只要在學(xué)校，我?guī)缀趺刻煸缱x時(shí)間都要到各班教室去轉(zhuǎn)一圈窖剑，在班上的老師都知道，我到教室轉(zhuǎn)這一圈戈稿，除了查看班上同學(xué)閱讀情況西土，還有一個(gè)重要的任務(wù)，就是看班上的衛(wèi)生情況鞍盗。
在好幾年前的一次校長(zhǎng)大會(huì)上需了，我們當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)說過這樣一句話：“一個(gè)連學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生都搞不好的校長(zhǎng)，怎么能把教育教學(xué)質(zhì)量搞好呢般甲？一個(gè)連學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生都搞不好的校長(zhǎng)肋乍，怎能成為一名好校長(zhǎng)呢？”
那以后敷存，我一直都對(duì)校園衛(wèi)生特別重視墓造。原來在南豐小學(xué)，學(xué)校沒有保安，學(xué)生又小觅闽，所以每天早上到學(xué)校第一件事帝雇，我都會(huì)和另外一位教師一起，先把校園打掃一遍蛉拙，然后再打掃教室尸闸，天天如此。我們校園不大孕锄，但是上班時(shí)間吮廉，我們的校園永遠(yuǎn)都是干凈整潔的。
去年來到這所學(xué)校硫惕，我也是把衛(wèi)生放在了首位茧痕，我想讓孩子們每天都在干凈舒適的環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)恼除。和原小學(xué)相比踪旷，因?yàn)檫@里有保安，教師只負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生豁辉，工作量輕松多了令野，特別是高年級(jí)，學(xué)生已有自理能力徽级，老師只要安排好學(xué)生打理教室气破，自己也不必親自動(dòng)手的。但是餐抢，就這樣现使，班上的衛(wèi)生狀況也是有天地之別的，這就明顯看出了一個(gè)教師管理水平的高低旷痕。
都知道班級(jí)管理是個(gè)細(xì)活兒碳锈，走到班上入眼一看，就能看出老師是否用心欺抗，工作態(tài)度如何售碳。
有的教室不但干凈，而且整潔绞呈，所有東西都放得井然有序贸人。比如說講臺(tái)吧，同樣是一張講臺(tái)佃声，你會(huì)發(fā)現(xiàn)艺智，有的班級(jí)講臺(tái)每天都打理得干干凈凈，講臺(tái)還被分為幾個(gè)區(qū)域秉溉，教學(xué)工具擺放層次分明：所有的粉筆放在一個(gè)盒子里力惯，教師用的圓珠筆碗誉、水筆放在一個(gè)盒子里，黑板擦放在一個(gè)盒子里父晶，數(shù)學(xué)課要用的三角板哮缺、量角器等畫圖工具擺放得整整齊齊〖缀龋可是有的班級(jí)尝苇，講臺(tái)臟不說，教學(xué)工具埠胖、粉筆糠溜、黑板擦到處亂放，以至于老師的教學(xué)用書都沒地方放直撤。
我想非竿，講臺(tái)被整理的整整齊齊的班級(jí)，也不一定是班主任天天做的這些細(xì)活谋竖，但前期班主任的督促红柱、引導(dǎo)肯定是要有的。現(xiàn)在孩子蓖乘，大多在家都是衣來伸手锤悄、飯來張口，很少接受這樣的勞動(dòng)教育嘉抒，孩子們能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣零聚，老師前期肯定也是花費(fèi)了很多心血的，這就體現(xiàn)了班級(jí)管理的細(xì)節(jié)些侍。
除了講臺(tái)隶症，班級(jí)的圖書角也可以窺見一個(gè)班級(jí)管理的細(xì)微處。有的班級(jí)岗宣，圖書架上整整齊齊的擺放著適合學(xué)生閱讀的圖書沿腰，圖書架旁邊還掛有一本借閱冊(cè)子，X月X日x同學(xué)借走什么書狈定，記錄的清清楚楚，細(xì)心的人一翻閱习蓬，就能看出學(xué)生們的閱讀情況纽什。而有的班級(jí)，圖書胡亂擺放著躲叼，有的封面都破了芦缰，也沒人管，更有甚者枫慷，學(xué)生的衣服让蕾、水杯竟然在圖書架上放著浪规，老師也不管不問，這樣的圖書架探孝，顯然已經(jīng)失去了它的作用笋婿。
有一次我到一個(gè)班級(jí)，進(jìn)門就聞到一股刺鼻的味道顿颅，順著氣味找過去缸濒，原來是后邊的垃圾桶里飄過來的，不知道垃圾已經(jīng)存放了幾天粱腻，里邊學(xué)生扔的小零食早已發(fā)霉變味庇配，我趕緊吩咐班上一個(gè)男生去把垃圾處理掉，又把垃圾桶清洗干凈才放回教室绍些。
當(dāng)然捞慌，班級(jí)衛(wèi)生不僅僅只體現(xiàn)在這幾方面，還包括地面衛(wèi)生柬批、墻體衛(wèi)生啸澡、黑板衛(wèi)生等等，這些事情萝快，只要老師動(dòng)動(dòng)嘴锻霎，很多就可以解決的，但是揪漩，我們有些老師旋恼，卻總是選擇熟視無睹，任由它臟下去奄容，亂下去冰更，長(zhǎng)此以往，學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣昂勒，再去抓就有點(diǎn)難了蜀细，因?yàn)椋瑢W(xué)生心里認(rèn)定戈盈，老師對(duì)這事不放在心上奠衔，他們做起來肯定就是三心二意了。
一個(gè)真正用心的班主任塘娶，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛归斤，他們眼中有活，心里有譜刁岸，他們知道用自己的一言一行去影響學(xué)生脏里，所以說，什么樣的班主任就能帶出什么樣的班級(jí)虹曙。
小學(xué)生的行為習(xí)慣大多都還沒有定型迫横，需要我們老師去引領(lǐng)示范番舆，只要我們班主任看在眼里，落實(shí)在行動(dòng)上矾踱，多加指導(dǎo)恨狈，多督促，你所帶的班級(jí)一定是習(xí)慣好介返、班風(fēng)好拴事、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，而這些圣蝎，不正是我們班主任所追求的嗎刃宵？
