親子時間管理已經(jīng)進入了最后的階段，我參加親子時間管理以來其中一個最大的收獲，是懂得用愛語去跟孩子們溝通喉酌，其中大丫頭的愛語是精心的陪伴愤兵，通過每周周末精心的陪伴鹿霸，我成功的打開了大丫頭的心鎖，母女關系達到了前所未有的高度秆乳。
周五下午懦鼠，我開車去學校接孩子，在車上屹堰，我們展開了關于友誼的討論
“孩子肛冶，能否告訴媽媽這周在學校發(fā)生了什么讓你難忘的事情？”
“我其中一個好朋友讓我覺得有點看”
“哦双藕，為什么呢淑趾？你能告訴媽媽嗎？”
“因為她性格有點特別忧陪，她雖然對我很好扣泊，但是她卻是別人眼中的怪人，她的生活自理能力非常的弱嘶摊，在宿舍她甚至連張被子都疊不好延蟹，宿舍老師也不敢管管她因為她會打人！然后她也非常的自我叶堆，經(jīng)常出言沖撞別人阱飘，甚至是做出一些對別人不友好的行為，所有的這一切，都讓她的人際關系非常的緊張沥匈≌嵛梗”
“哦, 那你有什么想法嗎？”“媽媽高帖，其實我知道缰儿，她所有的一切壞習慣都是來自于他的原生家庭，他的爸爸對他的學習非常的緊張散址，可是她的學習卻是非常的差乖阵，每一次過來家長會，他的爸爸都會暴打她预麸，但她的媽媽卻非常的寵溺他瞪浸，不讓他在家里做任何的事情，對他爸爸是百般的自責吏祸，當孩子出現(xiàn)一些不好的行為的時候对蒲，他的媽媽也沒有任何的批評與指責，只是百般的維護贡翘∑氡危”
“你能這樣理解你的朋友真是個好孩子！那你覺得你能怎么樣幫助你的朋友呢床估？”
“媽媽我覺得我可以跟他爸爸寫封信含滴，指出他的暴躁和不負責任行為已經(jīng)影響了他的孩子，希望他能改正丐巫！”
“你能這樣子去為你的朋友出頭谈况，真是個好孩子，但是如果你這樣做递胧，你覺得你能幫到他嗎碑韵？”
“媽媽為什么這樣說呢？”
“如果你是一個暴躁的人缎脾，看到一封充滿指責的信息祝闻，你還能還能心平氣和的接受你的批評嗎？甚至他還會再暴打他的女兒一頓遗菠！”
“對哦對哦联喘，那我應該怎么辦呢？”
“孩子辙纬，你再想想有沒有更好的辦法呢豁遭？”
“哦，媽媽我知道了贺拣，我應該以同學的身份跟他說出她家孩子身上的缺點蓖谢，引導他想到這可能是源于家庭教育方面的問題捂蕴，從而希望他能做出一些改善，我想這樣可能會好點闪幽！”
“對了啥辨，你真是一個棒孩子！”
通過這件事盯腌，我深深的體會到：
引導孩子去想如何去做委可，去表達他的想法，比直接給他幫助腊嗡，給出答案更有利于孩子的長大！
