教學內(nèi)容。實施基于標準的教學徙邻，要求我們基于課標，基于教材淳地，基于學情帅容，設(shè)計教學目標并徘，制定評價任務(wù)，合理剪裁教學內(nèi)容麦乞，明白教什么姐直，不教什么，明確教與學的方法晃听，制定科學合理的教學流程砰识，而不是眉毛胡子一把抓佣渴，是不是該自己這個學段教的，只管教辛润。這就是為什么我們的教學出現(xiàn)“越位”或“缺位”的原因膨处。我們的教學不能很好地把握當下應該做什么，每節(jié)課上應該干什么砂竖，往往出現(xiàn)種了別人的地真椿，荒了自己的田的現(xiàn)象。在我們的教學中要落實“三不教”：學生會的不教乎澄，學生終究不會的不教突硝，以后要學的現(xiàn)在不教。
? ?漏：要留白翻轉(zhuǎn)課堂置济，要鼓勵學生參與解恰。我們的教學要改變過去教師教锋八，學生學的關(guān)系护盈，要翻轉(zhuǎn)課堂挟纱，改變這種關(guān)系。學生先學腐宋，學生充分參與紊服，教師以學定教，順學而導脏款。課堂上要留白围苫，要留給學生靜思默想，經(jīng)歷真正思維過程撤师，實現(xiàn)真學習剂府，深度學習。
? ?皺：要求我們的教學要創(chuàng)設(shè)問題情境剃盾，實現(xiàn)課堂教學懸念節(jié)奏起伏腺占。課堂教學要像詩一樣，有起承轉(zhuǎn)合痒谴，有高潮衰伯，有變化，要能吸引學生积蔚，不能平鋪直敘意鲸，像和尚念經(jīng)一樣，索然無味尽爆。要通過模擬真實的怎顾，吸引學生的，能調(diào)動其參與積極性的情境漱贱，引導學生在做中學槐雾、做中悟，在做中幅狮，體驗中有所得募强，有所收獲。
? ? ? ? 三崇摄、我們的教學要像蘇式盆景一樣別具一格
? ?夏教授還結(jié)合蘇式盆景的特點擎值，告訴我們在教育教學上要具有自己的風格特點，要有自己的教育追求和理想逐抑。
自然天成：要求我們教師的教學要風格獨特鸠儿，彰顯教師的個性，要善于順勢而為泵肄。 構(gòu)思精巧：要關(guān)注細節(jié)捆交，優(yōu)化表達技巧淑翼。我們的教學設(shè)計要精致、精細品追、最后達到精巧玄括，因為細節(jié)決定成敗肉瓦！
文化濃郁：要返璞歸真遭京，提升語言品位。要回歸教學的本質(zhì)泞莉，要實實在在哪雕，要學生能真提升，真進步鲫趁！了解學生的需要是教育活動的起點斯嚎。
最后以夏教授的一首小詩結(jié)束本篇文章，并與大家共勉：皆說俗世葆真難挨厚，稚子童心最自然堡僻。天道無痕何處覓，知音方作育人言疫剃。
