初心不與年俱老嘁信，奮斗永似少年時于样。回顧賽教之路潘靖，我在不斷經(jīng)歷中一步一步走向成熟穿剖，也煉就一顆波瀾不驚的心。然而卦溢，不管怎樣的坦然糊余，都不能忘記這一路或心酸、或忐忑既绕、或煎熬啄刹、或釋然的五味雜陳。
處境尷尬凄贩，不曾放棄
絕大多數(shù)的人參加工作時都是從初一開始帶課誓军，而我卻是那個極少數(shù)中的個例。因為疲扎，走上工作崗位那天我就被很巧合地分配到畢業(yè)班一線昵时，所以截止目前將近9年教齡的我已帶了6年畢業(yè)班捷雕。他們是2015屆，2016屆壹甥，2018屆救巷，2019屆，2020屆句柠，2022屆浦译。其中，2016年至2017年帶著班主任也帶著初三溯职，順便在萬般忙碌中生了個孩子精盅。
然而，我從產(chǎn)假結束后不久就接了2018屆畢業(yè)生谜酒。也就是2017年的秋季叹俏，我在初三，也在哺乳期首次參加了青年教師大賽僻族，獲初中組三等獎粘驰，賽教之后聽了我?guī)煾档耐}課，寫下《我們師徒的——《傅雷家書》》進行深度剖析與反思述么。
2018年秋季我還在畢業(yè)班蝌数，又一次參加了青年教師大賽，那一年獲初中組二等獎碉输，結果出來之后書寫《敢于直面賽教風云》堅定了我將繼續(xù)走在這條路上的信念籽前。
2019年的現(xiàn)在，教學能手大賽啟動敷钾，那時對教齡要求不是很嚴格，所以肄梨，很榮幸被推薦參加能手大賽阻荒。我抱著嘗試突破的心態(tài)在新初三備戰(zhàn)中考的忙碌中積極參戰(zhàn)，這一年止步于縣級教學能手众羡。
時間一路跑過了春夏秋冬侨赡，寒冬過后，疫情肆虐粱侣，卻也如期迎來2020年能手大賽羊壹。那時，我還在畢業(yè)班齐婴，卻再次申請參賽油猫。這一年戴著口罩參加了縣級大賽，喜獲縣第二名有幸被推薦參加市級大賽柠偶。在備戰(zhàn)的痛苦折磨中沉下心來思考過往情妖，寫下《為何而戰(zhàn)》找到初心然后繼續(xù)出發(fā)睬关，同年九月初在延安市實驗中學完成市賽，終獲延安市教學能手毡证，將證書捧在手里不是激動更多的是坦然电爹，提筆寫下《為伊消得人憔悴》，只愿在從教之路上以平和的心態(tài)與最努力的姿態(tài)走過千山萬壑看繁花盛開料睛！
2021年丐箩，2022年我也在大家的鼓勵下繼續(xù)參賽，只是在不重復命名面前便當了兩年綠葉恤煞。這兩年參賽心緒也流淌筆端雏蛮，我在《雖敗猶榮》《如月一般》里感慨“誰不是一邊踉蹌前行，一邊重振旗鼓呢阱州！”只是今年挑秉，我似乎沒了再三再四的沖勁……
在我連續(xù)六年的備賽中，處境尷尬不僅是大多數(shù)在初三對教材的不熟悉苔货，更是因為我還是一個幼兒的母親犀概。他的成長我一天都沒有缺席，百忙之中除了擠時間陪伴并及時以我并不優(yōu)美的文字記錄了他的點滴生長夜惭。我想姻灶，我能夠在如此尷尬的處境中堅持下來的唯一信仰是:既然心中有夢，就一定要匍匐在地诈茧，為了遇見更好的自己产喉，也為成為孩子的榜樣，必須在一次次的跌倒中再一次次站起來敢会。
寫到這里曾沈，我只覺一路走來其實就是自己在打磨自己，自己在超越自己鸥昏。經(jīng)過磨煉我的視野拓寬了塞俱，教育視點也提升了。猶記得學科主任面試時吏垮，領導在聽完我的述職報告后說了這樣一句話“如果你能把學科組的老師都培養(yǎng)成你障涯，那么你就是學科組的功臣∩磐簦”我把這句話放在心上唯蝶，為這樣一份責任，我常常思考著我該如何做好示范引領遗嗽。
近日粘我，2023年能手大賽啟動，在各備課組長的動員下迄今為止咱們組依然沒有人參與媳谁。從截止日期后涂滴，我就為此夜不能寐友酱，思前想后決定開此會議，把自己坦誠地交代給大家柔纵。一面是將一路艱辛獲得的一點點經(jīng)驗毫無保留得分享給大家缔杉，一面也希望大家明白只要你愿意成長，我定全力以赴為你搭建平臺搁料，盡我所能培養(yǎng)你或详！
接下來我簡單把這些年的經(jīng)驗給大家做以分享：
經(jīng)驗梳理，成果分享
1.研究評分細則
賽前的迷茫很多時候都是因為有太多的未知數(shù)和疑惑郭计，所以我們一定要對比賽有充分的了解霸琴，詳細閱讀相關文件要求。特別是教學能手的評分細則昭伸，只有做到知己知彼才能百戰(zhàn)百勝梧乘。
2.調(diào)整心理狀態(tài)
如果要準備比賽，一定要有足夠的勇氣和心理準備庐杨，一旦開始就要有堅定的意志和不達目的誓不罷休的決心选调。有了這樣的心理建設，你才能有良好的心態(tài)去面對各種困難和挫折灵份，因為在這個過程中仁堪，我們時常會陷入各種自我懷疑，這個時候我們就要呼喚初心迎難而上填渠。
3.扎實研究教材
教學能手比賽是裸備的形式弦聂，隨機抽課題，沒有任何參考資料氛什。因此莺葫，對于老師解讀和整合教材的能力要求非常高。也就是說教材的掌握是基礎屉更，我們首先要反復研讀教材徙融，在充分理解教材基本內(nèi)容的基礎上，體會編者意圖瑰谜，精準把握教材重難點，真正做到“用教材教而不是教教材”树绩。當然萨脑，只看教材遠遠不夠，我們還需要認真閱讀教參饺饭，學習《校本研修30問》渤早、《課程標準》及《學科核心素養(yǎng)》，努力做到全方位深度理解教材瘫俊，同時掌握相關理論知識鹊杖，也可以使自己在答辯時有更好的發(fā)揮悴灵。
備賽的關鍵就是教學設計和磨課。每節(jié)課的教學設計可以這樣完成：研讀教材骂蓖、自我分析积瞒、形成初稿；資源參考登下、修改設計茫孔，課堂實踐、自我反思被芳、終稿定型缰贝。賽教課的特點提倡的是“短、全畔濒、精”剩晴。“短”是只有20分鐘侵状；“全”是課程結構要完整赞弥；“精” 是內(nèi)容要懂得取舍。在課程設計的過程中一定要注意：一是導課環(huán)節(jié)要有特色壹将，不拖泥帶水嗤攻，要快速，有針對性诽俯，形式可以是猜謎妇菱、詩文、一段話等暴区；二是講課環(huán)節(jié)問題設計要精要闯团，要考慮學情，課堂活動要善于控制節(jié)有活動但絕不能流于形式仙粱；三是板書設計要真正起到對內(nèi)容的提示作用房交，最好能讓人眼前一亮；四是結課環(huán)節(jié)伐割，可以根據(jù)情況彈性利用候味，如對教學內(nèi)容進行歸納，總結升華隔心；五是以作業(yè)的形式聯(lián)系生活白群，對知識進行拓展運用。
除此之外硬霍，我強烈建議大家積極反思總結經(jīng)驗帜慢，明確方向。
展望未來，砥礪前行
我一直在奮力奔跑粱玲，一路走來有太多的辛酸和迷茫躬柬，但同時也有太多的收獲和感恩。賽教是一場修行抽减，可以說每一年我都在時刻準備著允青，寢食難安就是賽教生活的常態(tài)。但更有認識自己胯甩、改變自己昧廷、超越自己的快樂。堅持的意義偎箫，對我而言木柬，不僅是教師專業(yè)能力迅速提升的重要途徑，也是個人從教生涯的蝶變涅槃之旅⊙桶欤現(xiàn)在看來眉枕，雖然熬過的每一個夜晚都很痛苦，但幸福是怜森，一直從事著自己熱愛的職業(yè)速挑，成為了自己想要的模樣——站在這里，我就是語文副硅！
徜徉在語文的世界里姥宝，我將努力做一個“博觀者”，“厚積者”恐疲。老師們腊满，歲月不居，時節(jié)如流培己。無論何時何地碳蛋，愿我們都能不懼未來，砥礪前行省咨。我更希望我們所有老師從今天開始肃弟，努力讓自己心中有“清風明月”，眼中有“煙火塵傲闳兀”笤受；努力讓自己在何時何地，都能處變不驚敌蜂、不諫過往感论，不怨昨天，不負流年紊册。
