《在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新》趙占良論文讀后
一颁井、必修模塊內(nèi)容的特點(diǎn)
新人教版高中生物課程包括六大模塊。必修三個(gè)和選擇性必修三個(gè)蠢护。
原實(shí)驗(yàn)版教材遵循的是普通生物學(xué)體系雅宾，必修共九章，從第一章到最后一章葵硕，呈遞進(jìn)關(guān)系眉抬，前后聯(lián)系緊密。新教材編排體系除以共同的必修一為基礎(chǔ)之外懈凹，其他各冊無必然的相互關(guān)聯(lián)蜀变。
1. 知識內(nèi)容的特點(diǎn)
（1）構(gòu)建主線突出，結(jié)構(gòu)合理的知識體系
為對學(xué)生知識教育蘸劈，必先構(gòu)建知識體系昏苏。知識體系的建立，需要依賴突出的主線威沫，合理的結(jié)構(gòu)贤惯。
必修一以細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)為主線。
必修二以遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)史為主線棒掠。
必修三以“個(gè)體孵构，種群，群落烟很，生態(tài)系統(tǒng)”的穩(wěn)態(tài)的維持為主線颈墅。
（2) 重視基本概念、原理和規(guī)律
不僅局限于呈現(xiàn)知識是什么雾袱，更要呈現(xiàn)為什么和怎么做恤筛。
在教材的呈現(xiàn)方式上，主要體現(xiàn)在使用不同字體來表達(dá)重要概念和原理芹橡。
重要概念原理用黑體字表述毒坛，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)容用宋體字表述，楷體字是學(xué)有余力的或特別感興趣的學(xué)生應(yīng)該學(xué)的內(nèi)容林说。
（3）從基礎(chǔ)性到先進(jìn)性
科學(xué)前沿欄目——“基因組計(jì)劃煎殷，基因治療，恢復(fù)生態(tài)學(xué)”等腿箩。
（4）縱橫銜接豪直，學(xué)科交叉
生物學(xué)科的發(fā)展體現(xiàn)在知識概念的更新，而這些知識更新依賴于科學(xué)技術(shù)的使用珠移。尤其離不開物理化學(xué)技術(shù)的使用弓乙。在教材的學(xué)科交叉欄目末融，呈現(xiàn)學(xué)科相交叉的內(nèi)容，有利于學(xué)生融會(huì)貫通唆貌。
2. 方法與技能的特點(diǎn)
增加了探究活動(dòng)滑潘，注重探究活動(dòng)的指導(dǎo)性與開放性。
思維訓(xùn)練锨咙，技能與應(yīng)用等欄目培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維语卤。經(jīng)典科學(xué)史的加入，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究性思維與科學(xué)探究能力酪刀。
3. 呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)
每一節(jié)課有一定的順序粹舵。從問題探討到本節(jié)聚焦再到最后的章節(jié)小測，都圍繞主線進(jìn)行骂倘。
二眼滤、使用教材的建議
用教材教，而不是教教材历涝。要有所創(chuàng)新诅需。要有彈性。要充分利用教材中的素材荧库，注重核心概念間的內(nèi)在聯(lián)系堰塌。
