????? 這個(gè)年齡段是單純讀經(jīng)的大好時(shí)機(jī)息尺，同時(shí)也是極考驗(yàn)家長(zhǎng)耐心和定力的時(shí)機(jī)绞幌。3-6歲字币，孩子自己的想法還比較少则披，家長(zhǎng)可以影響和塑造的部分是很多的，所以我們更要為孩子謹(jǐn)慎打造周邊的環(huán)境洗出，盡量給孩子塑造一個(gè)良善的士复，清凈的，優(yōu)美的環(huán)境翩活。
? ? ? ?今天這個(gè)時(shí)代阱洪，可能不能如孟母三遷這般方便地搬遷家庭住址，但完全可以在家庭這個(gè)小環(huán)境里去盡量地營(yíng)造一個(gè)清凈學(xué)習(xí)的環(huán)境菠镇，這個(gè)需要父母雙方共同的認(rèn)同與努力冗荸。
? ? ? ? 3歲以后，孩子慢慢可以穩(wěn)定地坐一會(huì)兒聽你讀點(diǎn)什么的時(shí)候利耍，便可以正式教他讀經(jīng)蚌本，讓他坐下來(lái)，面前放一本書隘梨，說(shuō)程癌，來(lái)我們一起讀書，我讀一句轴猎，你跟一句嵌莉，那么，正式的讀經(jīng)就開始了捻脖。
? ? ? ?現(xiàn)實(shí)可能沒(méi)有描繪得這么美好锐峭，孩子各種不愿意怎么辦？我想除了讀經(jīng)郎仆，孩子一定也會(huì)有別的事不愿意只祠，而又必須要求他去做的，那是怎么辦的呢扰肌？那讀經(jīng)也是一樣的抛寝，只要父母信心堅(jiān)定的，一定能想出辦法來(lái)讓孩子開始做這個(gè)事。
? ? ? ? 每次的目標(biāo)都是跳一跳能夠上就好盗舰，切忌過(guò)于心急晶府，視孩子的狀況而定，比如開始只要坐下來(lái)讀就是一個(gè)進(jìn)展钻趋。讀三分鐘也可川陆，五分鐘也可以，這個(gè)年齡的孩子是沒(méi)有時(shí)間概念的蛮位。家長(zhǎng)讀一句较沪，讓孩子跟一句，記得常常微笑鼓勵(lì)失仁。持續(xù)一段時(shí)間習(xí)慣了這個(gè)一個(gè)讀書活動(dòng)后尸曼，可以嘗試慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。
? ? ? ?剛開始讀經(jīng)以分篇為好萄焦，先反復(fù)讀熟一篇為目標(biāo)控轿。
比如論語(yǔ)第一篇“學(xué)而第一”，家長(zhǎng)帶讀拂封，計(jì)遍數(shù)茬射，劃正字，每讀完一遍冒签，就劃一道在抛，一般20遍到30遍，就可以比較熟練地讀下來(lái)了镣衡。開始可能幾天才能勉強(qiáng)讀完一遍霜定，也沒(méi)關(guān)系档悠，耐心帶孩子讀下去廊鸥，第二遍，第三遍的時(shí)間通常都會(huì)縮短辖所，而且漸漸地孩子能自己接出后面的內(nèi)容惰说，那就讓他自己往下讀，讀不下的家長(zhǎng)再帶讀缘回，能自己讀的就鼓勵(lì)吆视，但不強(qiáng)求。后面隨著對(duì)讀的內(nèi)容越來(lái)越熟酥宴，慢慢地孩子就能自己讀完一整篇了啦吧，這時(shí)孩子應(yīng)該是很有成就感的，通常他會(huì)愿意讀的時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)拙寡，做的過(guò)程中授滓，細(xì)心體會(huì)，抓住孩子能獲得成就感的時(shí)機(jī)，慢慢地延長(zhǎng)時(shí)間般堆，但是不用提及在孝，只要自然而然地多讀一點(diǎn)就是了。這樣孩子能坐定的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)淮摔，也許后來(lái)一天就能把一篇讀幾遍私沮，這都是不能事先預(yù)期的，憑著誠(chéng)意去讀就是了和橙。
? ? ? ? 這樣第一篇“學(xué)而第一”讀完20遍或30遍后仔燕，就可以開始第二篇。一般這個(gè)遍數(shù)后孩子都能自己讀下來(lái)整篇魔招。不建議在第一篇停留太長(zhǎng)時(shí)間涨享，因?yàn)槟且呀?jīng)成了舒適區(qū)，孩子會(huì)更喜歡讀熟悉的內(nèi)容仆百，人都有惰性厕隧，這一篇孩子讀得比較熟了，會(huì)比較不畏難俄周，愛讀吁讨，而開始新的，又會(huì)有畏難峦朗，要帶著孩子跨出這步建丧，重新帶讀，一遍遍下來(lái)波势，孩子又會(huì)經(jīng)歷一個(gè)從生疏到熟練的過(guò)程翎朱，當(dāng)中會(huì)讓他體驗(yàn)到自己的成就感。
? ? ? ? 第二篇也是如法炮制尺铣，這樣一篇一篇直至讀完20篇論語(yǔ)全文拴曲。這時(shí)孩子的讀書能力應(yīng)該是上了一個(gè)小小的臺(tái)階。
? ? ? ? 如果怕前面的遺忘凛忿，一種復(fù)習(xí)方式澈灼，就是每次讀新的前可以先把前面的復(fù)習(xí)一下，但是這樣的作法會(huì)因?yàn)樽x到后面前面需要復(fù)習(xí)的越來(lái)越多店溢，那么讀新的時(shí)間就越來(lái)越少叁熔，可能會(huì)有一些困擾。
? ? ? ? 現(xiàn)在更方便的復(fù)習(xí)也可以備好論語(yǔ)的音頻床牧，平時(shí)經(jīng)常放著聽荣回，這樣雖然前面的篇章沒(méi)有復(fù)習(xí)，其實(shí)通過(guò)每天的聽戈咳，也是相當(dāng)于在復(fù)習(xí)心软。這個(gè)方法也是很不錯(cuò)的革砸，孩子的聽力相當(dāng)敏感，不必很專注用心地去聽糯累，一樣有很好的效果算利。當(dāng)然不要與其他各種雜亂的聲音在一起，比如電視等泳姐。
? ? ? ?讀完20篇后效拭，就可以整本地讀，從第一篇開始讀胖秒，讀到時(shí)間后就停下缎患，比如在一個(gè)小時(shí)里，讀到了先進(jìn)第十一阎肝，那么夾好書簽挤渔，明天從下一篇顏淵第十二開始讀，把整本書讀完后再?gòu)念^開始风题。周而復(fù)始判导，隨著讀的越來(lái)越熟，每天在讀的時(shí)間段里沛硅，能完成的篇章也越來(lái)越多眼刃，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子自己也看到這一點(diǎn)摇肌。到某個(gè)階段擂红，孩子應(yīng)該能在1小時(shí)內(nèi)把整本論語(yǔ)讀下來(lái)，這時(shí)孩子是很有成就感的围小。
? ? ? ? 然后繼續(xù)這樣讀昵骤，直到把論語(yǔ)讀完100遍，換書肯适。期間一直保持論語(yǔ)音頻的播放跟進(jìn)復(fù)習(xí)变秦。
? ? ? ?為什么要讀完100遍呢，這是一個(gè)大概的遍數(shù)疹娶，我們也是按此來(lái)操作的伴栓。相當(dāng)遍數(shù)的重復(fù)是很必要的伦连。孩子這個(gè)年齡雨饺，他是喜歡重復(fù)的，另一方面惑淳，我們利用他喜歡重復(fù)的特點(diǎn)额港，盡量把經(jīng)典多多地去重復(fù)輸入，透過(guò)重復(fù)地輸入歧焦，重復(fù)地讀一本經(jīng)典來(lái)增加孩子大腦的腦細(xì)胞的發(fā)達(dá)移斩，文字的圖像和聲音反復(fù)刺激協(xié)助大腦細(xì)胞的成長(zhǎng)肚医。因?yàn)樾『⑺臍q前大腦就完成百分之五十，三向瓷、四歲到八歲又完成百分之三十左右肠套，所以小孩若是可以讀經(jīng)幾乎都會(huì)有較高的智商。一般說(shuō)來(lái)猖任，大腦神經(jīng)發(fā)達(dá)者你稚，思考反應(yīng)敏銳，反之朱躺，則為遲鈍刁赖。所以，應(yīng)事先建置一個(gè)優(yōu)良的腦神經(jīng)系統(tǒng)长搀，以為預(yù)備宇弛。而人類腦神經(jīng)的發(fā)展，主要是靠后天的訊息刺激源请。發(fā)展的潛力枪芒，在原則上雖是無(wú)窮無(wú)盡；但發(fā)展的時(shí)機(jī)卻有限谁尸，其時(shí)機(jī)起源于胎兒病苗，愈早可塑空間愈大，愈晚則愈僵固症汹，到十三歲大體藍(lán)圖底定硫朦，成為一生思考能力僅有的供應(yīng)場(chǎng)。
? ? ? ? 一個(gè)反面的例子背镇，如果不讀書咬展，只是在家里放電視，也是一種訊息的輸入瞒斩，但是因?yàn)殡娨暿遣粫?huì)重復(fù)播放的破婆，各種廣告，新聞胸囱，電視劇輪番上場(chǎng)祷舀。即使是新聞節(jié)目，每時(shí)每刻也是不同的訊息烹笔，這樣繁雜的輸入對(duì)孩子有害無(wú)益裳扯，因?yàn)闆](méi)有重復(fù)的訊息，不能對(duì)大腦產(chǎn)生良性刺激谤职，只會(huì)增加躁動(dòng)饰豺，引發(fā)日后不能專注的弊端。不少電視節(jié)目當(dāng)中的價(jià)值觀導(dǎo)向也很值得警惕允蜈。
? ? ? ? 在孩子漸漸穩(wěn)定讀書狀態(tài)后冤吨，基本上可以一天在固定的時(shí)間讀半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)蒿柳，以時(shí)間計(jì)，這樣讀的遍數(shù)不管多少漩蟆，不管讀的狀態(tài)如何垒探，到時(shí)間就停下了。在這個(gè)時(shí)間段里盡力去鼓勵(lì)孩子怠李，推動(dòng)孩子張口讀叛复，完成即好，沒(méi)有評(píng)判扔仓，沒(méi)有成功失敗褐奥，這樣做下來(lái)，應(yīng)該總體上大家都是輕松愉快的翘簇。
? ? ? ?為什么最好是每天在固定的時(shí)間讀呢撬码，這樣比較有儀式感，比如選在孩子最愛的活動(dòng)前面版保，讀好再去做呜笑，這樣可能進(jìn)展會(huì)順利一點(diǎn)。父母可以跟孩子說(shuō)彻犁，來(lái)叫胁，我們讀好就去干嘛干嘛，開始可能要堅(jiān)持一下汞幢，慢慢地習(xí)慣了驼鹅，就水到渠成地讀了。孩子會(huì)覺得像吃飯森篷，睡覺那么自然输钩，自然沒(méi)有什么反對(duì)了。偶爾可能還會(huì)有想懶一懶的時(shí)候仲智，也要予以理解买乃，畢竟我們大人有時(shí)會(huì)也，但仍然要想辦法挾持著讀一點(diǎn)钓辆，如果哪天狀態(tài)不好剪验，那么恢復(fù)了以后就仍然拾起來(lái)。這樣偶爾的中斷并不影響天天讀經(jīng)的大局前联。
? ? ? ? 有句話叫“不怕慢功戚，只怕站”，特別在開始的階段蛀恩，每天多讀少讀不要緊疫铜，讀的響不響亮不要緊，偶爾東摸西玩也不要緊双谆，當(dāng)然壳咕，盡量有心地讓他向多讀一點(diǎn)努力，讀得有精神一點(diǎn)努力顽馋，盡量不玩東西努力谓厘，但不去特別地強(qiáng)求，正面多鼓勵(lì)就好寸谜。
唯一要堅(jiān)持的竟稳，就是每天，開口讀熊痴。
? ? ? ?讀書其實(shí)是簡(jiǎn)單的事他爸，難在堅(jiān)持，讓孩子讀書其實(shí)也是簡(jiǎn)單的事果善，難在大人的堅(jiān)持诊笤，父母自己對(duì)經(jīng)典有充分的信心和熱愛，對(duì)中國(guó)幾千年來(lái)的教育有充分的信心巾陕，這種堅(jiān)持就是自然而然的事讨跟。
? ? ? ? 現(xiàn)在的讀經(jīng)本都是大字拼音，不存在不認(rèn)識(shí)的問(wèn)題鄙煤，可以說(shuō)提供了極其便利的條件晾匠，但是好東西送到嘴邊也還是要張口去吃，少了自己堅(jiān)持的一環(huán)梯刚，那么這個(gè)事情就做不下來(lái)凉馆。
? ? ? ? 小欣同學(xué)和小安同學(xué)，在3-6歲這個(gè)階段亡资，基本上就是這樣去操作讀經(jīng)的句喜，沒(méi)有什么花哨的技巧。有的就是我自己一份對(duì)經(jīng)典的誠(chéng)意沟于，希望把這么好的東西帶給孩子咳胃，先種上一顆良善，智慧的種子旷太。她們通過(guò)讀經(jīng)展懈，字卡也閃一些，字卡也可以作為輔助的認(rèn)字供璧，認(rèn)識(shí)了常用字存崖，差不多都在3-6歲這個(gè)階段即開始自主閱讀。
? ? ? ?那時(shí)候也急過(guò)睡毒，也吼過(guò)来惧，也不是一個(gè)溫柔似水的母親，修養(yǎng)很不夠演顾，也有很多做得不好的地方供搀，但好在天天自我反省隅居，終究還是老老實(shí)實(shí)做下來(lái)，就像王教授說(shuō)的葛虐，只要能讀下去胎源，暫時(shí)好的，暫時(shí)不好的屿脐，終究都會(huì)好的涕蚤，我深深地相信。
? ? ? ? 孩子們從讀經(jīng)到閱讀的诵，再到學(xué)校的功課万栅，得到了很多正反饋，隨著年齡的增長(zhǎng)西疤，她們自己也越來(lái)越認(rèn)可讀經(jīng)典烦粒，上次我提到現(xiàn)在學(xué)校功課多了，是不是讀經(jīng)先放一放瘪阁，我本來(lái)料想孩子會(huì)順?biāo)浦鄣赝饬巳銮玻Y(jié)果孩子自己不同意，說(shuō)這是我們家的特色項(xiàng)目管跺，也是非常重要的义黎，還是要堅(jiān)持讀下去，我聽了也很感動(dòng)豁跑。
? ? ? ?現(xiàn)在讀經(jīng)已經(jīng)習(xí)慣廉涕，是我們大家的日常功課，有時(shí)常常感覺大家都是同學(xué)艇拍，一起在學(xué)習(xí)狐蜕，一起在成長(zhǎng)，已經(jīng)沒(méi)有在教誰(shuí)讀經(jīng)的問(wèn)題了卸夕。
? ? ? ? 把3-6歲的這個(gè)階段耐心好好地做下來(lái)层释，好好地這樣讀上2、3本書快集，也許更多贡羔，但也不貪多，把讀書的功夫練扎實(shí)个初。能夠整本地這樣讀下來(lái)乖寒，讀書能力必有大幅度提升，附帶專注力院溺，忍耐力楣嘁，都會(huì)順便跟進(jìn)，這么養(yǎng)成習(xí)慣，后面閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成就是一馬平川逐虚，稍微引導(dǎo)一下聋溜，提供一些好書就行了。這樣的好習(xí)慣是不是金不換呢痊班？
