為什么要學(xué)習(xí)時(shí)間管理链方？
? ?觀察回憶自己到目前為止時(shí)間管理的情況灶搜，確實(shí)存在許多誤區(qū)導(dǎo)致拖延、低效割卖，甚至養(yǎng)成了一些惡習(xí)慣，影響了自我的成長和個(gè)體實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)鹏溯。同時(shí)，隨著年紀(jì)的增大肺孵，更清楚體會(huì)到自己所余時(shí)間的一點(diǎn)點(diǎn)減少，所謂“耗不起”悬槽。而且，漸漸的初婆，對(duì)自己也有了清晰的一個(gè)認(rèn)識(shí)猿棉，知道自己想要的是什么磅叛，知道自己最重要的是什么萨赁，算是有了目標(biāo)和夢想，而所有的夢想與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)都需要“時(shí)間”和“金錢”這兩種資源才能實(shí)現(xiàn)杖爽，這兩種資源中，金錢只要努力慰安，還是可以越來越多的，但時(shí)間不同化焕，完全不隨人的意志轉(zhuǎn)變，所以有了學(xué)習(xí)時(shí)間管理的必要性和迫切性。
課堂回顧及思考：
? ?第一課的主要內(nèi)容是講解了時(shí)間管理的誤區(qū)键兜，用授課老師的話說穗泵，就是迷信普气、死板和無限制火欧。
? ?回到自己，本人在時(shí)間管理方面的誤區(qū)有以下幾點(diǎn)：
1苇侵，貪心，特別在制定目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)榆浓；
? ?總是給自己設(shè)定太多的目標(biāo)和任務(wù)，總覺得世界很美好陡鹃，什么都想要。但是人的時(shí)間和精力是有限的萍鲸，確實(shí)不能做到面面俱到，必須有取舍握侧，所以需要對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行梳理，保留最適合自己的品擎。
2，分不清輕重和主次萄传；
? ?制定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)蜜猾，把所有能想到的都羅列上去秀菱，無論大小蹭睡，無論什么性質(zhì)，最后導(dǎo)致看著一大堆行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)頭暈棠笑，很容易疲憊和焦慮禽绪，而且由于往往不能實(shí)現(xiàn)而備受打擊洪规，失去自信心。
3斩例，多任務(wù)處理導(dǎo)致低效及重復(fù)；
? ? ? ? ?往往存在這樣一種情況念赶，一件事沒有做完恰力，另一件事又插進(jìn)來叉谜，第二件事沒有做完踩萎，第三件事又進(jìn)來了，導(dǎo)致最后無數(shù)的事情沒有處理完香府，都成了待完事項(xiàng)清單，讓人崩潰企孩，更讓人焦慮。而且事后撿起的時(shí)候還需要重復(fù)花費(fèi)時(shí)間和精力進(jìn)入狀態(tài)勿璃，才能完成后續(xù)的工作。
4蝗柔，完美主義，對(duì)任務(wù)總是疑慮太多槽畔，執(zhí)行力低；
? ? ? ? 有較強(qiáng)的個(gè)人意識(shí)厢钧，而且往往忽略環(huán)境的規(guī)則和文化嬉橙，好象有較強(qiáng)的控制欲早直。所以當(dāng)有事情需要進(jìn)行處理的時(shí)候市框，一方面對(duì)需求把握存在偏差，一方面融入了太多的個(gè)人意識(shí)，把任務(wù)想得太復(fù)雜萤彩，把工作標(biāo)準(zhǔn)定得太高（這高也是對(duì)應(yīng)自己的標(biāo)準(zhǔn)），所以思慮再三雀扶，難于出手，反復(fù)規(guī)劃和計(jì)劃愚墓，延誤了戰(zhàn)機(jī)昂勉，卻沒有多少實(shí)效浪册。
5岗照，自控力低，缺乏恒心谴返，事事難堅(jiān)持；
? ? ? ? 這個(gè)問題主要體現(xiàn)在興趣愛好及個(gè)人的學(xué)習(xí)提升上面嗓袱。有太多的東西想學(xué)，想投入時(shí)間和精力去鉆研蝙昙。如塤，如古箏奇颠，如瑜伽放航，如舞蹈烈拒，如書法广鳍，如攝影，如美食赊时，如旅游，還有一堆又一堆的閱讀書籍祖秒，但是舟奠，都堅(jiān)持的不長久房维，學(xué)習(xí)開始兩天就放下了，書看了兩頁就關(guān)上了握巢，筆記本寫了半頁就丟一邊了松却。所以暴浦，小貓釣魚晓锻，啥也沒有撈著。
6砚哆，對(duì)于手袋、筆記本躁锁、衣服的變態(tài)欲望，導(dǎo)致家里堆放零亂战转，反復(fù)的整理又浪費(fèi)了大把的時(shí)間；
? ? ? ? 這種心理疾病產(chǎn)生的前因后果已經(jīng)不堪追述啄踊，現(xiàn)在就是這樣〉咄ǎ總是不停地買手袋膀懈，買筆記本顿锰，買書籍启搂，浪費(fèi)了金錢不說，放在家里滋生蟲子狐血，還要花大量的時(shí)間和精力去整理、尋找匈织、清潔牡直、保養(yǎng)纳决。不改能行嗎？
