量尺問句——幫助孩子在評估中覺察自己。
量尺問句段誊，不但看起來簡單闰蚕，而且還可以通過這樣的問句將抽象概念轉為具體的問話。嗯连舍，可以幫忙孩子澄清狀態(tài)没陡。
量尺問句的功能：引導出孩子心中的理想愿景，具體化可以掌握的步驟索赏，肯定了解孩子到目前為止的狀況與努力盼玄，這孩子思考下一步的具體行為，協(xié)助孩子自我澄清潜腻，增加對自己的覺察埃儿，幫助孩子表達一時無法說明的內在狀況和目標，幫助父母了解孩子的狀況融涣。
使用量尺問句是要注意：你可以用物品和符號來代替分數(shù)童番，不一定非要用尺，比如可以用不同表情的臉威鹿；兩端最好一致剃斧，如1分代表1點點開心，越往10就越開心,而非1代表不開心忽你，10代表超級開心悯衬；若是正向知識可多可有1到10，這樣是暗示孩子再怎么樣都有一點點檀夹，就是至少還有1的概念，若是負向之事策橘，則由0到10炸渡，但是孩子可以沒有，也就是有了一個概念丽已；若是孩子感動蚌堵，我們對兩支刻度，父母要想辦法跟上他們，而不要糾正他們吼畏。
例子：你的分數(shù)督赤？你是否感到自己有進步？原因是什么泻蚊？
