知識轉(zhuǎn)化為行動
1.給孩子制作一個玩具鐘供置，日常可以做鬧鐘游戲绽快，提醒孩子該去進(jìn)行某項活動芥丧。
2.利用時間游戲進(jìn)行學(xué)習(xí):猜時間，時間比賽坊罢，時間表续担。
3.日常生活的時間學(xué)習(xí)實踐：過馬路，搖搖車活孩，娃娃機(jī)物遇，動畫片時間等。
4.多和孩子聊聊時間憾儒，教會孩子時間的概念;教孩子學(xué)會對時間的表達(dá)询兴，學(xué)習(xí)時間概念;讓孩子盡早樹立完整的時間框架，包括過去和未來起趾，了解時間的順序诗舰，自序，緊迫感训裆，輕重緩急;區(qū)分開自然時間和心理時間眶根。
5.例如孩子在看一本恐龍繪本，睡覺時間到了边琉，應(yīng)該這樣和他說：看得開心嗎属百？是不是明天再接著看？是不是現(xiàn)在我們先睡覺变姨？也許恐龍先生會到夢里找我們玩耍族扰。
6.時間管理游戲：時間配對，守時小沙漏，一星期有七天等别伏。
7.將家里的"地理"區(qū)域蹄衷，細(xì)致劃分為，"活動區(qū)"厘肮，"繪本區(qū)"愧口，"學(xué)習(xí)區(qū)"，這樣孩子在不同的時間里类茂，在不同的空間里就更容易集中注意力耍属。
8.設(shè)定每天固定的親子時間。
9.以身作則巩检，先管理好自己的時間厚骗。
新的認(rèn)知
1.不要讓孩子輸在起跑線上，很多時候輸?shù)牟皇侵橇湍芰た蓿禽斣趯r間的管理上领舰。
2.到一歲后，孩子可以自由行走了迟螺，可以有意識地培養(yǎng)孩子的時間觀念冲秽，對于孩子來說，早上中午晚上就是最基礎(chǔ)的時間觀念矩父。
3.日常生活中養(yǎng)孩子學(xué)會時間管理锉桑，才能保證孩子可以順利的進(jìn)入幼兒園，從來沒有進(jìn)行過時間管理的訓(xùn)練窍株，孩子就會感覺束縛民轴，感覺不理解，甚至抵觸球订。
4.孩子磨蹭后裸，并不是因為孩子沒有時間觀念，而是因為孩子沒有興趣辙售，孩子的興趣和家長的引導(dǎo)有密切的關(guān)系轻抱，也與家長的態(tài)度息息相關(guān)，強(qiáng)迫式的教育旦部，讓孩子產(chǎn)生極大的抵觸祈搜。
5.給孩子留下自由支配的時間，讓孩子做自己喜歡的事情士八。
6.喜歡拖延的孩子容燕，可以幫助他們多結(jié)交幾個急性子的小朋友。
7.在孩子按時完成一件事情的時候婚度，用孩子最喜歡的東西來獎勵他蘸秘。
8.拖延的心理成因可歸納為：低期望，既缺乏自信；低價值感醋虏，既認(rèn)為做事的意義不大;高沖動寻咒，既追求即時的滿足和回報。為了解決這些問題颈嚼，拖延者需要長期的自我反省和認(rèn)知調(diào)整毛秘，這對于成年人尚且不易，何況孩子阻课。
9.家長有兩個不合理的習(xí)慣性思維:第一叫挟，時間緊，應(yīng)該快一點;第二限煞，你應(yīng)該開始了抹恳。
10.孩子往往對管理和約束這類事情帶有抵觸情緒，是因為沒有把管理時間用孩子喜歡的形式表現(xiàn)出來署驻。
11.孩子需要的不是一個冷漠的鬧鐘奋献，而是家長的陪伴、鼓勵和支持;在時間管理上硕舆，家長父母需要以身作則秽荞。
12.有的時間是必須嚴(yán)格管理骤公，格外珍惜的抚官，而有的時間卻不能夠任性利用，給孩子一些自己的時間和空間阶捆，更有利于孩子健康快樂的成長凌节。
讀書評價
書本有很多實用的案例和工具，教導(dǎo)如何引導(dǎo)孩子的時間訓(xùn)練洒试，另外倍奢，做什么用一半的內(nèi)容去闡述影響孩子時間管理的要素，包括情緒垒棋，還有父母;去鞏固教育的認(rèn)知卒煞。
