再次進(jìn)入蒙氏學(xué)習(xí)的教室辅搬，心情及感悟與第一次來學(xué)習(xí)的時(shí)候有所區(qū)別。
上次抽了一個(gè)周末兩天脖旱，學(xué)習(xí)了日常生活的相關(guān)教學(xué)方法堪遂，學(xué)到了很多具體示范方法，本次邵穎老師的課中萌庆，體會(huì)到更多“道”層面的蒙氏思想溶褪。
我的孩子，去年從芭學(xué)園轉(zhuǎn)到公立園践险，一年的時(shí)間中猿妈，作為媽媽備受煎熬。主觀上巍虫，我急切給予孩子更加寬松和自主的家庭教育環(huán)境彭则，以補(bǔ)償孩子在學(xué)校里的束縛≌家＃客觀上反思俯抖，我僅僅在勾畫了這些想法，實(shí)踐中并沒有做到瓦胎》移迹或者講，我像分裂者一樣面對自己和孩子搔啊。
舉個(gè)昨天發(fā)生的例子柬祠，孩子在戶外玩回來，很渴负芋，回來一杯水一飲而盡漫蛔，接著我倒了一杯熱水繼續(xù)涼，擔(dān)心會(huì)燙到孩子就放在高處。轉(zhuǎn)身惩猫，孩子還想喝水芝硬，就去踮腳去拿。我心里一邊勸慰自己轧房，溫柔提醒不要制止拌阴。一邊嘴上就大喊：請不要拿那杯水，會(huì)燙到奶镶。聲音其實(shí)已經(jīng)包含著批評(píng)和抱怨的口氣迟赃。結(jié)果就是，孩子很委屈厂镇，媽媽很后悔纤壁。
作為孩子教育的第一關(guān)鍵人，時(shí)刻保持精神上的預(yù)備捺信，其實(shí)是非常困難的酌媒。尤其是在工作完一天之后，意志力已經(jīng)消耗殆盡迄靠，學(xué)習(xí)到的思想和方法秒咨，僅僅只剩下概念。其實(shí)與其不停的批判自我和后悔掌挚，不如尋找更加有效的方法來節(jié)省或者增強(qiáng)意志力雨席。
薩特說：人是自己行動(dòng)的結(jié)果，此外什么都不是吠式。教育陡厘，是不可停滯的自我觀察、反思特占、實(shí)踐糙置。
