【燃?jí)粜袆?dòng).閱讀】
我是李淵文
【信念】
我在堅(jiān)持“燃?jí)粜袆?dòng)”执赡！
目標(biāo)雖遠(yuǎn)姚垃，持行必至侮邀！
持之以恒坏怪，久必芬芳！
【目標(biāo)】3年120本書(shū)
【打卡】第507天绊茧，20210608
【書(shū)目62】《有效備課·上課·聽(tīng)課·評(píng)課》
【作者】余文森
【版次】福建教育出版社 2012年8月第1版
【頁(yè)數(shù)】 263頁(yè)
【進(jìn)度】121-140頁(yè)
【用時(shí)】第10天
【感悟】“傾聽(tīng)比發(fā)言更加重要铝宵。然而，大多數(shù)教師卻仍然以學(xué)生的“發(fā)言华畏？為中心來(lái)了解他們的看法鹏秋，而并不認(rèn)真地對(duì)待‘傾聽(tīng)’⊥鲂Γ”“傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言侣夷，如果打一形象比喻的話，好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí)仑乌。把學(xué)生投過(guò)來(lái)的球準(zhǔn)確地接住惜纸，投球的學(xué)生即便不對(duì)你說(shuō)什么，他的心情也是很偷快的绝骚。學(xué)生投得很差的球或投偏了的球如果也能準(zhǔn)確地接住的話耐版，學(xué)生后面就會(huì)奮起投出更好的球來(lái)。這樣的投球般的快感压汪，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是教師與學(xué)生互動(dòng)的基本…”日本佐藤學(xué)先生的精辟之言粪牲，讓人耳目一新，發(fā)人深手蛊省腺阳！是啊，在我們的教學(xué)活動(dòng)中穿香，有多少教師認(rèn)真傾聽(tīng)了呢亭引？多數(shù)的教師只注意自己的教學(xué)進(jìn)度，并沒(méi)去想準(zhǔn)確地“接住”每個(gè)學(xué)生的發(fā)言皮获，未能與那些傾心“投球”的學(xué)生的想法產(chǎn)生共振焙蚓。因此，說(shuō)授課過(guò)程中學(xué)生的“投球”紛紛落地的確是不為過(guò)的。還有更嚴(yán)重的是购公，有的教師自己沒(méi)接住球還讓學(xué)生去替他撿萌京，像這樣的互動(dòng)如果持續(xù)的話，那么投不好球宏浩，投偏球的學(xué)生就會(huì)變得討厭投球知残，甚至還會(huì)討厭他們自己。
