楊倩睛蛛，焦點(diǎn)講師三期，漯河文判，堅(jiān)持分享391天过椎，（2018-1-25）? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? 積極的暫停
? ? ? ? ? 積極的暫停，幫助孩子感覺更好律杠，而不是讓他們感覺更糟潭流，不是讓他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤付出代價(jià)，在每個(gè)人都能足夠冷靜到接通理性大腦之前柜去，關(guān)注于解決問題就不會(huì)有效灰嫉。在孩子和我們一起來布置積極的暫停區(qū)時(shí)，要遵循以下原則：一嗓奢、花時(shí)間訓(xùn)練讼撒。要和孩子談?wù)勊暮锰帲獙⒗潇o期的價(jià)值股耽，以及在解決沖突之前要等待每個(gè)人的感覺都好起來的重要性根盒，告訴孩子。教孩子使用積極的暫停物蝙，或是重新振作起來的時(shí)間的一個(gè)好辦法就是你要把它用于你自己炎滞。
? ? ? 二、讓孩子們自己布置他們的暫停區(qū)诬乞，這是一個(gè)有助于他們心情好轉(zhuǎn)以便做得更好的小地方册赛。給他換個(gè)名字是個(gè)好主意。注意“”會(huì)不會(huì)好些”這種問法震嫉？給孩子兩種選擇森瘪，是對(duì)孩子極大的尊重。你覺得現(xiàn)在怎樣才能對(duì)你最有幫助是去冷靜角票堵，還是把問題放到班會(huì)或家庭會(huì)議的議程上扼睬？
三，事先和孩子們商量好一個(gè)計(jì)劃悴势。要向他們解釋他們中的一方或雙方窗宇，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)措伐，在試圖解決一個(gè)問題之前，做一個(gè)暫停担映，直到自己的感覺好起來是很有幫助的废士。父母和老師經(jīng)常承認(rèn)叫潦，更需要暫停的是自己蝇完，哪怕僅僅是幾次深呼吸，讓孩子們知道他們可以選擇積極的暫停矗蕊，如果他們認(rèn)為這有幫助的話短蜕。
四，要教給孩子傻咖，當(dāng)他們的感覺好起來之后朋魔，如果問題仍然存在，就要緊跟著找到解決問題的方案卿操，或作出彌補(bǔ)警检。
? ? ? 老師問學(xué)生：“你覺得在你的感覺好起來之前去做暫停凳會(huì)有幫助嗎？還是你現(xiàn)在就想出解決問題的方法更有幫助害淤，還是愿意把你的問題放到班會(huì)的議程上扇雕？”的時(shí)候，尊重和善而又堅(jiān)定的態(tài)度是很重要的窥摄。沒有必要每次都馬上找到解決問題的方案镶奉，有時(shí)候積極的暫停已經(jīng)足以中斷有問題的行為，僅僅是感覺好起來就足以讓孩子轉(zhuǎn)向更為社會(huì)所接受的行為了崭放，當(dāng)看上去確實(shí)適合緊跟著找到解決問題的方案時(shí)哨苛，用啟發(fā)性問題幫助學(xué)生探討自己的選擇，造成的后果币砂，并利用自己學(xué)到的方法來解決問題建峭，是很有幫助的。有時(shí)候孩子們可能想通過把問題放到家庭會(huì)議或班會(huì)上决摧，來得到更多的幫助以找到解決方案亿蒸。
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